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kksh 教育部110學年度 科學教育專案 期末報告 編號80 吳和桔1110620_1110704高師大
https://drive.google.com/drive/folders/1a5VOwzrJbZxOy8sjYsgJSgKyBLYAfOgx?usp=sharing
kksh 教育部110學年度 科學教育專案 年度期中報告 編號80_1110311
https://drive.google.com/drive/folders/1S4VVi_cIlamiMNmRA930iBUSicB3yYgJ?usp=sharing
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kksh 公文 國教署111學年度 中小學科學教育專案補助計劃 公文與附件 (金額_審查意見)1110812
https://drive.google.com/drive/folders/1EzyJ2KY_8I875qm58qJ0EqDj2z6yYWXT?usp=sharing
光碟 kksh111學年度中小學科學教育計畫補助申請表 吳和桔1110513 無附件
https://drive.google.com/drive/folders/1lEiaJfK8J8vd5U-6bZ7LssiiGnMUv-NG?usp=sharing
kksh111學年度中小學科學教育計畫補助申請表 含附件 11105
https://drive.google.com/drive/folders/1M7UG1POGvJGGBkBy-2LQd1l_v1q3lGlN?usp=sharing
kksh111學年度中小學科學教育計畫補助申請表1110507
https://drive.google.com/file/d/1DNrRQ69pH5x_ixQdemJynx9Sq8ByzeuK/view?usp=sharing
kksh公文_110學年度國教署補助中小學科學教育計畫核准公文_金額_審查意見1101224
https://drive.google.com/drive/folders/17HeClgkRAhzSippjnf5on-Lzd888KOyv?usp=sharing
(110年1月12日修正)教育部補(捐)助及委辦經費核撥結報作業要點
https://depart.moe.edu.tw/ED4400/News_Content.aspx?n=DE655E1074A7B2B7&s=C5F21B604492F46A
https://drive.google.com/drive/folders/1mZOWpuSFeiLSQG7PCH6FYrc8e1VxvXQ3?usp=sharing
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kksh成果報告 kksh 教育部109學年度 科學教育專案 成果報告 編號070 1100726
https://drive.google.com/drive/folders/1a95LUVc3CTLFpS6eNocozXfmPh_EzCs1?usp=sharing
成果報告 kksh 教育部109學年度 科學教育專案 成果報告 編號070 11007
https://drive.google.com/drive/folders/1DOHvsgElisMViOPwj4_05iQzYxfoMejy?usp=sharing
光碟 kksh110學年度中小學科學教育計畫補助申請表 吳和桔1100429ok
https://drive.google.com/drive/folders/1UKVLElhUPXAnMheqbF4ORt-LinZIIbWX?usp=sharing
kksh110學年度中小學科學教育計畫補助申請表 吳和桔1100429
https://drive.google.com/drive/folders/1VtNVF5-55fxpndvo4ebDkTg46ETCkYU3?usp=sharing
kksh110學年度中小學科學教育計畫補助申請表11004
https://drive.google.com/drive/folders/12OUEf0N-MG4rS-t7vO3KwZihQ0zpxRUq?usp=sharing
照片 kksh教師認證課程通知 學生學習歷程系統 message@nsysu.kksh.kh.edu.tw 搜尋一欄表 吳和桔1100420
https://drive.google.com/drive/folders/1UpXMY6rrVSbtzh9kB8F6LZxUZMFRHrKW?usp=sharing
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網路上看到一句話：「科學是一個學習的過程，任何學者都無法通靈到未來。」所以記得不要把結論講得太絕對、知過能改其實是常態。
https://www.facebook.com/100000097950070/posts/5221447651201782/
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行政院組改法案三讀通過 科技部正式改制為「國家科學及技術委員會」 最快明年3月掛牌-科技部
https://www.most.gov.tw/folksonomy/detail/26630752-f6fe-4a8c-9ca6-8d7cea15fe43?l=ch
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問卷-科學探究與科技實作及生活應用(問卷結果)
https://forms.gle/rPS8e69PpkkPUTLz6
問卷題目與結果及圖示百分比-科學探究與科技實作及生活應用1110610
https://drive.google.com/drive/folders/1-SqJYAKFt1mFckumDkwBliBOeo7oNFBc?usp=sharing
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決賽簡報 無線電力傳輸之探究與實作及應用-以探究物質對無線電力傳輸之影響為例 吳和桔1100710 net
https://drive.google.com/drive/folders/1oYJnlpu-_qqQzoi5a8hrxHl4D2bJ82i7?usp=sharing
觀看作品
無線電力傳輸(WPT)之探究與實作及應用:以探究物質對無線電力傳輸之影響為例
https://sciexplore.colife.org.tw/work.php?t=T0031
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學習單 WPT無線電力傳輸之探究與實作及應用-校外推廣學習單1100527
https://drive.google.com/file/d/1Qip2WIVelo0WjM9wrT1B9KUt2CyiTNiv/view?usp=sharing (WORD)
https://drive.google.com/file/d/1uXV-0U_AvNJ5zsEMyJvfUxJniKfralq3/view?usp=sharing (PDF)
學習單 WPT無線電力傳輸之探究與實作及應用校外推廣學習單11005
https://drive.google.com/drive/folders/1kbDJfR_A8MSClONtELliHIzP7iSgCaho?usp=sharing
簡報 kksh jack桔哥科技教室分享 吳和桔1100617
https://drive.google.com/drive/folders/1XmPWoFy7AQ1zJihTB4JbYk5lrkcejS8C?usp=sharing
探索9-3講座：比相對論更奇怪的量子力學 / 高涌泉教授
https://www.youtube.com/watch?v=vPiy3i7Erc8
https://www.youtube.com/watch?v=wvdsGHX_oBw
https://www.youtube.com/watch?v=SbtQjda3cQ8
3 分鐘影片簡單解釋量子穿隧效應，加拿大 17 歲少女奪下青少年突破挑戰獎冠軍
作者 Nana Ho | 發布日期 2020 年 12 月 09 日 21:41 | 分類 尖端科技 , 科技教育
https://technews.tw/2020/12/09/easy-way-to-explain-quantum-tunnelling/
Maryam Tsegaye, Canada, Physics, Winner: 2020 Breakthrough Junior Challenge
https://www.youtube.com/watch?v=vg2rnjZ19PY
高雄市政府教育局110年度補助國民中學辦理寒假學生營隊活動公告
https://drive.google.com/drive/folders/1k53biYzl2IOpCw-b0V1Bfej7UclZSBdk?usp=sharing
http://www.fsjh.kh.edu.tw/%E8%82%B2%E6%A8%82%E7%87%9F%E5%A0%B1%E5%90%8D/index.asp
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kksh 教育部109學年度 科學教育專案 年度期末報告 編號070 吳和桔1100610
https://drive.google.com/file/d/1MB3FoDgbZNoo3hw221f7fNKUyUDl_w2w/view?usp=sharing (WORD)
https://drive.google.com/file/d/1h3hD6ufAniMfXFzBRXmcWIBtOYAQ9VCI/view?usp=sharing (PDF)
kksh109學年度中小學科學教育計畫專案 期末報告資料1100610
https://drive.google.com/drive/folders/1SiuHwDlChxrYTWN2PJ_onjvBVr6rZZBD?usp=sharing
kksh109學年度中小學科學教育計畫專案 期中報告資料1091126
https://drive.google.com/drive/folders/1pD4XYlUJCOsrQzFdoTpPWk7E0kgVTC-f?usp=sharing
kksh 教育部109學年度 科學教育專案 年度期中報告 編號070 吳和桔1091221
https://drive.google.com/file/d/1Rh8C2qKpr46ZYSRtr9XyXrFYF0eNbm-2/view?usp=sharing (WORD)
https://drive.google.com/file/d/1m8coOAzak5FAp1e-3yzdK3XHVGwEBkOG/view?usp=sharing (PDF)
kksh109中小學科學教育計畫補助申請表 10904
https://drive.google.com/drive/folders/1n9sOPuWuhMJtD5yIUCagH4KALOMQFC05?usp=sharing (作者權限 點進無用)
kksh公文 109學年度中小學科教專案計畫補助經費意見說明1090911
https://drive.google.com/drive/folders/1lY2mg4MarBqKS3aa_fiNaPcxHsQjImok?usp=sharing
照片 kksh109中小學科學教育計畫補助申請表 補助計畫 項目經費 P63吳和桔1090415核章
https://drive.google.com/drive/folders/1Vm46Bu1AK9uvf6le4AoFztsc_8v2CNuF?usp=sharing
https://www.k12ea.gov.tw/Tw/Law/LawDetail?filter=CCE6B166-542B-4923-A20C-4612EE02AF28&id=024342b1-45b3-42e2-843f-6559b9439e7b
kksh109學年度中小學科學教育計畫補助申請表 含附件 吳和桔1090414okk net
https://drive.google.com/file/d/14URk8RULTvnaxPuRKVct5escGJCu_MUW/view?usp=sharing (WORD)
https://drive.google.com/file/d/1knb-tcuXgMwl7tLiiy-Ok_Lds1sHxlsk/view?usp=sharing (PDF)
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簡報 kksh 教育部108學年度 科學教育專案 年度期末報告 1090630
https://drive.google.com/file/d/1Q6rNVMxsmlHaZnW1ZRA_dfaTE9jQsQlo/view?usp=sharing
kksh 教育部108學年度 科學教育專案 年度期末報告 編號120吳和桔1090531
https://drive.google.com/file/d/18SItyvDZsq8c1L5DHJv15NbwMJN6FB7k/view?usp=sharing
kksh108科教專案計畫期末報告資料10905
https://drive.google.com/drive/folders/1TFCQI0ZrpCtcomueyIpYGU3AgPRxzZyp?usp=sharing (作者權限 點進無用)
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簡報 kksh 教育部108學年度 科學教育專案 年度期中報告 1090114
https://drive.google.com/drive/folders/1hpWDnwQQjxCetW15sE-6ddAR5YSHfFZU?usp=sharing
kksh 108年度 中小學科學教育計畫期中報告資料 10812
https://drive.google.com/drive/folders/1NcdMkQ3t1uMqSdbSnrTtg5acIk0Ql24w?usp=sharing (作者權限 點進無用)
kksh公文 108教育部科教專案 期中報告 吳和桔1081115
