DOMÁCÍ ÚKOLY – 1.B

14. června 2024

MATEMATIKA domácí úkol

MALÝ PRACOVNÍ SEŠIT

S. 28 a 29

Splnit do pondělí 17. června.

Některé děti nesplnily úkol k dnešnímu dni, to jest k 12. 6. prosím o dopracování též do pondělí 17. června.

ČESKÝ JAZYK – ČTECÍ LISTY

Rozdal jsem dětem pracovní listy, na kterých mohou trénovat čtení "dě, tě, ně" a "slov se shlukem souhlásek."

Případně můžete číst slabikář v rozsahu stran 72 až 77. 

Kdo dnes chyběl, je potřeba dodělat písanku do velkého psacího I, a to včetně velkého psacího I.

10. června 2024

MATEMATIKA domácí úkol

MALÝ PRACOVNÍ SEŠIT

S. 26 a 27

Splnit do středy 12. června.

Některé děti dopíší písanku s malým f. 

27. května 2024

Čtecí list s převahou písmene a hlásky G.

22. května 2024

Dnes rozepíšu úkoly až do soboty!

Středa 22. května – Procvičujeme s Matýskem – celá s. 16

Čtvrtek 23. května – Procvičujeme s Matýskem – celá s. 17

Pátek 24. května – Procvičujeme s Matýskem – celá s. 18

Sobota 25. května – Procvičujeme s Matýskem – celá s. 19

Jedná se vždy o dvě cvičení na písemné sčítání a odčítání do 15. 

Z češtiny by měly děti každý den číst – alespoň 10 minut, ale lepší je jakýkoliv čas, než žádný čas u čtení.

Dnes jsme četli ve slabikáři kapitolu "Není půda jako půda" na s. 65. Děti ji tedy mohou přečíst doma v klidu znovu, nebo alternativně číst vlastní četbu, doma čtenou knihu. 

21. května 2024

Bez povinných domácích úkolů – pouze dobrovolné čtení, psaní nebo počítání :-)

16. května – domácí úkoly

Čtecí list – písmeno a hláska CH.

Do pondělí 20. května 2024

13. května – domácí úkoly

Procvičovací sešit z matematiky používáme ve chvíli, kdy mají děti práci hotovou. Dítě pak pracuje samostatně. Proto má někdo v pracovním sešitě většinu stránek do s. 13 vyplněné.  Někdo i mnohem více. Na druhou stranu, někdo tam toho moc nemá, protože pracuje hlavně s námi společně a k samostatné práci v rámci procvičovacího sešitu se až tak nedostane.

Proto, pokud chcete (na bázi dobrovolnosti) s dětmi doma počítat, můžeme aktuálně vyplňovat vše, co je do s. 13.


Některé děti mají v písance některé dodělávky. Postupně během týdne doma dopracovat.


Dvě děti nepřinesly úkol z 8. května 2024: Jedná se o MR, IY. Prosím o vypracování od středy 15. května 2024.

8. května – domácí úkol

Vše, co zde napíšu, děti nakreslí a napíší na jeden papír. V jednom sloupci bude obrázek, ve druhém sloupci bude popis PSACÍM písmem. Papír si můžete rozdělit na jednotlivá pole. 

Obrázek: dubový list, pampeliška, slunečnice, javorový list, lipový list, jezevec, čáp, srnka, veverka, liška

Popis: dub, pampeliška, slunečnice, javor, lípa, jezevec, čáp, srnka, veverka, liška

Čas na vypracování do pondělí 13. května 2024.

Tréninkový list čtení – Ř. 

8. května – domácí úkol

Vše, co zde napíšu, děti nakreslí a napíší na jeden papír. V jednom sloupci bude obrázek, ve druhém sloupci bude popis PSACÍM písmem. Papír si můžete rozdělit na jednotlivá pole. 

Obrázek: dubový list, pampeliška, slunečnice, javorový list, lipový list, jezevec, čáp, srnka, veverka, liška

Popis: dub, pampeliška, slunečnice, javor, lípa, jezevec, čáp, srnka, veverka, liška

Čas na vypracování do pondělí 13. května 2024.

Zítra dám každému dítěti dva čisté papíry k dispozici na vypracování.

Dnes si mohou děti přečíst znovu článek ve slabikáři na s. 60, případně alternativní text ve vlastní knížce. Ale ať čtou alespoň 10 minut v kuse. Nebo 2 krát 5 minut odpoledne.

7. května – domácí úkol

MATEMATIKA – strana 21, cvičení 2 (slovní úloha – řešení je níže).

ČESKÝ JAZYK – Nakreslete na čistý papír postavu člověka a popište ho následujícími slovy: ramena, pata, hlava, uši, oči, pusa, nos. 

Děti nakreslí postavu člověka a kolem postavy šipky, které budou mířit na výše zmíněná místa. Na začátku těchto šipek děti napíší psacím písmem, kam šipka míří.

PÍSANKA – dokončit stranu 18.  Někteří mají hotovo.

6. května – domácí úkoly

MATEMATIKA – strana 20, cvičení 2 a 3

Řešení slovní úlohy:

CVIČENÍ 3

ČESKÝ JAZYK

ZADÁNÍ JE NÁSLEDUJÍCÍ: Namalujte vlastní obrázek mimozemšťana a sestavte krátký popisek.

Pokud budete chtít použít slova, kde budou pro vás neznámá písmena, pomůžou vám rodiče.

Děti dostaly písankový papír. Na prázdnou stranu nakreslí mimozemšťana, na stránku s linkami napíší jednoduchý popis.

Příklady popisu: Osm vlasů/ostnů/trnů, deset teček/koleček, jeden velký ocas, sedm malých ocasů, jedno oko, jedna ruka, šest palců a tak dále.

3. května – domácí úkoly

2 pracovní listy na kopiích.

1 z českého jazyka

1 z matematiky. 


2. května – domácí úkoly

DNES jsem domácí úkol nezadal. Jen několika málo dětem opravu v rámci písankového sešitu.

Fantazii se však meze nekladou. Děti si mohou číst, mohou psát, ale i počítat :-) 


Úkol z doby přes 1. květnem.


Dále dostaly děti k dispozici dva čtecí listy. Stranu 35, kde trénují hlásku a písmeno B (Udělejte, prosím, min. cv. 1–4). A stranu 36 (Udělejte, prosím, min. cv. 1–3), kde trénují jednoslabičná slova tvořená zavřenou slabikou se dvěma shluky dvou souhlásek.

V pátek začneme hlásku a písmeno Ž.


30. dubna – domácí úkoly

Slabikář s. 56. K tomu vypracovat cvičení 2 na s. 14 v pracovním sešitě. 

V daném cvičení si děti přečtou, co řekla Ema mamince. Očíslují věty podle toho, jak se události odehrály ve slabikáři na s. 56.


Řešení:

Poslal mi SMS 2.

Sam naplánoval prohlídku zámku 1.

Sraz v 13.30 hodin. 3.

Dám Samovi co proto! 5.

Čekala jsem tam hodinu. 4.

"V 13.30 hodin" jsme se domluvili, že budeme číst ve 13 hodin a 30 minut. 

SMS = ESEMES


Dále dostaly děti k dispozici dva čtecí listy. Stranu 35, kde trénují hlásku a písmeno B (Udělejte, prosím, min. cv. 1–4). A stranu 36 (Udělejte, prosím, min. cv. 1–3), kde trénují jednoslabičná slova tvořená zavřenou slabikou se dvěma shluky dvou souhlásek.

Ve čtvrtek začneme hlásku a písmeno Ž.


23. dubna – domácí úkoly

Slabikář s. 53. K tomu vypracovat cvičení 2 na s. 11 v pracovním sešitě. Děti mají vybrat do vět správná slova. Mají je zakroužkovat. Do věty nic nedopisují.

Správné řešení: srnu, senem, zrzek, vtipem, spadl, trn.

Pro nemocné děti: 

Český jazyk: Pracovní sešit s. 11. Slabikář s. 53.

písanka 2: velké psací S a velké psací Š.

Matýskova matematika 3. díl. Do s. 14 včetně.

