引自 高級中等學校輔導工作參考手冊(p17.p19)
申請輔導與蒐集資訊
申請人
一、學生主動來約談(請洽各班責任輔導老師)
二、師長轉介(電話/面談/楠梓高中輔導轉介單、認輔學生轉介調查表)
三、輔導教師主動約談(新生適應調查表/測驗等)
向班級輔導教師提出申請
↓
受輔學生初次晤談(危機與一般心理狀態評估)
與受輔學生及其重要他人會談(含資料蒐集、心理測驗、危機評估及問題評估)
輔導計畫擬定與介入
評估輔導需求、形成個案概念化與發展介入策略
提供諮詢、個別諮商、心理測驗、介入性小團體輔導等服務
與重要關係人合作/依受輔學生介入輔導需求，召開個案會議
持續性評估
結束輔導、轉回導師及追蹤輔導
評估受輔學生需要更多校外輔導資源協助時
依受輔學生的需求，評估要引進何種校外資源
洽詢校外輔導資源的服務項目與轉介機制
依各資源單位的受理方式提出申請
各資源單位受理後，接洽與安排受輔學生接受服務
校內主責輔導人員角色轉為個案管者，
作為校外資源與校外系統連結、溝通的橋樑
與校外資源單位、導師、家長及校內系統分工合作，
持續關心受輔學生在校內的生活適應情形
轉回校內介入性輔導、學校主責輔導人員持續輔導與追蹤
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