https://drive.google.com/file/d/1U14GkDtS5YIjrfEQfGwXT6Ka8jv3veoN/view?usp=sharing
kksh 教育部108學年度 科學教育專案 年度期中報告 編號120吳和桔1081213
https://drive.google.com/file/d/1qDTICTyLO8gYpFkaTDqBRE2sLnxFQHfg/view?usp=sharing (WORD )
https://drive.google.com/file/d/1sbfm6x-8ewpWnHioz2pEyH0b_ccBIzM-/view?usp=sharing (WORD 無頁碼)
https://drive.google.com/file/d/1wPTmpP6FdNvs1MvX7zxL83xRFfKediEb/view?usp=sharing (PDF 無頁碼)
kksh 公文108科學教育計畫核定公文與審查意見1080726
(作者權限 請勿點進)
https://drive.google.com/drive/folders/1oYep_Xto8sJ5bEcTR0-SktTjK8aBfcMA?usp=sharing
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kksh1082經費請購及報支注意事項1090303
https://drive.google.com/drive/folders/1p3gL9KVRvER4qqfTtNO0aZ3mU-2ydXfI?usp=sharing
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國立高雄師範大學 科教中心 http://140.127.36.251/index.htm
教育部國民及學前教育署網站
國立高雄師範大學科學教育中心網站
國立彰化師範大學科學教育中心網站
國立台灣師範大學科學教育中心網站 http://www.sec.ntnu.edu.tw/Secproject/sp_in-N.htm
國立臺灣師範大學科學教育中心 地址：116059臺北市汀州路四段88號科教大樓4樓（公館校區）
總機：(02)7749-6759 校內分機總機：(網路電話) 6759
https://www.sec.ntnu.edu.tw/zh_tw/moe/sp/110
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kksh 107學年度 科學教育專案 結案報告 資料10807 (作者權限 點進無用)
https://drive.google.com/drive/folders/1EtLvBSZvQ5bqlROkHMUlPmnpy1hJ3GMy?usp=sharing
kksh 教育部107學年度 科學教育專案 年度期末報告 編號130吳和桔1080530
https://drive.google.com/file/d/1ZaAJbBRWFVah2ucs8CvA0zZTHAgQmOJq/view?usp=sharing (WORD)
https://drive.google.com/file/d/1aB0lDNUSGFHUcU5uy4KSB_2k3wwKZL9S/view?usp=sharing (PDF)
kksh 107學年度 科學教育專案 年度期末報告 資料10806
https://drive.google.com/drive/folders/13mwIlJ55Ek2M-NcDm-cxE89j51kS7X98?usp=sharing (作者權限 請勿點進)
kksh 107學年度 科學教育專案 年度期末報告 資料1080619
https://drive.google.com/drive/folders/1hpPTBYShmj-nClalChq62-E8x9gRSkmh?usp=sharing
問卷 素養導向之科學探究與實作教學 分析結果 kksh107學年度科教專案10806
https://drive.google.com/drive/folders/18OhrnP_PMpLXqohc5tSl3FuLX3vjyxUK?usp=sharing (作者權限 請勿點進)
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太陽光電之探究與實作及應用 課程網
https://sites.google.com/a/nsysu.kksh.kh.edu.tw/tg02-1/solar-photovoltaics-inquiry-teaching-lesson-plan
PV solar green energy 太陽光電之探究與實作及應用 延伸活動 課程網
https://sites.google.com/a/nsysu.kksh.kh.edu.tw/tg02-1/solar-photovoltaics-inquiry-teaching-lesson-plan-extended-activity
******************
Wireless-Power-Transfer(WPT) 無線電力傳輸 探究與實作 課程網
https://sites.google.com/a/nsysu.kksh.kh.edu.tw/tg02-1/wireless-power-transfer-inquiry-teaching-lesson-plan
***************
空氣污染防制(淨化空氣品質)之探究與實作 課程網
https://sites.google.com/a/nsysu.kksh.kh.edu.tw/tg02-1/filter-clean-air-inquiry-teaching-lesson-plan
**********************
燃料電池之探究與實作及應用 課程網
https://sites.google.com/a/nsysu.kksh.kh.edu.tw/tg02-1/fuel-cell-inquiry-teaching-lesson-plan
***********************
kksh 2019 微笑台灣 創意教案 課程網
https://sites.google.com/a/nsysu.kksh.kh.edu.tw/tg02-1/kksh2019-teach_smiletaiwan-lesson-plan
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110創新教學獎評選實施計畫(第二次變更公告版)110實施計畫1100120
https://drive.google.com/drive/folders/1usWTQ53WwAgp028YLEjDYxPtk5zGyra_?usp=sharing
110創新教學獎評選
https://excellent.tcavs.tc.edu.tw/nss/p/index
kksh110創新教學獎評選實施計畫11002
https://drive.google.com/drive/folders/1aYV3ug81EZ8fa1VrDqPx8quE-GzLnYVc?usp=sharing
教學創新 instructional innovation/Teaching Innovation
「永續發展目標（Sustainable Development Goals, SDGs）」
──包括17項核心目標（Goal）及169項具體目標（Target），
於西元2017年再建立相關指標用來衡量實踐情形。
http://sdg.nuk.edu.tw/
臺灣海洋教育中心
https://tmec.ntou.edu.tw/index.php
110海洋教育創新課程與教學研發基地甄選說明
https://tmec.ntou.edu.tw/p/406-1016-54051,r130.php?Lang=zh-tw
110海洋教育創新課程與教學研發基地甄選說明110
https://drive.google.com/drive/folders/1tM61BVsRAoULz8aKjKSz20qasaXr5OHl?usp=sharing
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親愛的熱血的老師們，您好！
為鼓勵高中生進行科普閱讀與心得寫作，財團法人旺宏教育基金會自2015年起持續推
動「閱讀科學找樂子」計畫，由基金會協助提供鼓勵科普閱讀相關獎勵資源，徵選第
一線老師量身訂製適合學生的創意閱讀計畫。在熱心教師的號召下，這些年來號召全
臺超過16,000位同學熱情參與，以閱讀科普書籍、探索科學展覽、觀賞科學主題電影
等多元方式親近科學，愛上科學，並透過書寫、影片、繪畫或海報等方式，分享他們
的閱讀心得。
今年度所有參與之閱讀計畫及獲獎作品(包含教師組及圖書館組)，已全部上網供各位
老師參考觀摩，更邀請您一起上網進行票選，選出心目中的最佳專案。
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票選網址：https://www.mxeduc.org.tw/Readingscience/
投票方式：每位臉書帳戶，每天限投1票。
財團法人旺宏教育基金會 敬上
活動聯絡人
科學獎活動小組 陳冠羽 / 02-25211128‧mxeduc.scienceawards@gmail.com
旺宏教育基金會 劉馨蔚／03-6663168／celialiu@mxic.com.tw
旺宏科學獎活動網站：http://www.mxeduc.org.tw/ScienceAward
旺宏科學獎facebook活動網站：https://www.facebook.com/scienceaward
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中山大學附中 111學年度中小學科學教育計畫補助
申請之研究計畫 特色
吳和桔111.5.13
一、計畫名稱：
具STREAMS素養內涵之科學探究與實作及應用之創新課程研發與實驗研究
二、研究計畫之背景及目的與特色
(一)研究計畫之背景
由於國內外正以「素養(Competencies)」及「STEAM」為教育核心，來思考國民教育課程的發展，期兼顧學習者的自我實現及社會的優質發展，例如: OECD(經濟合作與發展組織,2016)的「核心素養」結構模型、我國十二年國民基本教育新課綱所強調的「核心素養」及各國「STEAM」教育議題…等。詳細內容請參閱申請書…
(二)研究計畫之目的
本計畫屬三年期計畫(110/8/1〜113/7/31)，主要計畫內容是延續107-109學年度期程有關〞無線電力傳輸(充電)與太陽光電及空氣污染防制淨化…等環境議題相關之基礎科學探究與實作〞之成果，且其著重在應用科學向度與範疇，並將依前述基礎科學探究與實作之研究成果，進一步緊密融合生活科技的硬體設計與實作及資訊科技之程式設計與實作，進行真實情境的問題解決(環境議題)，以完備整個〝科學探究與實作及應用之創新課程研發與實驗研究〞。 此外，本計畫亦將於校內外推廣(含本校、市區鹽埕國中、郊區一甲國中、偏鄉美濃福安國小各一所，共四校)前期基礎科學探究與實作之成果，並進行滾動式修正，以試煉本〝科學探究與實作及應用〞之成果。
今年所申請的111學年度計畫為第二年計畫期程(111/8/1〜112/7/31)。其主要內容將以太陽光電之基礎科學探究與實作為起始，繼續加深加廣其基礎科學探究與實作之科研活動，並延續第一年計畫期程(110/8/1〜111/7/31)的無線電力傳輸(無線充電)之科學探究與實作及應用之成果，接續再進行生活科技之太陽光電最大功率(追日)硬體設計與實作及資訊科技之軟體程式設計與實作，最後完成 〞具物聯網功能之太陽能光電板最大功率(含太陽能無線電力傳輸)之科學探究與實作及應用之創新課程研發與實驗研究〞，以符合真實情境之科學應用，例如:具物聯網功能之太陽能無線電力傳輸充電供電之電動車或空氣清淨車，期為第三年計畫期程的空氣污染防治與淨化之科學探究與實作及應用作準備。
第三年計畫期程(112/8/1〜113/7/31)。其主要內容將以空氣污染之基礎科學探究與實作為起始，繼續加深加廣其基礎科學探究與實作之科研活動，後續再進行生活科技之空氣清淨機硬體設計與實作及資訊科技之空氣品質監測與淨化之軟體程式設計與實作，最後完成〞具物聯網功能之空氣品質監測與淨化之科學探究與實作及應用之創新課程研發與實驗研究〞，以符合真實情境之科學應用，例如:具物聯網功能之太陽能無線電力傳輸充電供電之空氣清淨機(定點，可裝置於市區路口紅綠燈桿上，以淨化市區空氣)或空氣清淨車(動點，類似垃圾車動線，以淨化市區空氣)。
綜觀本計畫三年期程(110/8/1〜113/7/31)除延續與試煉前三年期程(108/8/1〜110/7/31)之基礎科學探究與實作之成果及繼續加深加廣其基礎科學探究與實作之科研活動外，並將進階發展成應用科學底蘊內涵之計畫，以解決真實情境問題(環境議題)，即發展一套〞具STREAMS素養內涵之科學探究與實作及應用之創新課程研發與實驗研究模組〞，以完備整個〝科學探究與實作及應用〞之創新課程研發與實驗研究，並符合真實情境之科學應用。
綜上所述，本研究計畫之目的簡列如下：
1.提升教師教學知能與素養
(1)提升教師選編科學閱讀文本媒材能力與素養
(2)提教師科普文章寫作能力與素養
(3)提升教師「STREAMS素養內涵」之課程設計能力與素養
(4)提升教師資訊科技運用能力與素養(程式設計與實作及應用、電腦輔助繪圖設計與製造…)
(5)提升教師新興科技的概念與素養(綠色能源科技、物聯網、人工智慧…)
(6)提升校本特色課程(STREAMS素養內涵之科學探究與實作及應用)研發能力與素養
2.提升學生學習效能與素養
(1)提升學生科學文本媒材之閱讀與視聽及寫作能力與素養
(2)提升學生科學探究與實作及應用能力與素養
(3)提升學生資訊科技運用能力與素養(程式設計與實作及應用、電腦輔助繪圖設計與製造…)
(4)提升學生新興科技的概念與素養(綠色能源科技、物聯網、人工智慧…)
(5)提升學生實作工具、儀器、設備、正確安全使用素養與材料選用能力與素養
(6)協助學生統整跨域知識 (STREAMS) 能力與素養
(7)提升學生創意自造(maker)能力與素養
(8)提升學生四創(創意/創新/創造/創業)能力與素養
3.提升學校行政動能與支援教師創新課程研發及實驗
(1)建置學校「STREAMS素養內涵」之科學探究與實作及應用課程網
(2)建立學校「STREAMS素養內涵」之科學探究與實作及應用課程評量規準
(3)彙編學校「STREAMS素養內涵」之科學探究與實作及應用課程研發與實驗之成果報告
(4)分享學校「STREAMS素養內涵」之科學探究與實作及應用課程行政經驗與資源