Zítra budeme trénovat hodiny. Celou a půl.

22. dubna – domácí úkoly

Pro nemocné děti: 

Děti dostaly domů dva čtecí listy – slouží pro každodenní trénink čtení doma.

Český jazyk: Pracovní sešit s. 9 a 10. Slabikář s. 51 a 52.

písanka 2: do s. 8 včetně.

Matýskova matematika 3. díl. Aktuálně procvičujeme dopočítávání a pamětné a písemné sčítání. Pohybujeme se na straně 10 a 11.

19. dubna – domácí úkoly


Termín: do 19. dubna.

Pro nemocné děti: 

Český jazyk: Dnes jsme procvičovali čtení slov a vět s hláskou č. Jako alternativu můžete zvolit čtení vlastní knížky anebo slabikáře. 

písanka 2: do s. 8 včetně.

Matýskova matematika 3. díl. Aktuálně procvičujeme dopočítávání a pamětné a písemné sčítání. Pohybujeme se na straně 10 a 11.

18. dubna – domácí úkoly

PÍSANKA – S. 8 (stránka se slovy a větami) – dopracovat. Některé děti 1 řádek, některé 2 řádky, některé 3 řádky apod. Některé děti vše zvládly ve škole. Domácí úkol tedy nemají. 

Termín: do 19. dubna.

Pro nemocné děti: 

Český jazyk: Dnes jsme procvičovali čtení slov a vět s hláskou č. Jako alternativu můžete zvolit čtení vlastní knížky anebo slabikáře. 

písanka 2: do s. 8 včetně.

Matýskova matematika 3. díl. Aktuálně procvičujeme dopočítávání a pamětné a písemné sčítání. Pohybujeme se na straně 10 a 11.

17. dubna – domácí úkoly

PÍSANKA – S. 7 (stránka s psacími písmeny Č a č.) – dopracovat. Některé děti 1 řádek, některé 2 řádky, některé 3 řádky apod. Některé děti vše zvládly ve škole. Domácí úkol tedy nemají. 

Termín: do 18. dubna.

Pro nemocné děti: 

Český jazyk: Pracovní učebnice s. 8, slabikář s. 50.

V první části hodiny jsme si povídali o hvězdách a souhvězdí. Seznámili jsme s VELKOU MEDVĚDICÍ, VELKÝM A MALÝM VOZEM A HVĚZDOU POLÁRKOU (SEVERKOU).

PROŠLI JSME SI NOVOU SLOVNÍ ZÁSOBU: rosnička, plesnivý, plavidlo, šupiny, špaček, vesmír, Velký vůz, Malý vůz, mošt. 

V prvním cvičení čtou děti slova. Po řádcích, po sloupcích…

Ve cvičení 1 si děti přečtou názvy hvězd a souhvězdí. Vypíší čtyři názvy, které označují zvíře. 

Poté si otevřete slabikář na s. 50. Dítě hlasitě přečte článek na straně 50 (Svítící lampičky). 

Návrat do pracovní učebnice na s. 8 ke cvičení 2.

Ve cvičení 2 si děti přečtou tvrzení a otázku. Odpoví na otázku. Správnou odpověď zakroužkují.

Ve cvičení 3 spojí očíslované body. Zjistí tak, jak souhvězdí vypadá. Srovná jej s obrázky. Zjistí tak, jak se souhvězdí jmenuje. Napíšou, o jaké souhvězdí se jedná.

písanka 2: do s. 8 včetně.

Matýskova matematika 3. díl. Aktuálně procvičujeme dopočítávání. Pohybujeme se na straně 10 a 11.

15. dubna – domácí úkoly

MATEMATIKA 

UČEBNICE S. 9 – cvičení 3 a 4

PROCVIČOVÁNÍ S MATÝSKEM S. 6 – cvičení 1 a 2

Termín: do 16. dubna.

12. dubna 2024

TRÉNINKOVÝ LIST

Přečtěte, prosím, společně s dětmi čtecí list, který si dnes děti přinesou domů. S. 30. Rád bych, abyste společně přečetli alespoň cvičení 1, 2 a 3. 

PSANÍ

Do písankového sešitu napsat přes víkend následující slova a věty.: cop; víc; opice; kocour; lavice; vejce; Co je?; Cyril.

11. dubna 2024

PÍSANKOVÝ SEŠIT

Dnes jsme psali diktát slov – některé děti mají opravu formou předepsaných slov. Každé slovo na řádku zopakují alespoň jednou. 

10. dubna 2024

PÍSANKA 2 – doplnit strany 3 a 4.

Pokud mají děti hotovo ze školy, úkol z písanky nemají.

8. dubna 2024

Český jazyk

DĚTI si vyrobí z jakéhokoliv materiálu slabiku HA a slabiku CI – vyfoťte a pošlete, prosím. 

TERMÍN ODEVZDÁNÍ: NEJPOZDĚJI DO 12. DUBNA.

Do zítřka prosím o znovu přečtení kapitoly "Cestou necestou" ve Slabikáři na s. 45. 

Alternativou může být četba vlastní knížky. 

3. DUBNA 2024

Český jazyk

Čtecí list – přečíst cv. 1–4. Děti mají označené pastelkou. 

2. DUBNA 2024

Český jazyk

Slabikář s. 42 + cvičení v PS 1 s. 50/2

Zítra si ještě děti vezmou Pracovní sešit 1, od středy si jej mohou nechat doma. Budeme používat pracovní sešit 2.

26. BŘEZNA 2024

Pouze znovu přečíst kapitolu "Kája je veverka" na s. 41 ve slabikáři. 

25. BŘEZNA 2024

Dnes jsme četli kapitolu "Tatínek závodí". Prosím o domácí znovupřečtení. Slabikář s. 40.

Jakmile si s dětmi přečtete stránku ve slabikáři, vypracujte v Pracovním sešitě na s. 48 cvičení 2.

Děti seřadí věty podle časové následnosti. Jinak řečeno. Děti si věty přečtou a seřadí je podle toho, jak se události přihodily ve slabikáři. Děti tedy očíslují věty ve správném pořadí.

ŘEŠENÍ:

Pod jedlí rostly houby. To tátu dostalo. 3

Tatínek závodil. 1

Rázem se zastavil. 4

Trasa vedla pod mostem k lesu. 2

Kája tátovi namaloval diplom. 5

21. BŘEZNA 2024

Dnes jsme četli kapitolu "Pozor, zelený Zetík!". Prosím o domácí znovupřečtení. Slabikář s. 38.

Pozor na slabiky di, ti, ni (případně jejich dlouhé varianty). Děti je opravdu musí číst zřetelně správně. Utíkám; Sedím; Zraním; Páni; sukni; puntíky; Nevadí; dívat; díra; tati; vodníky; Zetík; Tatínek; rodinu.

Jakmile si s dětmi přečtete stránku ve slabikáři, vypracujte v Pracovním sešitě na s. 46 cvičení 2.

Děti čtou věty. Na základě porozumění textu ve slabikáři rozhodují, která věta je pravdivá.  U pravdivé věty dítě napíše ANO, u nepravdivé NE.

ŘEŠENÍ:

Padám na ty pitomé kameny. ANO

Sedím na zemi, potím se. NE

Taky mám umazanou sukni. ANO

Zraním si koleno. ANO

Divná paní mi dává kázání. NE

Soptím. To mi tedy vadí. NE

19. BŘEZNA 2024

Děti dostaly čtecí list – trénink slabik DI, TI, NI, DY, TY, NY. Nejlepší by bylo znovu si projít cvičení 1, 2, 3, 4.

Dbejte prosím na správnou výslovnost těchto slabik ve slovech. Děti si to pletou, ale je stěžejní, aby to rozlišovaly.  Jeleny x jeleni; mladý x mladí; utírá x utýrá…

18. března 2024

PÍSANKA – řádky, u kterých mají děti oranžovou fixou napsáno DÚ (jedná se o 4 až 6 řádků).

Některé děti mají nad některými stranami nahoře napsáno DODĚLAT. Prosím o postupné domácí dopracování. Jedná se o stránky, které dítě nevypracovalo, když absentovalo ve škole.

