Основні напрямки діяльності ЗЗСО

Основними стратегічними завданнями розвитку Ліцею №37 на 2021 – 2026 роки є:

1. Формування багатомірного освітнього простору для здобувачів освіти віком від 3 до 17 років, орієнтованого на автономію, академічну свободу та доброчесність особистості через навчання і виховання.

2. Реалізація особистісно-орієнтованого підходу до розвитку, виховання і навчання дітей через відновлення змісту освіти та впровадження провідних освітніх технологій на всіх ступенях отримання освіти.

3. Впровадження в процес навчання нових інноваційних технологій. Розвиток комп’ютерної грамотності здобувачів освіти та педагогів закладу.

4. Надання освітніх послуг через форми здобуття освіти згідно чинного законодавства (очна, дистанційна, сімейна, екстернатна, педагогічний патронаж).

5. Демократизація освітнього процесу.

6. Виховання позитивної мотивації навчальної діяльності, старанного та відповідального ставлення до навчання, готовності до практичного застосування знань, вмінь.

7. Виховання особистості через залучення до активної діяльності та всебічний зв’язок школи з життям.

8. Розвиток творчої ініціативи та академічної свободи педагогів в пошуках нових форм і методів педагогічної діяльності.

9. Розвиток у здобувачів освіти пізнавальних інтересів і здібностей, потреби глибокого і творчого оволодіння знаннями, навчання самостійного набуття знань, прагнення постійно знайомитися з найновішими досягненнями науки і техніки.

10. Прищеплення  учням шанобливого ставлення до культури, звичаїв, традицій усіх народів, що населяють Україну.

11. Виховання здобувачів освіти на основі загальнолюдських гуманістичних цінностей: ідеалів добра, правди, свободи, любові, дружби, справедливості, совісті, людської гідності.

12. Виховання в учнів патріотичних почуттів, формування національної самосвідомості, любові до рідної землі свого народу, готовності до праці в ім’я України.

13. Врахування вікових і індивідуальних особливостей учнів і вибір оптимальної системи способів навчання і виховання з урахуванням індивідуальних рис характеру кожної дитини.

14. Створення умов для надання освітніх послуг особам з особливими освітніми потребами (інклюзивна освіта, педагогічний патронаж). 

15. Формування цінностей і компетентностей, необхідних дія самореалізації здобувачів освіти.

16. Забезпечення прозорості та інформаційної відкритості з приводу роботи закладу на власному веб-сайті та соціальних мережах.

Основні шляхи розвитку Ліцею №37 направлені на реалізацію концепції «Нової української школи» складовими якої є: 

1. Новий зміст освіти, заснований на формуванні компетентностей, необхідних для успішної самореалізації в суспільстві. 

2. Педагогіка, що ґрунтується на партнерстві між здобувачами освіти, учителем і батьківською громадою. 

3. Умотивований учитель, який має свободу творчості й розвивається професійно. 

4. Орієнтація на потреби здобувача освіти в освітньому процесі, дитино-центризм. 

5. Наскрізний процес виховання, який формує цінності. 

6. Нова структура закладу, яка дозволяє добре засвоїти новий зміст і набути компетентності для життя. 

7. Децентралізація та ефективне управління, що надасть закладу реальну автономію. 

8. Справедливий розподіл публічних коштів, який забезпечує рівний доступ усіх дітей до якісної освіти. 

9. Сучасне освітнє середовище, як в дошкільному відділенні так і в школі. 

Основні напрями розвитку Ліцею №37: 

• інформатизація та комп'ютеризація освітнього процесу; 

• психологізація освітнього процесу; 

• особистісно-орієнтований підхід; 

• оновлення процесу навчання на основі інноваційних освітніх технологій; 

• переорієнтація освітнього процесу на принципах співробітництва і співтворчості здобувача освіти, педагога, батьків. 

Загальна мета діяльності закладу - реалізація Державних стандартів у галузі освіти, створення умов для підвищення рівня розвитку кожної дитини, її самореалізації; здійснення ефективної підготовки випускників до майбутнього життя. 

Кожен здобувач освіти під час освітнього процесу повинен отримати знання та компетентності, які знадобляться йому в самостійному дорослому житті.