มีการจัดทำรายวิชาและหน่วยการเรียนรู้ให้สอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้ และตัวชี้วัดหรือผลการเรียนรู้ ตามหลักสูตร เพื่อให้ผู้เรียนได้พัฒนาสมรรถนะและการเรียนรู้เต็มตามศักยภาพ โดยมีการพัฒนารายวิชา และหน่วยการเรียนรู้ ให้สอดคล้องกับบริบทของสถานศึกษา ผู้เรียนและท้องถิ่น และสามารถแก้ไขปัญหาในการจัดการเรียนรู้ได้ 

ผลการปฏิบัติ 

       ข้าพเจ้ามีส่วนร่วมในการจัดทำหลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนวังน้ำเย็นวิทยาคม ตามบทบาทและหน้าที่ที่ได้รับมอบหมาย วิเคราะห์หลักสูตร มาตรฐานการเรียรู้และตัวชี้วัดหรือผลการเรียนรู้และนำไปจัดทำรายวิชาและหน่วยการเรียนรู้ให้สอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้ ตัวชี้วัด หรือผลการเรียนรู้อีกทั้งยังมีส่วนร่วมในการประยุกต์หลักสูตรรายวิชา และหน่วยการเรียนรู้ให้สอดคล้องกับบริบทของสถานศึกษา ผู้เรียน ท้องถิ่น และสามารถไปปฏิบัติงานได้จริง
      ผลจากการดำเนินการสร้างและหรือพัฒนาหลักสูตร ดังกล่าว ส่งผลให้กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี มีหลักสูตรฉบับปรับปรุงอยู่ภายในหลักสูตรสถานศึกษาตามนโยบายกระทรวงศึกษาธิการ นักเรียนได้เรียนรู้ตามหลักสูตรสถานศึกษา มาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัด ผลการเรียนรู้คำอธิบายรายวิชา โครงสร้างรายวิชา กำหนดการสอน ออกแบบหน่วยการเรียนรู้ และตัวชี้วัดตรงตามสมรรถนะในหลักสูตรแต่ละชั้นปี

หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551_TH Version (แก้ไขหน้า 23, 31-32).pdf

หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน
พุทธศักราช 2551

ตัวชี้วัดกลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2560).pdf

ตัวชี้วัดและสาระการเรียนรู้แกนกลาง
กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์

หลักสูตรวิทย์-เทคโน พื้นฐาน ม.ปลาย.pdf

คำอธิบายรายวิชา และโครงสร้างวิชา
รายวิชา วิทยาการคำนวณ ระดับชั้น ม.4

คู่มือการใช้หลักสูตร.pdf

คู่มือการใช้หลักสูตร (สสวท.)
รายวิชา วิทยาการคำนวณ ระดับชั้น ม.2

ประชุมจัดรายวิชาสอนกลุ่มสาระวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี

ประชุมการปรับปรุงโครงสร้างหลักสูตร
กลุ่มสาระวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี (เทคโนโลยี)

1.1

1.2

1.3

1.4

1.5

1.6

1.7

1.8