例如:課程規劃、排課、選修、加退選…等課務行政支援教學活動經驗
(5)推廣學校「STREAMS素養內涵」之科學探究與實作及應用課程研發與實驗之成果
(三)研究計畫之特色
本計畫「具STREAMS素養內涵之科學探究與實作及應用之創新課程研發與實驗研究」之主要特色為「素養」與「STREAMS」整合之「STREAMS素養內涵」之全人教育，是將整個科學教育(基礎科學、應用科學、社會科學)融入全人教育並以科學教育為起點，進而統整各學習領域，以達跨域整合學習之全人教育。其與STEM、STEAM、STEAMS不同，更與"SSI" 及"STS"不同，而非只注重科學、技術和社會三者之間的複雜關係，且實質上，""STREAMS"與""SSI"" 及""STS""不同，其兼容人文、藝術、文化…等內容，更易達成全人教育。摘要簡述如下:
本計劃所提出之""STREAMS"為Science 科學/學說/學理、Technology 科技/技術/技藝、Reading 閱讀文章/文獻回顧/發展方案、Engineering 工程/工作程序/標準作業程序<SOP>/最佳化、Art/Aesthetics 藝術/美學/視覺<色彩/造型>/聽覺<音樂旋律/歌曲>/觸覺<人體工學>…感官知覺…感覺、Mathematics 數學、Society 社會/歷史/人文(文化、語文、故事)/地理/生態/環境之英文字首的簡寫。
STREAMS素養除了強調這7門學科之間的融合外，更著重於「非認知能力」的素養。所謂「非認知能力」是指學科知識以外的能力，例如：毅力、信心、品味、自制力、溝通能力、團隊協作、主動學習，「運算思維」也可歸類在「非認知能力」內。這些「非認知能力」也是四創(創意、創造、創新、創業)能力與終生學習及全人教育不可或缺的要素。
STREAMS素養的獨特價值，不僅是7個學門領域範疇的交集(教學起點是學生所熟悉的生活情境問題)，更在於其有系統有組織地統整跨域知能，並提供真實生活的學習情境，進行高層次思維與積極情感的投入，解決真實世界的複雜問題，進而全面提升學生知識、能力與情意態度，以適應未知的未來生活與挑戰。其更符合STEAM教學圖像框架中的最頂層目標(life-long holistic)，更能培養學生整體且全面的終身學習之知能與情意和素養。
所謂SSI是指「社會性科學議題(socioscientific issues; SSI)」的簡稱，它是因科技進步或應用所引起的社會議題，例如核能發電的使用、基因改造食物的種植、電磁輻射的危害與否、生物複製的極限……等。從這些例子我們可以了解到，解決這類問題時，會因觀點不同而有不同的論點出現，進而會衍生出不同的解決方案。資料來源:http://sts.org.tw/archives/72
所謂STS是指「科學、科技和社會（Science, technology and society, STS）」的簡稱，它強調科學教育應注重「科學、科技和社會」的互動，而非只講究科學概念之學習。STS 為1980年代以後科學教育家所提出，針對科技所帶來的「社會問題」，為培養具有科學素養能力的公民而發展的科學教育概念。此一學門主要在研究科學與社會間之交互關係，也就是說研究科學對社會的衝擊及社會對科學的影響(Yager, 1984)。資料來源:http://www.nhu.edu.tw/~society/e-j/63/63-39.htm
此外，STS也揭示科學、技術和社會三者之間的複雜關係，研究科學、技術對社會產生的正負效應。其目的是要改變科學和技術分離，科學、技術和社會脫節的狀態，使科學、技術更好地造福於人類。STS研究和STS教育始於60～70年代西方發達國家。科學技術迅速發展，帶來了經濟發達、社會繁榮、人們生活幸福，但與科學技術發展有關的重大社會問題（如環境、生態、人口、能源、資源等等）也隨之不斷出現。為瞭解決這些問題，STS教育應運而生，可說STS教育的產生是社會發展的需要。
資料來源:https://wiki.mbalib.com/zh-tw/Sts
綜上所述，「具STREAMS素養內涵之科學探究與實作及應用之創新課程研發與實驗研究」之主要特色是「素養」與「STREAMS」整合之「STREAMS素養內涵」之全人教育，更是將整個科學教育(基礎科學、應用科學、社會科學)融入全人教育並以科學教育為起點，進而統整各學習領域，以達跨域整合學習之全人教育。其有別於STEM、STEAM、STEAMS、SSI及STS，且其出發點並非有另創名詞之用意，亦非只注重科學、技術和社會三者之間的複雜關係，且實質上，STREAMS 與 SSI 及 STS不同，其兼容人文、藝術、文化…等內容，並兼具「自然科學(基礎科學與應用科學)」與「人文社會科學」，可培養學生整體且全面的終身學習之知能與情意和素養，更易達成全人教育。
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kksh 110 學年度中小學科學教育計畫補助申請之研究計畫 特色
吳和桔110.4.29
一、計畫名稱：具STREAMS 素養內涵之科學探究與實作及應用之創新課程研發與實驗研究
二、研究計畫之背景及目的
(一)研究計畫之背景
由於國內外正以「素養(Competencies)」及「STEAM」為教育核心，來思考國民教育課程的發展，期兼顧學習者的自我實現及社會的優質發展，例如: OECD(經濟合作與發展組織,2016)的「核心素養」結構模型、我國十二年國民基本教育新課綱所強調的「核心素養」及各國「STEAM」教育議題…等。
詳細內容請參閱申請書…
https://drive.google.com/file/d/1wKlwB_LBzBd3fVrjNMw7CL4GkwzH0LGq/view?usp=sharing
本研究計畫特色
本申請計畫「具〞STREAMS 素養內涵〞之科學探究與實作及應用之創新課程研發與實驗研究」，主要特色為「素養」與「STREAMS」整合之「STREAMS 素養內涵」教育。
摘要簡述如下:
STREAMS 素養
傳統教育皆已涵蓋STEAM 這五門學科，為何再提出STREAMS ( Science 科學/學說/學理、Technology 科技/技術/技藝、Reading 閱讀文章/文獻回顧/發展方案、Engineering 工程/工作程序/標準作業程序<SOP>/最佳化、Art/Aesthetics 藝術/美學/視覺<色彩/造型>/聽覺<音樂旋律/歌曲>/觸覺<人體工學>…感官知覺…感覺、Mathematics 數學、Society 社會/歷史/人文(文化、語文、故事)/地理/生態/環境)？
計畫主持人 吳和桔老師所提出的STREAMS 教育之「心念(心思念頭)」，主要是有感於學生的文本媒材「閱讀」能力與素養不足及關心周遭「人文社會與生態環境」動力不足，此STREAMS 教育中的R(Reading，閱讀/閱讀文章/文獻回顧/發展方案)正可補強學生的閱讀能力與素養及其最後的S(Society 社會、歷史、人文<文化、語文、故事>、地理、生態、環境)正可喚醒學生關心周遭「人文社會與生態環境」意念。
STREAMS 素養除了強調這7 門學科之間的融合外，更著重於「非認知能力」的素養。所謂「非認知能力」是指學科知識以外的能力，例如：毅力、信心、品味、自制力、溝通能力、團隊協作、主動學習，「運算思維」也可歸類在「非認知能力」內。這些「非認知能力」也是四創(創意、創造、創新、創業)能力與終生學習及全人教育不可或缺的要素。
STREAMS素養的獨特價值，不僅是7個學門領域範疇的交集(教學起點是學生所熟悉的生活情境問題)，更在於其有系統有組織地統整跨域知能，並提供真實生活的學習情境，進行高層次思維與積極情感的投入，解決真實世界的複雜問題，進而全面提升學生知識、能力與情意態度，以適應未知的未來生活與挑戰。其更符合STEAM教學圖像框架中的最頂層目標(life-long holistic)，更能培養學生整體且全面的終身學習之知能與情意和素養。
綜上所述，本計畫「具〞STREAMS 素養內涵〞之科學探究與實作及應用之創新課程研發與實驗研究」，將以跨領域之議題導向(Issue-oriented)為主軸，議題主軸將選定與永續發展息息相關的環境議題(能源、空污…)為起始，期將STEAM 再進化擴增為STREAMS，即在STEAM 已有的「自然科學(Natural sciences)」，再加入「人文社會科學(Humanities andSocial Sciences)」，發展成為兼備「自然科學(基礎科學與應用科學)」與「人文社會科學」之科學探究與實作及應用之可解決真實生活問題的教育新模式，期在教育現場扎根STREAMS 素養內涵，並為下一代的國際競爭優勢鋪路與啟航，以提升國際競爭力。
(二)研究計畫之目的
本計畫屬三年期計畫(110/8/1〜113/7/31)，主要計畫內容是延續前三年期程有關〞無線電力傳輸(充電)與太陽光電及空氣污染防制淨化…等環境議題相關之基礎科學探究與實作〞之成果，且其著重在應用科學向度與範疇，並將依前述基礎科學探究與實作之研究成果，進一步緊密融合生活科技的硬體設計與實作及資訊科技之程式設計與實作，進行真實情境的問題解決(環境議題)，以完備整個〝科學探究與實作及應用之創新課程研發與實驗研究〞。 此外，本計畫亦將於校內外推廣前期基礎科學探究與實作之成果，並進行滾動式修正，以試煉本〝科學探究與實作及應用〞之成果。
今年所申請的110 學年度計畫為第一年計畫期程(110/8/1〜111/7/31)。其主要內容將以無線電力傳輸(充電)之基礎科學探究與實作為起始，繼續加深加廣其基礎科學探究與實作之科研活動，後續再進行生活科技之電動車無線電力傳輸(充電)硬體設計與實作及資訊科技之軟體程式設計與實作，最後完成〞具物聯網功能之電動車無線電力傳輸(無線充電)之科學探究與實作及應用之創新課程研發與實驗研究〞，以符合真實情境之科學應用。
第二年計畫期程(111/8/1〜112/7/31)。其主要內容將以太陽光電之基礎科學探究與實作為起始，繼續加深加廣其基礎科學探究與實作之科研活動，後續再進行生活科技之太陽光電最大功率(追日)硬體設計與實作及資訊科技之軟體程式設計與實作，最後完成 〞具物聯網功能之太陽能最大功率之科學探究與實作及應用之創新課程研發與實驗研究〞，以符合真實情境之科學應用。
第三年計畫期程(112/8/1〜113/7/31)。其主要內容將以空氣污染之基礎科學探究與實作為起始，繼續加深加廣其基礎科學探究與實作之科研活動，後續再進行生活科技之空氣清淨機硬體設計與實作及資訊科技之空氣品質監測與淨化之軟體程式設計與實作，最後完成〞具物聯網功能之空氣品質監測與淨化之科學探究與實作及應用之創新課程研發與實驗研究〞，以符合真實情境之科學應用。
綜觀本計畫三年期程(110/8/1〜113/7/31)除延續與試煉前三年期程(108/8/1〜110/7/31)之基礎科學探究與實作之成果及繼續加深加廣其基礎科學探究與實作之科研活動外，並將進階發展成應用科學底蘊內涵之計畫，以解決真實情境問題(環境議題)，即發展一套〞具STREAMS 素養內涵之科學探究與實作及應用之創新課程研發與實驗研究模組〞，以完備整個〝科學探究與實作及應用〞之創新課程研發與實驗研究，並符合真實情境之科學應用。
本計畫「具STREAMS 素養內涵之科學探究與實作及應用之創新課程研發與實驗研究」，將以「科學始自觀察」及「科技始終來自人性」和「問題解決始終來自於找到生命出口」為理念，並以「問題解決」為目標。同時以「素養」為導向，輔以「文本媒材之閱讀視聽」為起點，並以「解決真實情境問題」為主軸，從「現象觀察及議題探究」出發，引導學生探究生活周遭的問題，進而解決真實世界的生活問題。課程活動設計將採用「以終為始」及「素養導向」設計並運用「POEC」探究教學法，將學習經驗整合、深化，以達「學習遷移」效果。在教學過程中，將以「學生學習」為中心，並適時提供「鷹架」，引導學生建構自己特有的學習歷程樣態，以涵育學生自發(本體觀)、互動(認識觀)、共好(倫理觀)、利他(人際觀)、生活(生命觀)…等素養(素質涵養)，進而培養學生「科學探究」與「科技實作」及「問題解決」能力；計畫進行之同時，隨時進行滾動式修正，以發展校本特色課程，作為微課程、彈性學習課程、加深加廣課程、多元選修課程、社團活動、科學營隊活動…等課程的前導課程，期使學生將「素養」紮根於生活與文化之中並應用「科學探究」與「科技實作」的知能，進行「問題解決」。同時，藉不斷提升「素養」，貢獻於人類世界的經濟成長、社會進步、環境保護三個永續發展面向，以符應聯合國2030 年永續發展目標（Sustainable Development Goals,SDGs）及聯合國教科文組織(UNESCO) 所提出的8 項永續發展素養《永續發展目標教育：教學目標》(Educationfor SDGs: Learning Objectives, 2017)。
簡言之，本計畫「具STREAMS 素養內涵之科學探究與實作及應用之創新課程研發與實驗研究」將整合跨域知識(Science 科學/學說/學理、Technology 科技/技術、Reading閱讀文章/文獻回顧/發展方案、Engineering 工程/工作程序、Aesthetics/Art 美學/造型/色彩/感覺、Mathematics 數學/數學式/關係式、Society 社會/歷史/人文(語文故事)/生態/環境，STREAMS)，並藉此機會播下「探究與實作」與「maker(創意自造家)」種子，期在校園中萌芽、成長、茁壯，向下扎根，往上發展，提升學生「四創(創意、創新、創造、創業)」能力、涵育學生自發(本體觀)、互動(認識觀)、共好(倫理觀)、利他(人際觀)、生活(生命觀)；並在「主觀、客觀、宏觀、達觀」的生命發展歷程中，成就每一個孩子(適性揚才/終身學習)、啟發生命潛能、陶養生活知能、促進生涯發展、涵育公民責任、永續生態環境，符應12 年國民基本教育理念(自發、互動、共好)，達成全人教育目標；且在「物性、人性、心性(良心善念)、靈性(靈犀靈感)」的人生感悟歷程中，對「時間的運用」、「生活的重點」、「生命的重心」、「人生的目標」詮釋並體認「生命的意義」與「生活的目的」，享受生命的美好。換言之，本計畫之教學目標是以解決真實情境的「生活問題」為知能目標，並以(1)引燃「終生學習」熱情(2)激發「動手實作」意念(3)享受「解決問題」喜悅(4)實踐「生命出口」信念(5)體現「合作學習」真諦(6)感受「專題作品」成就(7)累積「人生歷程」智慧(8)感悟「正面積極」人生觀與使命感為情意目標(人生觀感)。
綜上所述，本研究計畫之目的簡列如下：
1.提升教師教學知能與素養
(1)提升教師選編科學閱讀文本媒材能力與素養
(2)提教師科普文章寫作能力與素養
(3)提升教師「STREAMS 素養內涵」之課程設計能力與素養
(4)提升教師資訊科技運用能力與素養(程式設計與實作及應用、電腦輔助繪圖設計與製造…)
(5)提升教師新興科技的概念與素養(綠色能源科技、物聯網、人工智慧…)
(6)提升校本特色課程(STREAMS 素養內涵之科學探究與實作及應用)研發能力與素養