SLABIKÁŘ – prosím o znovupřečtení kapitoly "Tady je Zetíkovo" na s. 36. Podepiště.

Kritické momenty: na sloupu čteme naslou–pu; s nápisem čteme sná–pisem, pod nápisem čteme podná–pisem, nad námi čteme nadná–mi, z okna čtem zok–na, v tu ránu čteme vtu–ránu.

Termín odevzdání: 19. března 2024 (úterý)

15. března 2024

Teď se učíme číst poměrně těžká slova.  Prosím, následující úkol udělejte s dětmi důkladně.

Český jazyk

ČTECÍ LIST – Ve čtecím listu (strana 22, cvičení 2) jsem dětem naznačil, jak se slova mají číst. Dnes jsme tomu věnovali takřka dvě hodiny. 

Je důležité, aby děti četly slova dle naznačených obloučků:

SPRÁVNĚ: NA–ZÝ–VEJ–TE SPATNĚ: NA–ZÝ–VE–JTE

Obloučky jsem dětem o přestávce opravil, neměly by tam tedy mít chyby.

SLABIKÁŘ – Ve slabikáři na straně 35 si děti obloučky dělaly samy (pouze s dopomocí). Přečtěte kapitolu "Zetík drakem" ještě jednou, prosím. Klidně i dvakrát. 

Některé jazykové prvky ve slabikáři: s jednou čteme sjed–nou; problematická slova byla: pilulka, zaúpí, usedne.

Termín odevzdání: 18. března 2024 (pondělí)

14. března 2024

Český jazyk

PL cvičení 4, 5, 6

Matematika

PL – s. 44 a 45

Termín odevzdání: 18. března 2024 (pondělí)

13. března 2024

Prosím o znovu přečtení kapitoly "Podzim umí kouzla" ve slabikáři na s. 34.

Dbejte při čtení na správnou intonaci. Nechť dítě na konci věty klesne hlasem. Když je tam otazník, ať se zeptá. Otázková melodie. 

Předložková spojení: na podzim, na zemi, k nám číst dohromady s první slabikou napod-zim, naze-mi, knám.

12. března 2024

Zítra se budu znovu ptát na vizitky!

11. března 2024

Dnes jsem zkoušel děti z vizitek, to znamená, aby mi řekly, jak se jmenují, kdy se narodily a kde bydlí. Umělo to 7 dětí z 20. Ve středu se budu ptát znovu. 




7 a 8. března 2024


4. března 2024

Prvního března 2024

Ukázka vizitky (moje údaje na vizitce jsou smyšlené):


26. ÚNORA 2024

Obrázky vygenerované umělou inteligencí.

Věta: Láhev lahodné limonády leží na lavici.

23. ÚNORA 2024

Následující úkoly jsou časově ohraničeny jarními prázdninami.


22. ÚNORA 2024

Čtení – vytištěný list s dvěma sloupečky slov a několika větami. Přečíst, podepsat. 

JARNÍ PRÁZDNINY

Na jarní prázdniny mají připravené psaní v písankových sešitech (malovaná věta, hůlkové písmo, psací písmo).

Zítra jim ještě předám prázdninový pracovní list.


21. ÚNORA 2024

Děti dostaly domů list se slovy a větami, při kterých trénují především písmeno a hlásku D.  List si děti nechají doma. Trénujte dle potřeby.  V první polovině listu čtete slabiky a slova. V druhé polovině listu věty. 

Pro nemocné děti:

Český jazyk: PS s. 33 / Slabikář s. 25

Písanka: s. 26 – velké psací N.

Matematika: s. 37/38

20. ÚNORA 2024

Dnes si prosím znovu přečtěte kapitolu "Zetíkova páka" ve slabikáři na s. 25. 

Předtím však s dětmi přečtěte slabiky a slova s novým písmenem "D, d" na s. 33 v pracovním sešitě.

Obojí jsme dnes ve škole četli, ale pro jistotu znovu. 

Zítra budeme číst v tréninkovém sešitě. Některé části z tréninkového sešitu dostanou děti zítra za úkol k domácí četbě.

Pro nemocné děti:

Český jazyk: PS s. 33 / Slabikář s. 25

Písanka: s. 25 – malé psací n.

Matematika: s. 37/38

19. ÚNORA 2024

Dnes si prosím znovu přečtěte kapitolu "Alan" ve slabikáři na s. 24. 

Některé děti (cca 5) nepřinesly úkol ze psaní, jenž jsem zadával v pátek. Pravda, z důvodu pátečního spěchu jsem to nikam nepsal, ale děti o tom dobře věděly. Tak prosím dnes dodělat. Úkol je předepsaný v písankovém sešitě. 

Pro nemocné děti:

Český jazyk: PS s. 32 / Slabikář s. 24

Písanka: s. 25 – malé psací n.

Matematika: s. 36

15. ÚNORA 2024

Omlouvám se za webovou nekomunikaci. Jsem fyzicky indisponován. S tím souvisí, že děti teď nedostávaly žádné úkoly. 

Dnes si prosím znovu přečtěte kapitolu "Umazaná limuzína" ve slabikáři. 

Pro nemocné děti:

Český jazyk: PS s. 30 / Slabikář s. 22

Písanka: s. 25 – malé psací n.

Matematika: s. 34–36

12. ÚNORA 2024

Pro nemocné děti:

Český jazyk: PS s. 29 / Slabikář s. 21

V PS nahoře děti přečtou slabiky a slova známého typu s novým písmenem. Představte dětem malé a velké tiskací N (zafixujte např. pomocí modelíny) a nacvičujte hlasité čtení slabik a slov ve sloupcích.

V PS – cvičení 3 mají děti vyhledat co nejvíce slov, v jejichž názvech je N. Na obrázku je např. penál, nůžky, konvice ve tvaru maliny, nanuk, hrnek, zelená pastelka a namalovaný jelen. 

Děti pojmenují vybraná slova na obrázku a vyznačí křížkem pozici hlásky N do mřížky (penál, nůžky, nanuk, jelen).

Písanka: s. 23/24 – malé a velké psací V.

Matematika: s. 32/33

9. ÚNORA 2024

Vážení rodiče,

dnes mají děti úkol připravený na vytištěném pracovním listě. Jedná se o čtení psacího písma. Jde o četbu slabik, slov a celých vět. Pracovní list podepište, v pondělí zkontroluji.


Pro nemocné děti:

Český jazyk: PS s. 28

Písanka: s. 22 – velké psací V.

Matematika: s. 25/26, ale popravdě, pokud to dítěti jde, můžete pokračovat až ke straně 33. To je zhruba rozsah práce tohoto týdne. 


Stále můžete doma docvičovat čtení předložkových vazeb. Dnes jsme si znovu vysvětlili, znovu procvičili, tady jsou další příklady k procvičení.

Předložku musí děti svázat s první slabikou následujícího slova! Musí tedy přečíst zlo-pa-ty, NE z-lo-pa-ty :-)


z lopaty, k poli, s lesem, k supovi, z lamy, k lupu, z palety, s lasem

_____________________________________________________________________

v kole, s potem, k polomu, s moly, v makové, z mola, v laku, s vozem

_____________________________________________________________________

v kolosu, s Tomem, v lomozu, k váze, z vysoké, k soli, z vaty, v lákavé

_____________________________________________________________________

z vaty, k vose, s kovy, z vysoké, k zaváté, v kovové, z vás, k vám, v tom


Kdo by chtěl procvičovat více, dávám k dispozici čtecí list zaměřený právě na tento jev. Jsou tam navíc věty a čtení s porozuměním.


treninkovy_list_neslabicnepredlozky.pdf

7. ÚNORA 2024

Vážení rodiče,

dnes mají děti úkol připravený v písankovém sešitě. V sešitě je úkol označený datem 7. 2. 2024. Jedná o několik řádků psaní slabik a písmen. 

Když vám zbyde čas a síla, přečtěte si znovu s dětmi ve Slabikáři kapitolu "Co prožil Aladin" na straně 20. Jsou tam na čtení těžké předložkové vazby. Dnes jsme je trénovali, ale zatím nám moc nejdou. Budu v nácviku pokračovat též zítra. Při čtení s předložkami dbáme na to, aby děti četly slova dohromady s důrazem na předložku. Přízvuk je na první slabice. V textu je to např. v lese; z aleje k lesíku; k topolu u potoka. 

