มีการจัดทำรายวิชาและหน่วยการเรียนรู้ให้สอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้ และตัวชี้วัดหรือผลการเรียนรู้ ตามหลักสูตร เพื่อให้ผู้เรียนได้พัฒนาสมรรถนะและการเรียนรู้เต็มตามศักยภาพ โดยมีการพัฒนารายวิชา และหน่วยการเรียนรู้ ให้สอดคล้องกับบริบทของสถานศึกษา ผู้เรียนและท้องถิ่น และสามารถแก้ไขปัญหาในการจัดการเรียนรู้ได้
ผลการปฏิบัติ
ข้าพเจ้ามีส่วนร่วมในการจัดทำหลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนวังน้ำเย็นวิทยาคม ตามบทบาทและหน้าที่ที่ได้รับมอบหมาย วิเคราะห์หลักสูตร มาตรฐานการเรียรู้และตัวชี้วัดหรือผลการเรียนรู้และนำไปจัดทำรายวิชาและหน่วยการเรียนรู้ให้สอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้ ตัวชี้วัด หรือผลการเรียนรู้อีกทั้งยังมีส่วนร่วมในการประยุกต์หลักสูตรรายวิชา และหน่วยการเรียนรู้ให้สอดคล้องกับบริบทของสถานศึกษา ผู้เรียน ท้องถิ่น และสามารถไปปฏิบัติงานได้จริง
ผลจากการดำเนินการสร้างและหรือพัฒนาหลักสูตร ดังกล่าว ส่งผลให้กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี มีหลักสูตรฉบับปรับปรุงอยู่ภายในหลักสูตรสถานศึกษาตามนโยบายกระทรวงศึกษาธิการ นักเรียนได้เรียนรู้ตามหลักสูตรสถานศึกษา มาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัด ผลการเรียนรู้คำอธิบายรายวิชา โครงสร้างรายวิชา กำหนดการสอน ออกแบบหน่วยการเรียนรู้ และตัวชี้วัดตรงตามสมรรถนะในหลักสูตรแต่ละชั้นปี
หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน
พุทธศักราช 2551
พุทธศักราช 2551
ตัวชี้วัดและสาระการเรียนรู้แกนกลาง
กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์
กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์
คำอธิบายรายวิชา และโครงสร้างวิชา
รายวิชา วิทยาการคำนวณ ระดับชั้น ม.4
รายวิชา วิทยาการคำนวณ ระดับชั้น ม.4
คู่มือการใช้หลักสูตร (สสวท.)
รายวิชา วิทยาการคำนวณ ระดับชั้น ม.2
รายวิชา วิทยาการคำนวณ ระดับชั้น ม.2
ประชุมจัดรายวิชาสอนกลุ่มสาระวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี
ประชุมการปรับปรุงโครงสร้างหลักสูตร
กลุ่มสาระวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี (เทคโนโลยี)
กลุ่มสาระวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี (เทคโนโลยี)