2.提升學生學習效能與素養
(1)提升學生科學文本媒材之閱讀與視聽及寫作能力與素養
(2)提升學生科學探究與實作及應用能力與素養
(3)提升學生資訊科技運用能力與素養(程式設計與實作及應用、電腦輔助繪圖設計與製造…)
(4)提升學生新興科技的概念與素養(綠色能源科技、物聯網、人工智慧…)
(5)提升學生實作工具、儀器、設備、正確安全使用素養與材料選用能力與素養
(6)協助學生統整跨域知識 (STREAMS) 能力與素養
(7)提升學生創意自造(maker)能力與素養
(8)提升學生四創(創意/創新/創造/創業)能力與素養
3.提升學校行政動能與支援教師創新課程研發及實驗
(1)建置學校「STREAMS 素養內涵」之科學探究與實作及應用課程網
(2)建立學校「STREAMS 素養內涵」之科學探究與實作及應用課程評量規準
(3)彙編學校「STREAMS 素養內涵」之科學探究與實作及應用課程研發與實驗之成果報告
(4)分享學校「STREAMS 素養內涵」之科學探究與實作及應用課程行政經驗與資源
例如:課程規劃、排課、選修、加退選…等課務行政支援教學活動經驗
(5)推廣學校「STREAMS 素養內涵」之科學探究與實作及應用課程研發與實驗之成果
綜上所述，本計畫「具〞STREAMS 素養內涵〞之科學探究與實作及應用之創新課程研發與實驗研究」之特色為兼具「自然科學(基礎科學與應用科學)」與「人文社會科學」，可強化本校科學探究與科技實作及生活應用教育，嘉惠學子，並可培養學生整體且全面的終身學習之知能與情意和素養，期在教育現場扎根STREAMS 素養內涵，並為下一代的國際競爭優勢鋪路與啟航，以提升國際競爭力。
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《德源科技》(含稅) 微接收遠距離100mm無線供電無線輸電無線充電模塊模組XKT-801 $717
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照片 kksh109科普列車 高鐵新左營站 展演太陽光電之探究與實作及應用 吳和桔1091027
https://drive.google.com/drive/folders/116qnNsMhzQ1H_xzWPvXMVMH9dvT9hdDg?usp=sharing
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SPSS給論文寫作者的統計指南 傻瓜也會跑統計 五南 20190625
https://drive.google.com/drive/folders/1staQqpO5LYD9FObI9wTlhPjlKszvmqTD?usp=sharing
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給論文寫作者的統計指南：傻瓜也會跑統計 顏志龍, 鄭中平20190625
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科學教育 跨縣市創意社群(能源與節能工作坊)
http://creative-science.hlc.edu.tw/
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http://highscope.ch.ntu.edu.tw/wordpress/?p=73782
IBM SPSS 統計分析試用軟體14天 成對樣本t檢定
IBM SPSS 試用
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成對樣本t檢定 (Paired Sample t test)-統計說明與SPSS操作
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https://www.youtube.com/watch?v=U1mMkTN-328
YouTube 影片
https://www.youtube.com/watch?v=X-QiSGaYjww
https://www.youtube.com/watch?v=v5WYBInyOjQ
https://www.youtube.com/watch?v=ez80OAKxd_c
實況轉播學統計（第05課）：單一樣本t檢定實作、成對樣本t檢定實作
https://www.youtube.com/watch?v=bLCLUS1BBgY
https://www.youtube.com/watch?v=Q4AwLOldoiY
7.實務專題範例_SPSS信度、t檢定、ANOVA、迴歸分析
https://www.youtube.com/watch?v=5kcKraul05E
http://vid.to/play/t/HXcOPJdJ0Dk
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kksh108中小學科學教育計畫補助申請表 1080425(作者權限 請勿點進)
https://drive.google.com/drive/folders/1hAZp6MZs-Dh8I2cRmi4zR-RCOTymBj5j?usp=sharing
kksh107學年度中小學科學教育計畫補助案1070205(作者權限 請勿點進)
https://drive.google.com/drive/folders/1KC66BsM4VXthMkfBpmvHnv3xybc4U54f?usp=sharing
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kksh108中小學科學教育計畫補助申請表 吳和桔1080429 (作者權限 請勿點進)
https://drive.google.com/file/d/1ut_ghDarzilCyWKzRl8Djs06iN2cOUn5/view?usp=sharing (WORD)
https://drive.google.com/file/d/1T6B88fJG7lYP36wX7xU1kFxBGrslE3Qf/view?usp=sharing (PDF)
kksh108中小學科學教育計畫補助申請表 吳和桔1080429 net
https://drive.google.com/file/d/1hACnZ97wENtkgIwrA4ogchv4UAw2VdNl/view?usp=sharing (WORD)
https://drive.google.com/file/d/1eoYPHzj9rxU32CVFCZTpqACkKQf1XzNz/view?usp=sharing (PDF)
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http://www.klsh.kl.edu.tw/newsin.php?nID=1149
教育部國民及學前教育署 函
主旨：有關108學年度中小學科學教育計畫補助案，請於108年4月30日（星期二）前將申請資料逕寄承辦單位國立彰化師範大學科學教育中心憑辦，請查照。
說明：
一、依據「教育部國民及學前教育署專案補助中小學科學教育計畫申請作業要點」規定辦理。
二、旨揭計畫每校申請經費以新臺幣20萬元為上限，請依限將申請計畫一式3份彙送承辦單位（地址：500彰化市進德路1號；電話：04-7232105轉3013）；以郵戳為憑，逾期不予受理。
三、本案俟複審後核定；審核結果預計於108年7月中旬函知各申請學校。
四、檢附「教育部國民及學前教育署專案補助中小學科學教育計畫申請作業要點」及計畫補助申請表各1份。
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照片 kksh原始憑證黏存單 科教專案 人事費1080306
https://drive.google.com/file/d/1AE1XTfFVSHI_mXRVrXoXMwOLjeB916u1/view?usp=sharing
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照片 kksh2019翻轉高雄教育節 學市集 學生教師接受頒發證書 感謝狀
影片 kksh2019翻轉高雄教育節 學市集 教育局長吳局長親臨指導1080525 00123
https://youtu.be/8aAXZG8XeuE
影片 kksh2019翻轉高雄教育節 學市集 學生解說追日系統 空氣清淨機 無線充電1080525 00125
https://youtu.be/yAIBgp5Dt2E
影片 kksh2019翻轉高雄教育節 學市集 學生解說追日系統 空氣清淨機 無線充電1080525 00126
https://youtu.be/8jwSImVa0p0
影片 kksh2019翻轉高雄教育節 學市集 學生解說追日系統 空氣清淨機 無線充電1080525 00129
https://youtu.be/Xi0kO1eMy48
影片 kksh2019翻轉高雄教育節 學市集 學生解說追日系統 空氣清淨機 無線充電1080525 00130
https://youtu.be/hxlAKzHxg7c
影片 kksh2019翻轉高雄教育節 學市集 學生解說追日系統 空氣清淨機 無線充電1080525 00132
https://youtu.be/LOS08_Un3kI
影片 kksh2019翻轉高雄教育節 學市集 學生解說追日系統 空氣清淨機 無線充電1080525 V 164348
https://youtu.be/tkOPg2zr8J0
影片 kksh2019翻轉高雄教育節 學市集 學生解說追日系統 空氣清淨機 無線充電1080525 V152225
https://youtu.be/dp96zzRNaBo
影片 kksh2019翻轉高雄教育節 學市集 學生解說追日系統 空氣清淨機 無線充電108052500124
https://youtu.be/P8KZOI3D3tI
影片 kksh2019翻轉高雄教育節 學市集 學生解說追日系統 空氣清淨機 無線充電108052500131
https://youtu.be/Mce1Ph7iIE8
影照片 kksh2019翻轉高雄教育節 學市集1080525
https://drive.google.com/drive/folders/1NAitlewHh8V0rrGqit8QBeqXeT4ksN7d?usp=sharing
影照片選用 kksh2019翻轉高雄教育節 學市集 學生解說追日系統 空氣清淨機 無線充電1080525
https://drive.google.com/drive/folders/1fp6xXLKShSVZBDBOnoRlzL8mIpjC8K-B?usp=sharing
https://drive.google.com/drive/folders/13sKDpJjBJt5PwIOWj895p2j7oS8XzQjq?usp=sharing
https://drive.google.com/drive/folders/1ctxr-a7QJziGvLjs5-4optKT-UZzhdeE?usp=sharing
kksh2019翻轉高雄教育節 學市集 活動流程1080525
https://drive.google.com/drive/folders/1flqA9WXblFKn34qqpaTOUFWNpDdQw3xi?usp=sharing
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照片 學生實作太陽光電板串聯對輸出電壓之影響 綠色科技社團1080524.jpg
照片選用 綠色科技社團活動 太陽能光電板串聯電壓實作1080524
https://drive.google.com/drive/folders/1Igddjswcvjc22OLFMTwLUX7YLNZzoVcQ?usp=sharing
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影片 教師示範講解說明模擬太陽光照度與角度對太陽能光電板輸出電壓之影響 多元選修課程活動1080513_00102.MTS
https://youtu.be/jIG2s9QXXXY
影片 學生實作模擬太陽光照度與角度對太陽能光電板輸出電壓之影響 多元選修課程活動1080513_00103
https://youtu.be/dHyxp4QPLUo
影照片 實作模擬太陽光照度與角度對太陽能光電板輸出電壓之影響 示範講解說明 多元選修課程活動1080513_00102
https://drive.google.com/drive/folders/17Rh5Mhz_BA4wAzJ_ZvOLSf5ROTN4y01y?usp=sharing
https://drive.google.com/drive/folders/1IzTKgWOGqcniG7FbD2rDGABmZWL38EF1?usp=sharing
照片學習單 教師示範講解 學生實作模擬太陽光照度與角度對太陽能光電板輸出電壓之影響 多元選修課程活動1080513 cut net
https://drive.google.com/drive/folders/1oSRO3PifU_BejOttIe_f4jyS16XMbni_?usp=sharing
照片學習單 教師示範講解 學生實作
模擬太陽光照度與角度對太陽能光電板輸出電壓之影響 多元選修課程活動1080513 (作者權限 請勿點選)
https://drive.google.com/drive/folders/1EB4E8a2cadYDrl0gg1jivNXM6Ewprvyl?usp=sharing
照片選用 教師示範講解 學生實作模擬太陽光照度與角度對太陽能光電板輸出電壓之影響 多元選修課程活動1080513
https://drive.google.com/drive/folders/1GaysnbMTGvwhb-_6DT8maWJjCk6uGASl?usp=sharing
照片選用 教師示範講解 學生實作模擬太陽光照度與角度對太陽能光電板輸出電壓之影響 多元選修課程活動1080513ok
https://drive.google.com/drive/folders/10BLtIUtZGmbysAACJJqWkmPUnLzTIy9G?usp=sharing
照片學習單 教師示範講解 學生實作模擬太陽光照度與角度對太陽能光電板輸出電壓之影響 多元選修課程活動1080513
影片 太陽光電之探究與實作及應用 觀察記錄繪製圖表追日系統1080422-23.mp4
https://youtu.be/K1KMpqynSAM
照片 學習單 太陽光電之探究與實作P11-P18_10805