Pro nemocné děti:

Český jazyk: Slabikář s. 20, PS s. 27

Písanka:

Matematika: s. 25/26, ale popravdě, pokud to dítěti jde, můžete pokračovat až ke straně 33. To je zhruba rozsah práce tohoto týdne. 

6. ÚNORA 2024

Slabikář – znovu přečíst kapitolu na straně 19. A podepsat, prosím.

Vytvořit písmeno V z jakéhokoliv materiálu – vyfotit a poslat na petrus@oblacna.cz. 

DĚTI dostaly čtecí list (č. 11) 


Slabikář přečíst na zítřek, písmeno můžete poslat dnes nebo zítra, čtecí list číst průběžně (dnes např. 1., 2. a 3. cvičení – klidně před čtením Slabikáře).


Pro nemocné děti:

Český jazyk: Slabikář s. 19, PS s. 26

Písanka: velké psací O.

Matematika: s. 25/26, ale popravdě, pokud to dítěti jde, můžete pokračovat až ke straně 33. To je zhruba rozsah práce tohoto týdne. 


5. ÚNORA 2024

Písankový sešit – předepsané řádky (psacím písmem – ze, zu, zá, zí, Z, k)

Pro nemocné děti:

Český jazyk: PS s. 25

Písanka: malé psací k.

Matematika: s. 25/26, ale popravdě, pokud to dítěti jde, můžete pokračovat až ke straně 33. To je zhruba rozsah práce tohoto týdne. 


1. ÚNORA 2024

Četba: slabikář – s. 18 – četli jsme ve škole. Znovu přečíst doma a podepsat :-). 

Tréninkový list čtení (označen vlevo dole číslem 10)– čtení izolovaných čtyřslabičných slov (cvičení 2). Čtení vět (cvičení 3).

Trénujte doma velké a malé psací Z – nemusí to být do sešitu, klidně na tabuli, tabulku, papír, na cokoliv, co máte doma k dispozici.

Pro nemocné děti:

Český jazyk: PS s. 23 a 24

Slabikář: s. 18

Matematika: do s. 24 včetně.


treninkovy_list_ctyrslabicnaslova.pdf

30. LEDNA

Domácí úkoly:

Doplnění písanky na s. 17, dva až tři řádky. Tiskací slabiky se v písance přepisují psacím písmem.

Tréninkový list čtení – s. 9, cv. 1, 2 a 3

Slovníček:

samet: hebká a matně lesklá tkanina,

kajak: lehký úzký sportovní člun, převážně krytý, poháněný dvojpádlem, 

lokat: pít hltavě, velkými doušky,

omak: ohledání něčeho hmatem,

otok: oteklina, opuchlina,

jásot: hlasitý, nadšený projev radosti,

makak: středně velká opice,

lomoz: směsice zvuků, hřmot, silný hluk,

maják: věž v moři n. na pobřeží vybavená reflektory pro orientaci lodí,

mekot: mečení, např. koz,

mezek: kříženec hřebce (koně) a oslice, ale také hlupák či omezenec.

Pro nemocné děti

Český jazyk – Pracovní sešit s. 22.

Matematika – v podstatě můžete pracovat do strany 22. Některé děti jsou již tam, některé zatím ne. 

Písanka – s. 17 a 18 – malé a velké psací Z.

treninkovy_list_zavrenaslabika.pdf

29. LEDNA

Dnes děti dostaly pochvaly za recitaci v třídním kole. Některé děti dostaly navíc hvězdičku, což je opravňuje vystoupit v kole školním, které se bude konat 5. února od 14:00. Postupující děti mohou vystoupit se stejnou básničkou. 

Domácí úkol: četba ve slabikáři na straně 16.

Dnes jsme se učili číst dvojslabičná slova z první slabiky otevřené (otevřená slabika končí na samohlásku) a druhé zavřené (zavřená slabika končí na souhlásku). Např. tu (otevřená slabika) lák (zavřená slabika); po (otevřená slabika) koj (zavřená slabika) …

K dispozici dávám tréninkový list čtení těchto skupin slov. Ale to samé dám dětem i zítra ve škole. 

Pro nemocné děti

Český jazyk – Pracovní sešit s. 21 + Slabikář s. 16.

Matematika – v podstatě můžete pracovat do strany 22. Některé děti jsou již tam, některé zatím ne. 

Písanka – s. 17 a 18 – malé a velké psací Z.

treninkovy_list_zavrenaslabika.pdf

24. LEDNA

Nezapomeňte, děti mají zítra třídní klání v přednesu básniček. 

Domácí úkol: Vytvoř (to udělá dítě), vyfoť a pošli na e-mail (o to prosím vás) velké a malé tiskací K k. Možný materiál – tužky, těstoviny, knoflíky, špachtličky, kostky, lego, pastelky, voskovky, modelína…, ale fantazii se meze nekladou.

Dobrovolný domácí úkol: Četba ve slabikáři, s. 15. 

Pro nemocné děti

Český jazyk – Pracovní sešit s. 19 a s. 20 + Slabikář s. 15.

Matematika – do s. 15 včetně.


22. LEDNA

Tréninkový list čtení – předložkové vazby. Děti dostaly domů kopii. Dnes cvičení 1 a 2. Úterý cvičení 3 a 4. Středa cvičení 5 až 7.

TYTO TRÉNINKOVÉ LISTY SI S DĚTMI ZAKLÁDEJTE DOMA, DĚTI MI JE NEMUSÍ NOSIT DO ŠKOLY. KDYBY SE OBJEVILY POTÍŽE SE ČTENÍM NĚJAKÉHO PÍSMENE, SLOVA APOD., MŮŽETE SE DOMA K TĚMTO LISTŮM VRACET A ZNOVU TRÉNOVAT. 

Při čtení slov s předložkami dbáme na to, aby děti četly slova dohromady s důrazem na předložku.

Např.: "po míse" nejdříve přečtou každé slovo zvlášť, poté znovu, ale již dohromady s důrazem na předložku – pomíse. Ve škole jsme to trénovali. 

Pro nemocné děti

Český jazyk – Pracovní sešit s. 18 + Slabikář s. 14.

Matematika – s. 12 a 13.

Písankový sešit – docvičování psacích písmen (1. řádek: é, í, i; 2. řádek: i, ů, é, 3. řádek: l, ú, m; 4. řádek: m; 5. řádek: p, s, l; 6. řádek: p, t, j) – viz ukázka v příspěvku.

Každé dítě dostalo jednu básničku. Naučte se je prosím společně s dítětem. Ve čtvrtek 25. ledna uděláme třídní kolo. Komu se to povede, bude moci vystoupit ve školním kole. Pokud se Vám nebo vašemu dítěti přidělená básnička nelíbí, můžete mu vybrat jinou. Doporučuji autory: Ester Stará, Jiří Dědeček, Jiří Žáček, Pavel Pospíšil, Pavel Šrut, Robin Král…

S pozdravem a přáním hezkého víkendu

Andrej Petruš

UKÁZKA VYPLNĚNÉHO PÍSANKOVÉHO SEŠITU Z DNEŠNÍHO DNE

predlozkove_vazby.pdf

19. LEDNA

Tréninkový list čtení – hláska a písmeno Z. Děti dostaly domů kopii. Cvičení si rozvrhněte na víkend. 4 cvičení v sobotu, 4 cvičení v neděli. 

TYTO TRÉNINKOVÉ LISTY SI S DĚTMI ZAKLÁDEJTE DOMA, DĚTI MI JE NEMUSÍ NOSIT DO ŠKOLY. KDYBY SE OBJEVILY POTÍŽE SE ČTENÍM NĚJAKÉHO PÍSMENE, SLOVA APOD., MŮŽETE SE DOMA K TĚMTO LISTŮM VRACET A ZNOVU TRÉNOVAT. 

Pro nemocné děti

Český jazyk – Pracovní sešit s. 17 + Slabikář s. 13.