https://drive.google.com/drive/folders/1R3el6XZ5cuvGPwoHNYaO6wcDdSrLeeey?usp=sharing
照片 學習單 太陽光電之探究與實作P11-P18_10805 cut
https://drive.google.com/drive/folders/1FynWYBGmfRx6KhV7I4mZcpiYevLZw1PC?usp=sharing
照片 學習單1 定題2預測太陽光電之探究與實作 創意綠色科技 高一多元選修 10804
https://drive.google.com/drive/folders/1eGD432Kf9tDp__uqKrkA8hLtFSVRSUF7?usp=sharing
https://drive.google.com/drive/folders/1lFQ1tlrFyCUg959Mm9kBCbzs3zRGfq2V?usp=sharing
影片 教學歷程 太陽光電之探究與實作及應用1080422 freemaker剪輯1080423
https://youtu.be/DDO6WOafLyE
影片 教學歷程 太陽光電之探究與實作及應用108042
照片選用 量測記錄 繪製關係圖 以手機光線APP感測照度變化對太陽光電板輸出電壓之關係圖表 國一2高一多元選修_1080422
https://drive.google.com/drive/folders/1mBtD5xIiAF2TipjQve3dCH2Xnut3tJ1w?usp=sharing
影片 教學歷程 太陽光電之探究與實作及應用108042
照片選用 量測記錄 繪製關係圖 以手機光線APP感測照度變化對太陽光電板輸出電壓之關係圖表 國一2高一多元選修_1080422
https://drive.google.com/drive/folders/1mBtD5xIiAF2TipjQve3dCH2Xnut3tJ1w?usp=sharing
照片選用 太陽光電板最大功率追蹤模組(追日系統)展示 國一3_1080423
https://drive.google.com/drive/folders/1O70_ithz5D9u9MDaJt-VebvKkzZohH7L?usp=sharing
影照片選用
PV太陽光電之探究與實作
照射角度 追日系統講解說明示範 高一多元選修20190401/15
https://drive.google.com/drive/folders/1x13wZYSbFdtLyKo3hQv3N65BR87QnaAm?usp=sharing
講解說明 影片 太陽光電追日系統1080415
影片 PV太陽光電追日系統講解說明示範1080415-0062
https://youtu.be/nFVYjL4hEd8
影片 PV太陽光電追日系統講解說明示範V_20190415_093522.mp4
https://youtu.be/8jDAUCKMe1s
影照片 PV太陽光電追日系統講解說明示範1080415
https://drive.google.com/drive/folders/1DRbcJOTra76FgpkCtLTFAoeIlaYl3pMT?usp=sharing
影照片 展示模擬太陽光照度、照射角度、串聯、並聯、對「太陽能光電板之發電電壓之影響現象 多元選修創意綠色科技1080408
https://drive.google.com/drive/folders/1cJPlzqyDgjIZSNQR4G9_1nFSc-u2D1dg?usp=sharing
影片 展示模擬太陽光照度、照射角度、串聯、並聯、對太陽能光電板之發電電壓之影響現象 多元選修創意綠色科技1080408V 20190408 085724
https://youtu.be/czi9jp91bEw
影片 展示模擬太陽光照度、照射角度、串聯、並聯、對太陽能光電板之發電電壓之影響現象 多元選修創意綠色科技1080408V 20190408 093503
https://youtu.be/6DoRyB9JH-g
影照片 太陽能光電板應用展示提供探究現象 多元選修 創意綠色科技課程活動 1080401
https://drive.google.com/drive/folders/11G-JyO_cczKGzYgm9UAopyeDNU8Euu_L?usp=sharing
影照片選用 太陽能光電板應用展示提供探究現象 多元選修 創意綠色科技課程活動 1080401
https://drive.google.com/drive/folders/1bAHlO0IA0Ll3-Au2E6vuH2PF6LwXu2J0?usp=sharing
影片 太陽能光電板應用展示提供探究現象 多元選修 創意綠色科技課程活動 1080401_00053
https://youtu.be/Yg7N8FCGRlI
影照片選用
展示模擬太陽光照度、照射角度、串聯、並聯、
對「太陽能光電板之發電電壓之影響現象 創意綠色科技社團1080412
https://drive.google.com/drive/folders/1S7BJmYfA2tr3WGWBQO3TN01p9Ugjh8vl?usp=sharing
影照片選用 國三參加高瞻成果聯賽 作品室外實測1071225
https://drive.google.com/drive/folders/15Jo9wf3DVhsMBGj-gmK8BaqNN83cDrkZ?usp=sharing
影片 國三參加高瞻成果聯賽 作品室外實測1071225_00079
https://youtu.be/O1TrhifLFU0
影片 國三參加高瞻成果聯賽 作品室外實測1071225_00080
https://youtu.be/BSOsQbsSzUs
影照片選用 綠色科技社團 課程活動 太陽能板應用影片介紹1080315
https://drive.google.com/drive/folders/1SGof-kTjBMHNk8uhG9X38XyoPp0sTFFy?usp=sharing
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影片剪輯 教學歷程 無線電力傳輸電磁波對植物的影響之探究與實作 吳和桔1080520 ALL
(精簡版 22分鐘576MB)
https://drive.google.com/file/d/1IlBYibS-AwK7cyxVuZ0gBY7GnzB6zX-Y/view?usp=sharing
https://youtu.be/YNSQisg2eBY
影片剪輯 教學歷程 無線電力傳輸電磁波對植物的影響之探究與實作 吳和桔1080520 ALL
(完整版 7.02G /1小時6分鐘)
https://drive.google.com/file/d/1NC4L7XvOD9HS-E6fjXRAFtUXWb7VG860/view?usp=sharing
影片 wpt電磁波對生物的影響 學生上台發表探究與實作結果 教師講評MAH00866.MP4
https://drive.google.com/file/d/1zXal9MIkwTDUUWwlReIcCozaccBFq4c2/view?usp=sharing
https://youtu.be/nSOwfJrU7Ig
影片 WPT電磁波對生物影響之探究與實作 師生互動 引導提問 變項 釐清問題MAH00862.MP4
https://drive.google.com/file/d/1mGwdheTbFS86L9g4xec_ytZvF5n_r73R/view?usp=sharing
https://youtu.be/kFto_c6hkis
影片 學生探究與實作電磁波對生物之影響並觀察記錄MAH00865.MP4
https://drive.google.com/file/d/1XnQ9Ruhr6_zMsWFVO0B0wgw0p31XAv1X/view?usp=sharing
https://youtu.be/oscXjHJGiZE
影片 教師提供 探究現象後 學生選定探究題目(定題)教師介紹說明探究與實作教具 MAH00860.MP4
https://drive.google.com/file/d/1RPLld2pyQr1oOvjfJep3X7ioBZuEEhLK/view?usp=sharing
https://youtu.be/bdiVgpVP24g
影片 教師組間巡視 學生書寫電磁波對生物影響之探究與實作學習單情形 V_20190520_145652.mp4
https://drive.google.com/file/d/1f-SIuZRuvmFYIgBlVCZeYdKi7hrAUif6/view?usp=sharing
https://youtu.be/v2kxuF_qjGE
影片 教師提供探究現象 無線電力傳輸點亮LED鐵片阻隔電力傳輸00106.MTS
https://drive.google.com/file/d/1ILlqPW1QHlCMT69ldABDreNGBjqUXaWR/view?usp=sharing
https://youtu.be/1zFfYoxeBAQ
影片 無線電力傳輸電磁波對植物的影響之探究與實作之課程介紹 課程大綱 教學目標 表現任務00107.MTS
https://drive.google.com/file/d/1EVlyN-jGrS25mRhkrclOuMuAn2fNmG3i/view?usp=sharing
https://youtu.be/1ndXLJ09lR8
影片 教師講解說明詮釋電磁波對生物的影響之應變項內涵及介紹教具與受測物1080520_00110.MTS
https://drive.google.com/file/d/1c3TP81kmqJbWuKz4kmISAw3J6u8PS7t5/view?usp=sharing
https://youtu.be/cA-DkYRP3SA
影片 教師講解說明示範無線電力傳輸電磁波對生物的影響之實驗組與對照組之實作技巧1080520_00113.MTS
https://drive.google.com/file/d/1rSiLu__Hn6Z_XqY3gJt2D2iajUDrY-Qx/view?usp=sharing
https://youtu.be/C93q4vU3NhI
影照片 教學歷程 無線電力傳輸電磁波對植物的影響之探究與實作 吳和桔1080520
https://drive.google.com/drive/folders/1kS46FoigNzlSz5b_fqdcvPwj4CF915EG?usp=sharing
照片選用 教學歷程 無線電力傳輸電磁波對植物的影響之探究與實作 吳和桔1080520
https://drive.google.com/drive/folders/1Wt-isrR_lODGjEOlmmtkKzfOPDw_m0hm?usp=sharing
教學簡報 無線電力傳輸電磁波對植物的影響之探究與實作 吳和桔1080215_1080301
https://drive.google.com/file/d/1YyZEUZELR3NqXv0emgODn71-lArZbY72/view?usp=sharing
教案 無線電力傳輸電磁波對植物的影響之探究與實作 吳和桔1080215精簡版1080228OK-1
https://drive.google.com/file/d/15uBzrCwk-f8oyUMItGbt1_cxKvTFcm_v/view?usp=sharing
學習單 無線電力傳輸電磁波對植物的影響之探究與實作1080519
https://drive.google.com/file/d/1QHQWWN3kOvO0tP8WfKArU0mteNiEQaUE/view?usp=sharing
教學簡報 無線電力傳輸電磁波對植物的影響之探究與實作1080215
https://drive.google.com/drive/folders/1s40m6lLjoyyC_Er3hd8VzIdm6ZlvEqJ2?usp=sharing
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kksh中山科學節 聯合報報導1080308
https://udn.com/news/story/6898/3686016
kksh中山科學節 聯合報報導 「綠能智慧電動車」 吳和桔1080308.doc
https://drive.google.com/file/d/1YLhC1Xr_JCqrUzm4BKl3pRDOB5d6DGLb/view?usp=sharing (WORD)
https://drive.google.com/file/d/1Ue8GJe67_H5IO0C2qKRYzKXvlqcyu5cE/view?usp=sharing (PDF)
照片 kksh中山科學節聯合報 報導 「綠能智慧電動車」 指導老師 吳和桔1080308
https://udn.com/news/story/6898/3686016
2019-03-08 19:01聯合報 記者徐如宜╱即時報導
https://udn.com/news/story/6898/3686016
影片 kksh中山科學節 循線自走空氣清淨車機器人1080308_00013
https://youtu.be/KrpGKa8GZwc
影片 kksh中山科學節 循線自走空氣清淨車機器人1080308_00017.MTS
https://youtu.be/EkcWXJBmuO0
影片 kksh中山科學節 循線自走空氣清淨車 手機APP遙控車 WPT無線電力傳輸1080308_00018.MTS
https://youtu.be/O5bE8qCiojc
影片 kksh中山科學節 循線自走空氣清淨車 手機APP遙控車 WPT無線電力傳輸1080308_00020.MTS
https://youtu.be/JwxltQOt3iY
影片 kksh中山科學節 茂迪太陽能板應用 追日 PM2.5 行動電源 空氣清淨機 太陽能車1080308_00019.MTS
https://youtu.be/iFau5coMasY
影片 kksh中山科學節 茂迪太陽能板應用 追日 PM2.5 行動電源 空氣清淨機 太陽能車1080308_00014
https://youtu.be/KGfsvEBMDAE
影片 kksh中山科學節 茂迪太陽能板應用 追日 PM2.5 行動電源 空氣清淨機 太陽能車之光敏電阻控制解說1080308_00021.MTS
https://youtu.be/hpdDhzDrJb4
影片 kksh中山科學節 茂迪太陽能板應用 追日 PM2.5 行動電源 空氣清淨機 太陽能車之光敏電阻控制解說1080308_00022.MTS
https://youtu.be/R5fi3GMvfkE
影片 kksh中山科學節 茂迪太陽能板應用 PM2.5 行動電源 空氣清淨機1080308_00023.MTS
https://youtu.be/YuA1_UWYyGg
影片 kksh中山科學節 茂迪太陽能板應用 追日 PM2.5 行動電源 空氣清淨機 太陽能車之光敏電阻控制解說1080308_00015.MTS
https://youtu.be/52_wtOTH88g
影片 kksh中山科學節校園寫景 循線自走空氣清淨車機器人1080308_00016.MTS
https://youtu.be/lpi3EMsTo1Y
影照片選用 kksh中山科學節1080308
https://drive.google.com/drive/folders/1m_ov-CWx0C8kUqo_uVkkdakSkzxEoeBs?usp=sharing
影照片 kksh中山科學節1080308
https://drive.google.com/drive/folders/15Kv1FEqYgXzUqUEL1xSmYRRnEG8kClKk?usp=sharing
kksh 107科教專案 計畫主持及協同主持人 工作進度表 10803
https://drive.google.com/drive/folders/13DjZSkres0KX-8fUoJFmPgryuwCiiISX?usp=sharing
kksh 107科教專案 計畫主持及協同主持人 工作進度表 吳和桔1080305
https://drive.google.com/file/d/12Y2BZPz4ws_t2gfPoFpnu7Rv6_CnB6pY/view?usp=sharing (word)
https://drive.google.com/file/d/1iYfnhpV_-Lo-zlcM6_0t7EdQI4NISvwh/view?usp=sharing (pdf)
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照片 問卷授權使用同意書 彰師大段曉林教授授權吳和桔1071013
https://drive.google.com/drive/folders/1VRp8sH1I5J-ZJKDVSGDt_GcVkqlETpXk?usp=sharing (作者權限 請勿點進)
問卷 學生版-高國中 教師所展示的科學探究教學問卷 前後測 排版 吳和桔1080315(空白)
https://drive.google.com/file/d/1doCVWuyta1KQFrFNLyOBmn47K1TsBQkI/view?usp=sharing
環境議題之跨域整合STEAMS教學活動流程簡述與示意圖10805
https://drive.google.com/drive/folders/1anfF48H3ciwl7jhkgwlOhX7RtOLKtibD?usp=sharing
太陽光電之跨域整合STEAMS教學活動流程簡述與示意圖10804
https://drive.google.com/file/d/1wpl3vC1bCMiyyba2ocW-hjWHhd_l8krR/view?usp=sharing
淨化空氣品質跨域整合STEAMS教學活動流程簡述與示意圖1080301
https://drive.google.com/file/d/1mEQqkQfxcYeJTB-xfEtgqjsxYzgf-FVZ/view?usp=sharing
照片 淨化空氣品質跨域整合STEAMS教學活動流程簡述與示意圖1080301-cut
https://drive.google.com/file/d/1BreQfTBao-PFgelgYNbYft4SfKnHN8fb/view?usp=sharing
電磁波防護之跨域整合STEAMS教學活動流程簡述與示意圖1080301
https://drive.google.com/file/d/1WR7PE5anyGKHESRoO9T_4u9ydy0Nc23X/view?usp=sharing
照片 電磁波防護之跨域整合STEAMS教學活動流程簡述與示意圖1080301-cut
https://drive.google.com/file/d/1hVN20vj4ig6KVzzQdypb3Aaa57msYplv/view?usp=sharing
學生版-高中 教師所展示的科學探究教學問卷 前後測 排版 吳和桔10803
https://drive.google.com/file/d/1R9cH2E_mrKVsJIPMjELowFDoGDSGm1yR/view?usp=sharing
簡報 kksh 教育部107學年度 科學教育專案 年度期中報告 吳和桔1080225
https://drive.google.com/file/d/1Mx2_UV5c50e7K3s1A_hI3uVHD91BMG0h/view?usp=sharing (PPT)
https://drive.google.com/file/d/1BPXTZQ3qtCp6GbGb6W3LJVQNd3ouG1bq/view?usp=sharing (PDF)
kksh 教育部107學年度 科學教育專案 年度期中報告 吳和桔1080219
https://drive.google.com/file/d/1i2wEM5POPJ15th7T5xs46gj2A6THi6mA/view?usp=sharing (WORD)
https://drive.google.com/file/d/1drrV9aLqH5ipHzIjg0PmsDg4Qk5Up6-P/view?usp=sharing (PDF)
kksh 107學年度 科學教育專案 年度期中報告 資料10802
https://drive.google.com/drive/folders/1REgMpYDaOqG4F2GtNPIC2rd6O11D-u0L?usp=sharing
問卷 科學探究教學學生前測國三6班1071026
https://drive.google.com/drive/folders/1ttqyOS-3lkMlok9N1SoTX06sGheBDvtg?usp=sharing (作者權限 請勿點選)
kksh公文 教育部107學年度 科學教育專案 年度期中報告 吳和桔1080212.pdf
https://drive.google.com/file/d/15uUqUp9BhsoUWH68g_vpRgTbeEdJ8TZd/view?usp=sharing
107學年度 北區中科教專案期中報告 資料10712
https://drive.google.com/drive/folders/1Bg5esI99ZskeRv9mQjXQvdsJOsY9VM0W?usp=sharing
*******************************
計畫名稱:具素養導向之科學探究與實作內涵之創新課程研發與實驗研究
kksh公文 107學年度中小學科學教育計畫專案補助計畫 核准通過(補助160000元)1070827
https://drive.google.com/file/d/1uc0p-WQYIRPX11VUzlMz9Gewe5nU4NgV/view?usp=sharing
計畫申請書 中小學科學教育計畫補助申請表 吳和桔1070430okk_net_1070620
https://drive.google.com/file/d/1bMo-0B05b_h9VLQDOlxJJdQs_epe6n6Y/view?usp=sharing
問卷授權同意書 範例
https://drive.google.com/drive/folders/1TNN26opuGNhGY6R7K_DgKAl-q9WgkZ3M?usp=sharing
照片 「這樣教我就懂」美編淨化空氣品質之探究與實作1071126
https://drive.google.com/drive/folders/1OQ3QqLOwOH-QE53Y6XQzqwOhP_CXOimy?usp=sharing
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國立高雄師範大學 科教中心
http://140.127.36.251/index.htm
教育部國民及學前教育署網站
國立高雄師範大學科學教育中心網站
國立彰化師範大學科學教育中心網站
國立台灣師範大學科學教育中心網站
http://www.sec.ntnu.edu.tw/Secproject/sp_in-N.htm
最新消息
107學年度教育部國民及學前教育署中小學科學教育計畫補助核定名單、審查意見公布
依據107年8月27日臺教國署高字第10700941041號函辦理：
附件：
107學年度科教專案計畫核定名單(北區33件、中區24件、南區29件，共86件)
107學年度科教專案計畫核定【通過】名單之審查意見
107學年度科教專案計畫【未通過】名單之審查意見
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http://rcst-ntnu.tw/downlosd/category/38-2018-10-27-09-21-07
科學課程的素養導向評量
https://drive.google.com/drive/folders/1gi_SHRwDpmb-5gPq8KNo2olhHit_bBnl?usp=sharing
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成對樣本t檢定 (Paired Sample t test)-統計說明與SPSS操作
https://www.yongxi-stat.com/paired-sample-t-test/
https://tw.answers.yahoo.com/question/index?qid=20140108000015KK02476
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kksh中小學科學教育計畫補助申請表 吳和桔1070430okk (PDF)
https://drive.google.com/file/d/1ag-5S-VZ632oiomRVWOrrieQW9OBTYVs/view?usp=sharing
kksh中小學科學教育計畫補助申請表 吳和桔1070430okk (WORD)
https://drive.google.com/file/d/1MdzFOoiNz3bccdVcljjbwqIQndAu5WY6/view?usp=sharing
本校 申請107學年度 中小學科學教育計畫補助申請表 計畫總表 補蓋校長 簽名章
https://drive.google.com/file/d/1ejU2ZEXPxwZDYzNUjDPekRXf3653KpzP/view?usp=sharing
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科學研習月刊 淨化空氣品質之探究與實作 吳和桔1070910(WORD)
https://drive.google.com/file/d/1EBMvld5pyqZz5yp4MNUh1Q7wvigGz7j3/view?usp=sharing (WORD)
科學研習月刊 淨化空氣品質之探究與實作 吳和桔1070910(PDF)
https://drive.google.com/file/d/1bRnIaaJ3XFSx-4ZVhoR-SonAO1r673-d/view?usp=sharing (PDF)
科學研習月刊 https://www.ntsec.gov.tw/User/Publications.aspx?a=318
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107課綱 十二年國民基本教育課程綱要總綱 領綱
https://drive.google.com/drive/folders/1AQemTPpbTCTJ42eJodLE-PH4RG4WK58b?usp=sharing
十二年國教各領域/科目課綱課程手冊初稿
https://www.naer.edu.tw/files/11-1000-1590-1.php?Lang=zh-tw
(發布版)國中小學暨普通型高級中學-自然科學領域課程綱要10711.pdf
https://drive.google.com/file/d/1H2JlD05KYG4ZIApviFr8AMJPHmLnjPAH/view?usp=sharing
自然科學領域課程手冊(待更新)10606
https://drive.google.com/file/d/1EkLdK3_DQ9HYRd3AKkd1xuHPa63xbori/view?usp=sharing
科技領域課程手冊(10612)
https://drive.google.com/file/d/1U3S1MsoYByds46Bfe5MnAvD9GPGa_7gF/view?usp=sharing
評量指標規準之建立 107.08.28返校備課工作坊
https://drive.google.com/file/d/1WH8BxtKmL7SYxcAJyFy1RBZrybm1gyII/view?usp=sharing
107.08.28研習之共編表單：能力指標 以生活科技為例10711.xlsx
https://drive.google.com/file/d/1MCH93UJ4fw-oHNrGJTUmHMcQOPYi4P1H/view?usp=sharing
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https://site.ngk.co.jp/lab/
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空氣品質隨身量：Arduino空氣盒子DIY 微學分課程網
https://sites.google.com/a/nsysu.kksh.kh.edu.tw/tg02-1/arduino-maker-diy-air-quality-micro-credits-course-lesson-plan
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空氣污染防制(淨化空氣品質)之探究與實作 課程網
https://sites.google.com/a/nsysu.kksh.kh.edu.tw/tg02-1/filter-clean-air-inquiry-teaching-lesson-plan