Matematika – s. 11.

Každé dítě dostalo jednu básničku. Naučte se je prosím společně s dítětem. Ve čtvrtek 25. ledna uděláme třídní kolo. Komu se to povede, bude moci vystoupit ve školním kole. Pokud se Vám nebo vašemu dítěti přidělená básnička nelíbí, můžete mu vybrat jinou. Doporučuji autory: Ester Stará, Jiří Dědeček, Jiří Žáček, Pavel Pospíšil, Pavel Šrut, Robin Král…

S pozdravem a přáním hezkého víkendu

Andrej Petruš

treninkovy_list_z.pdf

17. LEDNA

DÚ – matematika – Matýskova matematika 2. díl – s. 10/cv. 2 – vypracovat do čtvrtka 18. ledna.

Zde je návod, jak úkoly řešit: https://www.matyskova-matematika.cz/matyskova-matematika-2-dil-strana-10/

Tréninkový list čtení – trojslabičná slova s otevřenou slabikou. Děti dostaly domů kopii. Cvičení si rozvrhněte na tři dny. Dnes doporučuji přečíst cvičení 1 a 2.

Pro nemocné děti

Matematika – k dnešku mít vyplněné vše do strany 10 včetně.

Český jazyk – Pracovní sešit s. 15. + 16. Slabikář s. 12.

16. LEDNA

Pro nemocné děti

Matematika – k dnešku mít vyplněné vše do strany 9 včetně.

Český jazyk – Pracovní sešit s. 13 a 14. + Slabikář s. 11.

Písanka – do s. 14 včetně.

15. LEDNA

Pro nemocné děti

Matematika – k dnešku mít vyplněné vše do strany 9 včetně.

Český jazyk – Pracovní sešit s. 13 a 14. + Slabikář s. 11.

Písanka – do s. 14 včetně.

10. LEDNA

Děti dostaly na doma tréninkový list ke čtení. Viz příloha. Tento list je na domácí procvičování. Určitě ho postupně přečtěte a vypracujte do konce víkendu. Stejný postup jako u listu k písmenu T. Viz zadání zde na stránkách 22. prosince. 

Stejně tak znovu přečtěte stranu 9 ve Slabikáři. To už dnes. Děti mají označené zelenou tečkou.

Pro nemocné děti

Matematika – k dnešku mít vyplněné vše do strany 6 včetně.

Český jazyk – kapitoly "Stačí písknout"  – PS s. 10 a 11 – viz instrukce v zápatí na jednotlivých stránkách.

Písanka – s. 10 malé psací p.


Tréninkový list ke čtení (instrukce viz 22. prosince)


9. LEDNA

Čtení – čtecí list – opakování slabik a slov s M, T, L, S, P, J – trénink čtení

Matematika – pracovní list –  vše! (s. 24 a 25) – do 11. ledna (řešení listu je v příloze)


Čtecí list a řešení z matematiky


slova_se_slabikami_leden.docx

8. LEDNA

Čtení – znovu přečíst v pracovním sešitě na s. 10 zelený rámeček s trasou cesty. Děti čtou jednotlivé názvy míst.

Matematika – Učebnice s. 4/cv. 1 – dodělat. (Přečíst zadání úlohy – ústně vytvořit otázku – napsat a vypočítat příklad – znázornit)

Např. Ota má 3 linecká kolečka a má 3 linecké hvězdičky. Otázka: Kolik lineckého cukroví má dohromady? Příklad: 3 + 3 = 6, znázornění: na kolečkách – 3 linecká kolečka znázorním jako prázdná kolečka, 3 linecké hvězdičky znázorním jako plná kolečka.


4. LEDNA

TRÉNINKOVÝ LIST ČTENÍ ZDE – 4. ledna 2024 (slabiky, slova, věty, slova s uzavřenou slabikou).

Na víkendu dám dětem list domů, dnes jsem to nestihl vytisknout. Kdo má možnost vytisknout doma, budu rád, když si list přečtou děti ještě dnes. 

ctecilist_4ledna.docx

22. PROSINCE

Tréninkový list čtení – povinné pro všechny (obrázek č. 1 – nadepsaný slovy: "Každé cvičení číst několikrát")

Další možnosti čtení – Slabikář s. 7 a 8 (dobrovolné, leč čtení není nikdy dosti) a T – procvičování čtení (obrázek č. 2) = též dobrovolné, leč doporučené.


TIPY NA VÁNOČNÍ ČETBU (PREDČÍTÁNÍ DĚTEM)

Ivona Březinová – Sněhuláci z Mrkvonos (Mladá fronta 2022)

Daniela Krolupperová – Vánoční pohádka (Mladá fronta 2022)

Daniela Krolupperová – Vánoční tramvaj (Albatros 2019)

Daniela Krolupperová – Zimní tulipán (Mladá fronta 2022)

Astrid Lindgrenová – Vánoční večírek Pipi Dlouhé punčochy (Albatros 2022), Vánoční čtení (Albatros 2010)

Zbyněk Malinský – Vánoční pohádky (Albatros 2020)

Sven Nordqkvist – Fiškus a vánoční skřítek (Host 2021)

Lenka Rožnovská – Pohádky od Ježíška (Triton 2022)

Lenka Rožnovská – Zachráněné Vánoce (Albatros 2017)

Hana Zobačová – Zázrak o Vánocích (Portál 2022)



VYSVĚTLENÍ NĚKTERÝCH SLOV:

líto → bolí, mrzí, trápí mě…

tep → rytmické smršťování srdce 

top → část oblečení, která slouží k zakrytí horní části těla nebo označení pro něco hodnotného, nebo někoho/nečeho v popředí zájmu.

sít → sít obilí, provádět setbu…

máta → silně vonící bylina

tepe → někoho kárat nebo ostrými údery do něčeho tlouci (např. datlové tepou do kůry stromů)

tápe → být v nejistotě, nevědět nic určitého…

látá → zašívat, záplatovat   

tesá → opracovávat dřevo nebo kámen do určitých tvarů…

lem → okraj látky nebo okraj něčeho vůbec…

lep → chytit někoho na lep znamená chytit někoho do pasti, lep může také znamenat lepidlo nebo tvar slova lepit

mim → herec hrající v pantomimě

lis → stroj na mechanické vymačkávání např. ovoce

19. PROSINCE

Psaní a matematika – pracovní listy.

Oba úkoly odevzdat až v pátek, rozvrhnout na každý den do výše 10 až 20 minut.

18. PROSINCE – ČTENÍ

Slabikář s. 6 – Kotrmelec s koloběžkou

14. PROSINCE – TRÉNINK PSANÍ + MATEMATIKA + ČTENÍ

Děti dostaly domů dva listy, psaní a matematiku. Oba úkoly jsou až na pondělí. To znamená – úkoly dětem rozvrhněte dle svého uvážení. Každý den trochu číst, trochu psát a trochu počítat.

ČTENÍ – Slabikář s. 5.

13. PROSINCE – TRÉNINK ČTENÍ

Slabikář s. 4

11. PROSINCE – TRÉNINK ČTENÍ

Děti by měly sloupečky číst víckrát.


PES SUP MÁM SEM

LOS PÁS LOM LÍP

MOL SÁL SŮL PÍP

11. PROSINCE

Pro nemocné děti, práce ze dne 11. prosince

Ukázali jsme si na obrázcích orla, sokola, sovu a supa. Vysvětlili jsme si, proč se těmto ptákům říká dravci.

Řekli jsme si, kterými hláskami daná slova začínají.

Četli jsme následující jednoslabičná slova tvořená zavřenou slabikou (Písmenkář s. 42/cv. 2)

Četba vět – Písmenkář s. 42/3

Psaní slov hůlkovým písmem – pól, pes, lis, lup (přepsat na tabulku velkým tiskacím písmem)

Písanka – s. 6 celá

MATEMATIKA – MATÝSEK S. 46 až 48


7. a 8. PROSINCE

Pro nemocné děti, práce ze dne 7. a 8. prosince

7. prosince jsme byli v divadle, 8. prosince jsme měli "Slavnost slabikáře".