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******************************
素養課程交流平台-T•ASK
https://www.facebook.com/groups/352463128510334/
LASS-開源公益環境感測網路
https://www.facebook.com/groups/LASSnet/
科學探究課程(限計畫內成員)
https://www.facebook.com/groups/343539329319369/
高瞻俱樂部 ~ 新興科技與科學教育的火花
https://www.facebook.com/groups/highscoper/
全國生活科技教師教學工作坊
https://www.facebook.com/groups/684548394899702/
科技領域共同備課
https://www.facebook.com/groups/1932027157062774/
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利用方格紙和SciDAVis開放軟體學習數據繪圖
國立臺灣師範大學科學教育中心Science Education Center,National Normal University
http://da.lib.ntnu.edu.tw/ntnuir/ug-9.jsp?xsd_name=ntnuir&handle=C614BFD3-3424-3843-EA7D-8EC6ACDA4874
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各位老師好，107年科學探究教學能力問卷請記得線上填寫唷，請於11/30前完成問卷。
※教師版統一線上填寫，而學生版統一紙本填寫，學生版問卷請到【檔案區】下載【107年教師所展示的科學探究教學問卷】
教師版線上問卷連結↓↓↓
國小教師：https://goo.gl/forms/bxQEUkDYygm7PT4N2
國中教師：https://goo.gl/forms/vRJb2lujiyYgWSG83
https://www.facebook.com/groups/343539329319369/permalink/766261590380472/
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https://www.youtube.com/watch?v=0I1fiQUafw4
https://www.youtube.com/watch?v=k-mboWXsUuM
https://www.youtube.com/watch?v=4BVW0ObCiB4
讀紐時學英文
http://paper.udn.com/papers.php?pname=POH0067
https://udn.com/author/articles/810
高雄市2018「Maker創意發明競賽」實施計畫1070612
http://www.kksh.kh.edu.tw/NoticeShow.asp?ID=9689
https://drive.google.com/file/d/18-4DuubHnqccpnZBijw1TeIaX5Hlucfs/view?usp=sharing
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國際奧賽我化學僅奪1金 輸在「知識強，實驗差」 聯合新聞網1070730.html
https://udn.com/news/story/6885/3279271
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競賽活動介紹:
競賽活動資訊
https://drive.google.com/drive/folders/1TQPx13HlR_xdBI-wBn5z60wDmV1n4-QJ?usp=sharing
http://energy.nstm.gov.tw/index.php
2018潔能競賽國中組競賽辦法1070413
https://drive.google.com/drive/folders/1wvZ-sOSmsmc2c-C05yaBVtNyD-_C32Wz?usp=sharing
2018潔能競賽高中職組競賽辦法(實作組)1070413
https://drive.google.com/drive/folders/1oKQf2PA99F3mm6CrHZqWjUmea5srp8gT?usp=sharing
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高雄市2018「Maker創意發明競賽高雄市2018「Maker創意發明競賽
107年09月17日(星期一)至09月21日(星期五)16:00 報名截止
http://www.kksh.kh.edu.tw/NoticeShow.asp?ID=9689
https://drive.google.com/file/d/18-4DuubHnqccpnZBijw1TeIaX5Hlucfs/view?usp=sharing
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2018全國雲教授創意教材設計競賽 活動日期：報名截止2018-06-30
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2018全國探究與實作暨科普教具創意設計競賽
http://www.tyhs.edu.tw/notice/6794
(一)全國高中物理探究實作競賽--- 2018年1月1起開放報名至2月20日止。
(二)全國科普教具創意設計競賽--- 2018年5月1起開放報名至8月1日止。
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2018全國科學探究競賽-這樣教我就懂
http://sciexplore.colife.org.tw/
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科學研習月刊 https://www.ntsec.gov.tw/User/Publications.aspx?a=318
智慧太陽能(噴霧/過濾)清淨空氣品質之探究與實作 課程網
https://sites.google.com/a/nsysu.kksh.kh.edu.tw/tg02-1/solar-energy-tracker-spray-filter-clean-air-inquiry-teaching-lesson-plan
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成果報告 智慧太陽能 清淨潔淨空氣品質之探究與實作1070603ok
https://drive.google.com/file/d/1C3TkMDhTcmRMD_RMncPKRp3l2XaLHcZw/view?usp=sharing (成果報告word)
https://drive.google.com/file/d/15WoxqDA0r8AM94pHRTq4UlPKM80Kxzoz/view?usp=sharing (PDF 成果報告含教學簡報)
教學簡報 智慧太陽能 清淨潔淨空氣品質之探究與實作 吳和桔1070603ok
https://drive.google.com/file/d/1OQnNReMRCj5s8NjYJ8ZUGfOeEblQmG2C/view?usp=sharing (教學簡報ppt)
https://drive.google.com/file/d/1OQnNReMRCj5s8NjYJ8ZUGfOeEblQmG2C/view?usp=sharing (教學簡報PDF)
教案設計 (簡案) 2018全國科學探究競賽-教師組 教學教案表單 1070403 PDF
https://drive.google.com/file/d/1M8wlNNpqPpXdQgDENSO3Vj2-v0OibrMt/view?usp=sharing
教案設計 (詳案) 2018全國科學探究競賽-教師組 教學教案表單10704
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簡報 智慧太陽能 清淨空氣品質之探究與實作 吳和桔1070601
https://drive.google.com/file/d/1397J6GJRMQzg5_MMhA_LIeY5KRdaUvMz/view?usp=sharing
簡報 智慧太陽能 清淨空氣品質之探究與實作 吳和桔1070601 (PDF)
https://drive.google.com/file/d/1Gx4uPcINbPiE9t8zcZDoVCqpUpMp2iv7/view?usp=sharing
照片 學習單 預測階段 數學關係式 濾網 PM2.5 cut
https://drive.google.com/file/d/1w7bHCa1JTkvLwgmJJy3uuqbOroThR2y1/view?usp=sharing
照片 學習單 觀測結果記錄表格 圖形趨勢 討論 分析 結論 PM2.5
https://drive.google.com/file/d/1nJRJJG24MHIAkSoeOn9iWLqPdr_ktioK/view?usp=sharing
影片 AQ空氣品質清淨潔淨機 展演解說 創意自造家課程1070601_00109
https://youtu.be/OikTn5-R9nY
影片 AQ空氣品質清淨潔淨機 風速量測 110V電風扇與圓錐形筒1070601V 20180601 190334
https://youtu.be/T1ej7QEzvT8
影片 AQ空氣品質清淨潔淨機 風速量測 USB風扇胖胖杯1070601V 20180601 184150
https://youtu.be/O82mk5msOq0
影片 AQ空氣品質清淨潔淨機 風速量測 改裝USB風扇胖胖杯1070601V 20180601 184809
https://youtu.be/fpd-9MNp8J0
影片 AQ空氣品質清淨潔淨機 展演及風速量測1070601V 20180601 171817
https://youtu.be/J6Kcz5ZiXRo
影照片 AQ空氣品質濾清潔淨機 展演解說 創意自造家課程1070601
https://drive.google.com/drive/folders/1r8yMjLtsv1iJULjeB8ISqTAQO2RUNIL2?usp=sharing
--------------------
***1070518 solar panel tracker太陽光電追日系統展示與實作(綠色科技社團)***
影照片 solar planel tracker太陽光電追日系統展示1070518
https://drive.google.com/drive/folders/1MzgQNv4xLPdHQSw8hf-JVWql-28zCm61?usp=sharing
影片 solar panel tracker太陽光電追日系統展示1070518V_20180518_144905
https://youtu.be/PWjf1J9uX0M
影片 solar panel tracker太陽光電追日系統軟體程式展示1070518 00101
https://youtu.be/wnEe7JcQCOU
影片 solar panel tracker太陽光電追日系統展示1070518 00100
https://youtu.be/4HUBtzbpD0E
影片 solar panel tracker太陽光電追日電路單芯線裁切展示1070518 00102
https://youtu.be/LfcorxQFN7A
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影照片 Arduino_PM2.5_DHT11_LCD灰塵溫溼度感測顯示實作 高一丁資訊科技1070523
https://drive.google.com/drive/folders/1KJpd9iqO8G4MWudbdZch2FTUgtOMcwGx?usp=sharing
----------------------------------------
*******
***PM2.5/溫溼度感測/LCD顯示實作/arduino 函式庫載入示範***
程式碼 code_PM25_DHT11_LCD_with dht.h library jack_test_ok_1070504
https://drive.google.com/drive/folders/1EgvAahkuUNTGbPAh7MkhwwYFMFfW-idv?usp=sharing
DHT.h Library 函式庫 搭配上述程式碼DHT11所用的函示庫
arduino 錯誤訊息 fatal error: dht.h: No such file or diractory
無dht.h Library 函式庫
影片 arduino 函式庫載入示範DHT_lib_PM25_DHT11_LCD_20180504_V_20180504_165147
https://youtu.be/Tz6t25njSsk
https://drive.google.com/file/d/1iCLH2KgcpUphLmjEKclibpMR_AasskTK/view?usp=sharing
-------------------
PM25_DHT11_LCD_VRB10K_NANO_breadboard麵包版830孔各單芯線長度明細表1070509
https://drive.google.com/drive/folders/1OhZUxCT0Phi8VhweYVnVIyQRk_Zg4qBL?usp=sharing
影照片 PM25_DHT11_LCD自製教具32套展示1070510
https://drive.google.com/drive/folders/1mY5eFFiS6HlUzYjiBpIMUf5IyOb92PL4?usp=sharing
影片 PM2.5 DHT11 LCD自製教具32套展示1070510 00091
https://youtu.be/EHuizAaxypM
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Smartflower, the world's first intelligent all-in-one solar system.