Dopracovat v matematice – s. 44 až 46. To je rozsah, který jsme během dvou dnů zvládli.

DOMÁCÍ ÚKOL PRO VŠECHNY – číst stranu 3 ve slabikáři. Tužkou podepsat a připsat datum četby.


Děti si mohou dělat obloučky pod slabikami, jak je naznačeno níže. Omlouvám se za kvalitu, obloučky jsem dělal prstem na mobilním telefonu. 


6. PROSINCE – zadání domácí práce

Čtecí list + slovní úlohy + list z písanky zde dám také on-line, ale až odpoledne.

Ostatní dva listy zde máte vyplněné, abyste měli představu, jak to má vypadat.

Pro nemocné děti, práce ze dne 5 a 6. prosince

Zetíkova cesta – s. 39 a 40

S. 39/cvičení 2 – Pojmenujte objekty na obrázku. Dopište jejich názvy. Zakroužkujte slabiky, které jste pro vytvoření slov použili. Vymyslete slova na zbývající slabiky ve sloupci.

S. 39/cvičení 3 – Přečtěte si slova ve sloupci. Které slovo nejlépe popisuje činnost pána na obrázku?

S. 40/cvičení 1 – Děti předměty na obrázku pojmenují (mísa, maso, pusa, lípa). Děti slova napíšou velkým tiskacím písmem do křížovky. Tajenka je mapa.

S. 40/cvičení 3 – Vyluštěte tajenku. Nácvik čtení slov ve sloupcích. Slova píšou do křížovky. 

Matýskova matematika – s. 42 a 43

https://www.matyskova-matematika.cz/matyskova-matematika-1-dil-strana-42/

https://www.matyskova-matematika.cz/matyskova-matematika-1-dil-strana-43/




ČTENÍ DVOJSLABIČNÝCH SLOV PRO VŠECHNY.


ctecilist_6prosinec.docx

ROZŠIŘUJÍCÍ ČTENÍ PRO POKROČILÉ (ČI ZÁJEMCE)


prosinec_rozsirujici.docx

MATEMATIKA – SLOVNÍ ÚLOHY


MATEMATIKA_SLOVNIULOHY.docx

PÍSANKA

IMG_20231206_0001.pdf

5. PROSINCE – domácí úkol

Matematika – okopírovaný list. Stránka, která je označená číslem 5 s plným obdélníkem. Viz foto. Za domácí úkol jsou cvičení označená zelenou pastelkou. Rozklady a sčítání a odčítání v oboru do 5.


ROZKLADY SE DAJÍ KRÁSNĚ ZNÁZORNIT POMOCÍ KOSTEK. VE ŠKOLE TO TAK TRÉNUJEME. VIZ FOTO.


4. PROSINCE – domácí úkol

Český jazyk – písanka – s. 4 (dokonči stránku – viz foto). Děti mají hotové dva řádky. Ve škole proběhl nácvik tvaru. Za domácí úkol  žáci dokončí řádky označené zelenou tečkou. V příloze máte foto, jak to má vypadat. Jde mi zejména o čtvrtý řádek, kde mají děti přepisovat psacím písmem tiskací i, ů, é. Děti v první třídě nemusí umět psát malé tiskací písmeno. 


Pro nemocné děti – přehled práce ze dne 4. 12. 2023

Český jazyk

Matematika

Rozklady – Matýsek s. 41 (celá).

Prvouka

Vysvětlili jsme si, co jsou to "barborky", přečetli zjednodušenou legendu o sv. Mikuláši. Dívali se na Chaloupku na vršku (Jak to bylo na Mikuláše). Vysvětlili si, kdo je to lakomec, co to znamená štědrost, kdo je to truhlář, kdo je to záškolák. Vyvodili jsme si, co znamená, když se řekne: Šijou s tebou všichni čerti. Kreslili jsme Mikuláše, čerta a anděla se všemi jejich atributy. 


30. LISTOPADU – domácí úkol

Český jazyk – vytištěný list (S M L P opakování slova, Vyber (zakroužkuj) vhodné slovo). 

Správné řešení: Kuře pípá; Oheň sálá; Ola lepí mapu; Míla pila.

Můžete dětem, pokud projeví zájem, vysvětlit, co znamená slovo sálat.

Sálat = vydávat, vyzařovat ze sebe velké horko.


ctecilist_30listopadu.pdf

Pro nemocné děti – přehled práce ze dne 30. 11. 2023

Matematika

Sčítání a odčítání v oboru do pěti. 

Začali jsme se učit rozklad čísel. Tentokrát jsme s Matýskem nepracovali.

Děti pracují ve dvojicích. Ve svých pokusech vkládají tužku nebo proužek papíru do libovolně

sestavovaných řad dvou, tří, čtyř, pěti prvků.

Ke každé části, která rozdělením vznikla, přiloží kartičku s číslem, které označuje počet prvků v té

které části. Nahlas řeknou rozklad svého znázornění. Hledají různé možnosti rozkladu daného počtu.

Dalším krokem je výstup z těchto činností – trénink zápisu rozkladu. Po demonstraci zápisu na tabuli

zapisuje každá skupinka rozklady svých znázornění.

Český jazyk

Vyprávěli jsme si o muzeu, četli dvouslabičná slova s otevřenými slabikami.

Za domácí úkol čtecí list viz výše. 

29. LISTOPADU 2023 – domácí úkol

Český jazyk – okopírovaný list (psaní – s. 5, pouze řády označené červenou tečkou).

Český jazyk – vytištěný list (pod čarou jsou samohlásky na trénink čtení – přehánějte délku + obrázkové věty. Jednotlivá slova ve větách číst po slabikách.) Kdo potřebuje, tak slabiky obloučkovat (dávat do hnízdeček).


29. LISTOPADU 2023

Pro nemocné děti – přehled práce ze dne 29. 11. 2023

Matematika

Matýsek s. 40/cv. 1 až 5

Český jazyk

Zetík s. 37 (celá)

Cv. 1 

Cv. 2

Cv. 3

Cv. 4

Prvouka

Členové rodiny (rodiče, prarodiče, sourozenci…), vztahy typu: mámin bratr je můj…

28. LISTOPADU 2023 – domácí úkol

Český jazyk (Zetíkova cesta – Malá písanka 1 pro 1. ročník základní školy) – s. 3 (dodělat stránku – tři řádky).

Matematika (Matýskova matematika – 1. díl) – s. 39, cvičení 3, přímo do učebnice napsat = a výsledek

28. LISTOPADU 2023

Pro nemocné děti – přehled práce ze dne 28. 11. 2023

Český jazyk – půlená hodina

Obrázky: ubrus, učitel, uhlí, úhoř, uklizečka, úl, ulice, umyvadlo, úsměv, utěrka, uzel, cibule, beruška, dudlík, buben, nůž. Určovali jsme, co je na obrázku. Říkali jsme si, kde slyšíme hlásku u, ú, ů. Zda na začátku slova, uvnitř slova nebo na konci slova.

Četli jsme slabiky z vyvozených písmen.

Skládali jsme slova ze slabik.

Slova jsme přepisovali na tabulku a následně znovu četli. 

Trénovali jsme psaní velkého tiskacího U (Zetík, s. 36/cvičení 2, 3, 4).

Artikulace U: Kup, Kubo, kup tu kupu hub.

Český jazyk – celá hodina

Uvolňovací cviky – nácvik psaní vratného tvaru (Uvolňovací cviky pro 1. ročník základní školy – s. 18 a 19)

Psaní malého psacího písmene i. 

Cvičení na uvolnění ruky.

Postup: Ukázat tvar malého psacího i. Ukázat, jak se píše (kde písmeno začíná a kde končí). Nejdříve zkoušíme psát do vzduchu, na tabuli (větší formát), na tabulku (menší formát) a nakonec do písanky. Nesprávně napsané písmeno negumujeme, ale škrtneme jednou rovnou čarou. Nikdo nepíše dopředu, po prvním řádku děti čekají na kontrolu. 

Tvar písmene psacího i vyvozujeme takto. Děti, kdo je to dirigent? Ukážu video, jak dirigent diriguje. S přimhouřením očí to připomíná právě malé psací i. Básnička k tomu (z učebnice Fraus): 

Tiše, prosím, tiše

Pan dirigent píše.

O čem asi? Co chce říci?

To vědí jen hudebníci.

Nakonec píšeme do písanky.

Matematika

Na tabuli bylo deset znázornění příkladů. Děti měly převést znázornění na matematický příklad. A příklady vypočítat. Viz fotka

Práce s učebnicí: Matýskova matematika – 1. díl (s. 39/cvičení 1, 2 a 3).

24. LISTOPADU 2023 – ČTENÍ

Vyvozená písmena: L M S P O (Ó) A (Á) E (É) I (Í, Y, Ý) U (Ú Ů)

ctecilist_24listopadu.pdf

13. LISTOPADU 2023 – ČTENÍ

Vyvozená písmena: L M S P O (Ó) A (Á) E (É)

Ve škole věnujeme čtení písmen a slabik mimořádnou pozornost. I přesto, že děti nedostanou oficiálně na doma čtení, čtěte s dětmi každý den, a to max. 10 minut (nebo dopoledne 10 minut a odpoledne 10 minut). Seďte, prosím, u dítěte, kontrolujte správnost čtení písmen (velkých a malých tiskacích), slabik. Pokud vidíte, že si vyvozená písmena stále plete, je třeba procvičovat jejich upevnění, např. vyhledáváním v dětské knížce, v dětském časopise, můžete využívat čtecí tabulky, které vám zde dávám k dispozici apod. V polovině listopadu, nejpozději na začátku prosince zapojíme také psanou podobu písmen.  

cteci_tabulka_13listopadu.pdf

13. LISTOPADU 2023 – MATEMATIKA

Umíme napsat 1, 2, 3; umíme sčítat a odčítat v oboru do 5.

Příklady na počítání:

3 + 1 3 – 2

1 + 2 2 – 1

2 + 2 4 – 2

2 + 1 3 – 1

1 + 1 4 – 1

1 + 3 3 – 1

2 + 1 4 – 3

3 + 1 2 – 1

Bylo by fajn, kdyby děti mohly příklady znázorňovat. Viz obrázek. Sic tomu ve škole věnujeme pozornost, ne všechny děti v tom mají jasno. Výhodné je doma mít mazací tabulku. Necháte dítě přečíst příklad, dítě ho znázorní, a tím vlastně vypočítá, ale výsledek musí zaznít.  

Dítě může říkat "dva plus jedna rovná se tři" nebo "dva a jedna je tři" – "čtyři minus tři rovná se jedna" nebo "čtyři bez tří je jedna".

10. LISTOPADU 2023 – ČTENÍ

Vyvozená písmena: L M S P O (Ó) A (Á) E (É)

Ve škole věnujeme čtení písmen a slabik mimořádnou pozornost. I přesto, že děti nedostanou oficiálně na doma čtení, čtěte s dětmi každý den, a to max. 10 minut (nebo dopoledne 10 minut a odpoledne 10 minut). Seďte, prosím, u dítěte, kontrolujte správnost čtení písmen (velkých a malých tiskacích), slabik. Pokud vidíte, že si vyvozená písmena stále plete, je třeba procvičovat jejich upevnění, např. vyhledáváním v dětské knížce, v dětském časopise, můžete využívat čtecí tabulky, které vám zde dávám k dispozici apod. V polovině listopadu, nejpozději na začátku prosince zapojíme také psanou podobu písmen.  


ctecilist_10listopad.pdf

8. LISTOPADU 2023 – dobrovolný domácí úkol z českého jazyka a matematiky

Milé děti (vážení rodiče), 

v příloze je dobrovolný domácí úkol – trénink čtení otevřených slabik. 

Nejdříve přečtou hlásky (písmena), ze kterých se slabika skládá, pak ta dvě písmena svážou, to znamená, že přečtou celou slabiku. Např. slabika MÁ. Dítě nejdříve řekne M, potom Á, potom najednou MÁ. Dítě, které to zvládne přečíst bez hlasitého rozkládání slabik na hlásky, může číst slabiky rovnou. Opět nejdříve po řádcích (zleva doprava), pak po sloupcích. 

Pokud je slabika dlouhá, prosím o přehnanou výslovnost, aby tam to á, Á opravdu zaznělo :-)

MATEMATIKA – VIZ PŘÍLOHA.

Děti přečtou příklad a vypočítají. Např. 2 + 1 = > dítě řekne: "dva plus jedna rovná tři" nebo "dva a jedna je tři"; 3 – 2 = > dítě řekne: "tři minus dva rovná se jedna" nebo "tři bez dvou je jedna". Popis bez matematických symbolů je sice nematematický, ale v první třídě v pohodě přípustný. 


scitaniaodcitani_8listopadu.pdf
cteci_tabulka_8listopadu.pdf

6. LISTOPADU 2023 – dobrovolný domácí úkol

Milé děti (vážení rodiče), 

v příloze je dobrovolný domácí úkol – trénink čtení písmen a otevřených slabik. 


Děti čtou nejdříve tabulka č. 1 (písmena). Můžou číst po řádcích, po sloupcích, na přeskáčku. Ale vždy ukazují, co čtou.

Poté čtou tabulku č. 2. Nejdříve přečtou hlásky (písmena), ze kterých se slabika skládá, pak ta dvě písmena svážou, to znamená, že přečtou celou slabiku. Např. slabika MÁ. Dítě nejdříve řekne M, potom Á, potom najednou MÁ. Dítě, které to zvládne přečíst bez hlasitého rozkládání slabik na hlásky, může číst slabiky rovnou. Opět nejdříve po řádcích (zleva doprava), pak po sloupcích. 

Pokud je slabika dlouhá, prosím o přehnanou výslovnost, aby tam to á, Á opravdu zaznělo :-)


cteni_otevrenych_slabik.pdf

26. ŘÍJNA 2023 – doplnění učiva pro nemocné děti

Vážení rodiče, tady máte k dispozici látku, kterou probíráme ve škole. Češtinu jsem rozepsal konkrétně, matematiku a prvouku obecně. Pokud byste cokoliv potřebovali, např. dovysvětlit, jsem ve škole (příp. na e-mailu) k dispozici. 

ČESKÝ JAZYK 

Písmenkář s. 18

Cv. 1

1.      Pojmenuj vybrané hračky na obrázku.

2.      Rozděl slova na slabiky.

3.      Vyznač, kde se v nich nachází hláska M (mrak, míč, dům, komín).

4.      Vyhledej v obrázku co nejvíce věcí, v jejichž názvech je hláska M. Urči u slov počet slabik.

Na obrázku je např. medvěd, medaile, maňásek, myš, kominík, mince, most, motocykl, omalovánky, manekýnka, domino…

Děti můžou říkat, kde hlásku M ve slově slyší (na začátku, uvnitř slova, na konci slova)

5.      Vymysli další slova, která začínají hláskou M.

Cv. 2

Najděte všechna písmena m, M a podtrhněte je.

Cv. 3

Doplňte na celý pás písmeno M.

Cv. 4

Vyznačte v řadě písmen všechna velká M a S.

 

Písmenkář s. 19

Cv. 1

Obtáhni každý větrník jinou barvou. Emin musí být žlutý a Kájův fialový. Zbývající větrníky obtáhni libovolnou barvou.

Nauč se nazpaměť básničku „Milé děti, všechno letí…“

Cv. 2

Ozdob ocas papírového draka mašličkami (barevnými křížky).

Cv. 3

Dokresli obrázky pomocí jednotažných lomených čar. Veďte tah čáry zleva doprava.

Cv. 4

Domaluj zuby drakovi, Aladinovi. Vyber si samolepky dalších dvou zvířátek, nalep je do vyznačeného prostoru a také jim domaluj zuby.

 

Písmenkář s. 20

Cv. 1

Které předměty chybí v nočním obrázku? Najdi v obrázcích tři rozdíly. Zakroužkuj je (na denním obrázku).

Cv. 2

Podtrhni všechna známá písmena, která najdeš v napsaných slovech (S, s, L, l, M, m).

 

Písmenkář s. 21 – NEMUSÍTE

 

Písmenkář s. 22

Cv. 1

Obtáhni obě dráhy vrtulníku. Nejdříve létání v osmičkách, potom jeho sestup k zemi.

Cv. 2

Maminko, přečte básničku. „Ema běží ze schodů…“ a ty přitom obtahuješ schody na obrázku.

Která slova v básničce se rýmují?

Můžeš zkusit určit poslední samohlásku v následujících slovech: schodů, obchodu, Zetíka, tiká, nemůže, pomůže, běží, utíká, nemůže, baterku.

Cv. 3

Kolik baterií musíš dokoupit, aby ovladač fungoval?

Cv. 4

Zakresli podle obrázku ve cv. 3 do ovladače pacičky.

 

Písmenkář s. 23

Cv. 1

Každý člen rodiny Malých má nějaký předmět, který patří k jeho oblíbenému sportu. Jakým sportům se Malí asi věnují?

Pojmenuj věci v policích. Rozděl slova na slabiky. Vyznač, kde se ve vybraných věcech nachází hláska P (puk, přilba, mapa, šíp).

Cv. 2

Dokresli míče a míčky. Můžeš zkusit určit, ve kterém sportu se zobrazené míče používají.

Cv. 3

Vyznač modře cestu z kempu na hrad Pravín. Cestu z kempu na vrchol Prašného kopce až k restauraci u skal vyznač červeně.

Najdi v popisu obrázku všechna písmena p, P a podtrhni je.

Cv. 4

Napiš písmeno P hůlkovým písmem.

 

Písmenkář s. 24

1.      Popiš změny na obrázcích. V prvním obrázku udělej křížek tam, kde se něco změnilo.

2.      V druhé šatně visí svetr, kabát, šála, sako a vesta. Rozděl slova na slabiky. V tabulkách vyznač, kde se nachází hláska a, á, A, Á.

3.      Na obrázku jsou další věci, v jejichž názvech je a, á, A, Á, např. aktovka, batoh, paní, lavice, ramínko…Říkej, kde danou hlásku slyšíš, zda na začátku slova, uvnitř slova nebo na konci slova.

Cvičení 2

Pojmenuj postavy z večerníčků, červenou pastelkou podtrhni a, á, A, Á. Písmena přečti, rozlišuj jejich délku.

Cvičení 3

Maluj stříšky.

Cvičení 4

Napiš celý řádek velkého tiskacího A.


Písmenkář s. 25

Cvičení jedna

Dokreslete, jak se kráva krmí trávou, kterou jí Ema natrhala. Obtáhněte zelenou barvou stébla, která jí lezou z tlamy, a dokreslete k nim další.

Přečtěte dětem básničku. Rozuměli jste všem slovům? Dokáže někdo stručně převyprávět, o čem básnička je?

Znovu říkejte pomalu a zřetelně následující slova básničky: kráva, tráva, zprava, chutná, sousta, spousta, říká.

Když dítě slyší Á, stoupne si, zvedne ruce a natahuje se do výponu.

Když dítě slyší A, dřepne si.

Slova vytleskejte a určete počet slabik.

Přichystejte mřížky pro slova kráva, tráva, spousta, říká. Děti zakreslí, kde slyší A, Á.


Cvičení dvě

Obtáhněte žlutou barvou cestu pod koníkem. Tužkou obtáhněte vyznačenou kládu.

Na kmeni jsou vidět chodbičky od brouka, který strom zahubil. Jmenuje se lýkožrout smrkový, často se mu však říká kůrovec.

Pojmenujte další zástupce hmyzu, které vidíte na obrázcích. Zakroužkujte je modře. (Moucha, mravenec, beruška, motýli, lýkožrout).

Můžete ukázat dětem fotografii cestiček od lýkožrouta.


Cvičení tři

Dokreslete klády na obrázku (Děti vedou tah zleva doprava).


Cvičení čtyři

Vytvořte kolem malých stromků plot, který je bude chránit.

Před čím plot stromky ochrání? Zvěř, člověk.

Před čím ne? Kůrovec, plísně.


Doplň do slov a, á (společně, rodič čte, přehání, dítě doplňuje slovně)

https://www.skolasnadhledem.cz/game/1013


Počet slabik

https://www.skolasnadhledem.cz/game/1168


Písmenkář s. 26

Výlet na hrad 23. října 2023

Prohlédněte si značky zakreslené v mapě Eminy maminky. Podívejte se na obrázky pod mapou. Spojte značky se správným obrázkem.

Vyhledejte na mapě, kudy vede trasa značena zelenou turistickou značkou. Obtáhněte ji zeleně. Pak červeně obtáhněte trasu značenou červenou značkou a žlutě trasu značenou žlutou značkou.

V mapě jsou mapové a turistické značky, které zastupují nějaký skutečný objekt.

Podívejte se na obrázky a na základě určité podobnosti odhadujte, která značka by k němu mohla patřit. Pomáhejte, u dětí se nevyžaduje znalost mapových značek.

Cvičení dvě

Podle Zetíkova popisu nalepujte postupně nálepky do rámečků na informační tabuli:

1.      Nesmí se tam postavit stan (zákaz táboření)

2.      Všechny odpadky musíme hodit do koše nebo si je vzít domů (zákaz odhazování odpadků)

3.      Nesmíme zapalovat oheň (zákaz rozdělávání ohně)

4.      Nemůžeme si natrhat kytičku (zákaz trhání rostlin)

5.      Musíme tam jít pěšky, nesmíme jet na kole (zákaz jízdy na kole).

Cvičení tři

Vyberte a pak zakroužkujte ponožky, které svým vzorem připomínají turistické značky v mapě ve cv. 1.


V úterý 24. 10. jsme měli čtenářskou dílnu "Říkání o víle Amálce", ve středu 25. 10. jsme si udělali motivační úvod k písmenku O.


MATEMATIKA

Matýskova matematika – strany 20 až 23. V zápatí stránky je vždy vysvětleno, jak se má s danými cvičeními naložit.

Pokud byste si nebyli jisti, Matýskova matematika má k dispozici videa. Odkaz níže.

https://www.matyskova-matematika.cz/matyskova-matematika-1-dil-aktualizovane-vydani/


PRVOUKA

Učíme se o listnatých a jehličnatých stromech a jejich plodech. O zvířatech v lese, o stěhovavých ptácích. S těmito tématy budeme pracovat také na začátku listopadu. 


20. ŘÍJNA 2023 – dobrovolný domácí úkol na víkend

Milé děti (vážení rodiče), 

v příloze je dobrovolný domácí úkol – trénink čtení písmen (L, l, S, s, M, m, P, p, A, a). Nicméně – doporučuji přečíst (sloupce, řádky).


20rijna1.docx

13. ŘÍJNA 2023 – povinný úkol na 16. října

Milé děti (vážení rodiče), 

ve třídě budeme vytvářet koláž na vetší formát. Přineste si do školy obrázek něčeho, co začíná písmenem P (obrázek z časopisu, písmenko P vystřižené z časopisu, novin…). Počet obrázků není omezen. Čím více se nám jich sejde, tím větší koláž vyrobíme.


8. ŘÍJNA 2023 – povinný úkol na 10. října

Milé děti (vážení rodiče), 

ve třídě budeme vytvářet koláž na vetší formát. Přineste si do školy obrázek něčeho, co začíná písmenem M (obrázek z časopisu, písmenko M vystřižené z časopisu, novin…). Počet obrázků není omezen. Čím více se nám jich sejde, tím větší koláž vyrobíme.


8. ŘÍJNA 2023 – dobrovolný úkol na 9. října

Milé děti (vážení rodiče),

přineste si v pondělí ke svačince něco, co vysloveno začíná hláskou M (mandarinka, mango, meloun, meruňka, maliny, marmeláda, med, máslo, mrkev, medvědí česnek, mléko, mandle, marcipán, makovník…).

5. ŘÍJNA 2023

TRÉNINK HŮLKOVÉHO PÍSMA – 2 ŘÁDKY VELKÉHO TISKACÍHO L, 2 ŘÁDKY VELKÉHO TISKACÍHO S.