https://www.youtube.com/watch?v=nHl9iRxD-uk
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影照片 鹵素燈 模擬太陽光1070511
https://drive.google.com/drive/folders/1qgNfE2jdl078IkVu8AyihAVjuPVYP7zM?usp=sharing
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學生版-國中 教師所展示的科學探究教學問卷 前後測 排版 吳和桔1070516
https://drive.google.com/file/d/1KNznWglOZiqg3N-XHCJfsFIeE3n9XGvi/view?usp=sharing
106 彰師探究課程設計 第一階段教案競賽入選名單30名1070424 彈性課程(jpg)
https://drive.google.com/file/d/15BkM7zXWtYpoApZLm4JnTWP5UQ-X4r2j/view?usp=sharing
PDF
https://drive.google.com/file/d/1yjmzmuTGYobx85fVINPARmO7wWqm44ND/view?usp=sharing
高雄市第58
高雄市第58屆中小學科學展覽會
58屆中小學科學展覽正式得獎名單
http://affairs.kh.edu.tw/3437
https://drive.google.com/file/d/1HkUsTGyysU3iUzyBPvMhI3c9HRrNJ7hU/view?usp=sharing (jpg)
照片 獎狀 指導老師 吳和桔 高雄市第58屆科展佳作1070428
https://drive.google.com/file/d/1JVPDsL4aoazY_XWXmJ7HzEepWPVV7qmB/view?usp=sharing
https://drive.google.com/file/d/1eednJIobTZYn6xPtIZZvvX6cjooiSKnN/view?usp=sharing (PDF)
107課綱──自然科學課程手冊(精簡版)
https://drive.google.com/file/d/15Cd_8olyr9Gat7319j_M3OyTNQngL3nk/view?usp=sharing
十二年國教自然領域課綱2017
https://drive.google.com/file/d/1tMhNvUpAkGzjs7EZ8xCf5py_L4ZRspkE/view?usp=sharing
十二年國民基本教育課程綱要總綱發布版
https://drive.google.com/file/d/1R3o8gwq1o2sSAcyj23GGiAaVpVlbyyLO/view?usp=sharing
https://www.naer.edu.tw/files/15-1000-7944,c639-1.php?Lang=zh-tw
https://www.taaze.tw/sing.html?pid=21100025963
解析設計研究法的架構與實施： 以科學教育研究為例 - DSpace at ...
kksh107學年度中小學科學教育計畫補助案1070205
https://drive.google.com/drive/folders/1KC66BsM4VXthMkfBpmvHnv3xybc4U54f?usp=sharing
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Wireless-Power-Transfer(WPT) 無線電力傳輸 探究與實作課程網
https://sites.google.com/a/nsysu.kksh.kh.edu.tw/tg02-1/wireless-power-transfer-inquiry-teaching-lesson-plan
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106 彰師探究課程設計 第一階段教案競賽入選名單30名1070424 彈性課程(jpg)
(本年度競賽徵選簡章已經註明：不分名次)
賀!!!無線電力傳輸系統性能之探究與實作:探究傳輸介質對無線電力傳輸之影響
教案 榮獲入選
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106年度第一階段教案競賽入選名單30名
http://120.107.169.113/?fid=01&page_name=news_detail&news_id=21
PDF
https://drive.google.com/file/d/1yjmzmuTGYobx85fVINPARmO7wWqm44ND/view?usp=sharing
106 彰師探究課程設計與實施 第二階段教案實施
成果報告 106探究課程設計暨實施WPT無線電力傳輸之探究與實作1070523ok
https://drive.google.com/file/d/1dHycz1j-PVWSTy7wPySiLYlIIFHzIbVR/view?usp=sharing (word)
https://drive.google.com/file/d/1B3oaLYJTgk6hLarBszfx7d4qxQhBJT8w/view?usp=sharing (PDF)
教學簡報 探究 傳輸介質 對無線電力傳輸性能之影響 吳和桔1070523
https://drive.google.com/file/d/1cLOzOHyyEc5oQuKCPBQNpgLCVsg_3vAY/view?usp=sharing
https://drive.google.com/file/d/12zcVVXUD8oVtmIiftiBv_FaNZ3LfJCBW/view?usp=sharing (PDF)
教案 106-WPT無線電力傳輸系統性能之探究與實作 吳和桔 修訂版1070527
https://drive.google.com/file/d/1ggiRLt5cKQlv8q4g-W27JOpF4IQRrqiL/view?usp=sharing
教案 106-WPT無線電力傳輸系統性能之探究與實作 吳和桔 修訂版1070527 (PDF)
https://drive.google.com/file/d/1iezx4bXQCikfEfK7di7TUuC2gnOqfwdz/view?usp=sharing
影片 kksh WPT無線電力傳輸系統探究與實作 師生互動 精簡版1070523 (15'26")
https://drive.google.com/file/d/1S5uePNAxbq20jmvnwVGUxz-jWly_E8cu/view?usp=sharing
https://youtu.be/Ybh9bbMN0-Y
影片 kksh WPT無線電力傳輸系統探究與實作 師生互動 完整版1070523 (32'02")
https://drive.google.com/file/d/1hKt96AqOqbYl4TGI2SQ0-3yESvh6cJCD/view?usp=sharing
https://youtu.be/NaXjBMSjRh0
照片 kksh WPT無線電力傳輸性能之探究與實作物質對Electromagnetic waves電磁波影響1070523
https://drive.google.com/file/d/1_NRgq1ZfkpehQrUp-Hj50NZ7SaWtql5Z/view?usp=sharing
照片 WPT無線電力傳輸性能之探究與實作 師生活動1070523
https://drive.google.com/file/d/1Nwf-33bLhUAvj2qzhtJvYdyIZCL2rmoZ/view?usp=sharing
照片 kksh WPT無線電力傳輸性能之探究與實作物質對Electromagnetic waves電磁波影響1070523 A3
https://drive.google.com/file/d/1m2HnLb5hyodHWLedIqpOLF6CO1DXxVd9/view?usp=sharing
照片 WPT無線電力傳輸性能之探究與實作 師生活動1070523_A3
https://drive.google.com/file/d/1KdlZGIF1d6uDZRAzcGXn1Uyi9do25W6G/view?usp=sharing
106彰師 探究課程實施 個人反思心得 吳和桔1070523ok
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影照片 kksh公開授課WPT探究課程實施(全部影照片) 吳和桔1070523
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影片 WPT無線電力傳輸 教師展演教具 引起動機 課程介紹 國三6_1070523_00104
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影片 WPT無線電力傳輸 教師講解說明 學習單 國三6_1070523_00105
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影片 WPT無線電力傳輸 教師講解說明 國三6_1070523_00106
https://youtu.be/H-ij87uLdM0
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影片 WPT無線電力傳輸 學生探究與實作 觀察紀錄 結果繪圖 結論 國三6_107052300107
https://youtu.be/o3QIiZqlKo4
https://drive.google.com/file/d/1TbkysM_-9QaWwuv_cbidemv_6uvAxMyz/view?usp=sharing
影片 WPT無線電力傳輸 學生探究與實作及師生互動 國三6_1070523V_20180523_095046
https://youtu.be/8ycb-bFxfeI
https://drive.google.com/file/d/1ke-Ji5Muf28TgiWwfF5AElgyUgz1Jw6K/view?usp=sharing
影片 WPT無線電力傳輸 學生探究與實作及師生互動 國三6_1070523V_20180523_095623
https://youtu.be/WKP2SOE6ChY
https://drive.google.com/file/d/1t0hnWrr5BrdIxzIc0D9tzEVHZPCQT32_/view?usp=sharing
影片 WPT無線電力傳輸後測 學生探究與實作及解釋 國三6_107052300108
https://youtu.be/A3EixFcCb_k
https://drive.google.com/file/d/1To5Y2AP6uuS8FEaJf4xAOfuy8ogwMbe3/view?usp=sharing
照片 學生探究實作不同物質對WPT電磁波影響 國三6_1070523
https://drive.google.com/drive/folders/132Krkf0kFAUQLzGfsCDGtwoJvpdowIYr?usp=sharing
照片 截圖選用 探究實作不同材料對WPT電磁波影響1070523 cut ok
https://drive.google.com/file/d/1pkcrWS4_5_0YrrOPILn7SUWJnGwuho37/view?usp=sharing
照片 截圖 探究實作不同材料對WPT電磁波影響 國三6_1070523cut
https://drive.google.com/drive/folders/1tGY7ST3pmlqcvEjooDEW-4pNKCZ73GIM?usp=sharing
照片 截圖 探究實作不同材料對WPT電磁波影響 國三6 _ 1070523(word)
https://drive.google.com/file/d/1i6sm_2u-89GsLu3-eUDaPySAUXEUx1T7/view?usp=sharing
106彰師(第二階段)-探究課程實施 附件1探究教學觀課表 吳和桔1070523
https://drive.google.com/file/d/18y4PVpFOPsvlZuXpm0k-aneyYBkhaZso/view?usp=sharing
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kksh 公開授課觀課 教案 WPT無線電力傳輸系統性能之探究與實作 吳和桔1070522
https://drive.google.com/file/d/1UpKkpMpxNfMsjDsTLn54_efPCTrIvc2e/view?usp=sharing
變因探究表_探究 傳輸介質對WPT無線電力傳輸性能之影響1070207 PDF
https://drive.google.com/file/d/1xTVj2-awlF1WxFA_R1RDu91A5kSOEUac/view?usp=sharing
變因探究表_探究 傳輸介質對WPT無線電力傳輸性能之影響1070207
https://drive.google.com/file/d/1Hr7sQcfxKEUb68rxJI4j4tMuAat4YkGf/view?usp=sharing
教學簡報 公開授課 探究 傳輸介質 對無線電力傳輸性能之影響 吳和桔1070522
https://drive.google.com/file/d/1UXOU87g7aEDApJECMyAKe-qXv1GMnF7G/view?usp=sharing
教學簡報 探究 傳輸介質 對無線電力傳輸性能之影響 吳和桔1070301
https://drive.google.com/file/d/1L7N7eyu2TZ9UZRvpRU6vyqC5yr7Q7oza/view?usp=sharing
學習單 簡版WPT無線電力傳輸系統性能之探究與實作1070522 PDF
https://drive.google.com/file/d/1wvm1doc73eylvl5BHAt5SObKWofxm7EA/view?usp=sharing
照片 學習單 學生填寫金屬非_金屬對WPT電磁波的影響1070523
https://drive.google.com/drive/folders/1B8ggHnKwzs_dtce4Sj6iO8_1Rdh7ZgJ3?usp=sharing
照片 學習單 不同材料對無線電力傳輸系統性能之影響1070523
https://drive.google.com/drive/folders/1XpInZHcf95YXosRAE3YsXMJ1qqPdfl7u?usp=sharing
照片 學生問卷國三6有座號 探究教學前後測1070523
https://drive.google.com/drive/folders/1pZqUBSIybnmyrS4mEbwMkDjXi5fo8Hcl?usp=sharing
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入選教案下載:教案 106-WPT無線電力傳輸系統性能之探究與實作 精簡版 吳和桔1070224
教學簡報 探究 傳輸介質 對無線電力傳輸性能之影響 吳和桔1070301
學生版-國中 教師所展示的科學探究教學問卷 前後測 排版 吳和桔1070516
影照片 WPT無線電力傳輸系統性能之探究與實作jack 1070206_7
影照片選用 WPT無線電力傳輸系統性能之探究與實作 傳輸介質對無線電力傳輸之影響1070206-07
影片 WPT無線電力傳輸系統性能之探究與實作jack 1070207 00042
影片 WPT無線電力傳輸系統性能之探究與實作jack 1070207(續) 00043
變因探究表_探究 傳輸介質對WPT無線電力傳輸性能之影響1070207
變因探究表_探究 傳輸介質對WPT無線電力傳輸性能之影響1070207P1
影照片WPT無線電力傳輸系統組成元件 介紹 示範展演1060823
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2. 探究教學影片(Youtube精簡版15分鐘)
https://drive.google.com/file/d/0B6gCgNbnV4rZU09GTGU4dGxrVkk/view?usp=sharing
4.探究教學影片完整版(Youtube完整版48分鐘)
(2)影片 探究教學 國三4 無線電力傳輸系統 教師組間巡視 指導canon 1060523_MVI 5271
(3)影片 探究教學 國三4 無線電力傳輸系統 學生上台繪製趨勢圖canon 1060523_MVI 5272
(4)影照片 探究教學 國三4 無線電力傳輸系統 學生上台報告總結 教師講評canon 1060523_MVI 5282
(5)影片 照片 探究教學 國三4 無線電力傳輸系統 探究場景 教師組間巡視 指導canon_1060523
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106彰師探究課程實施 WPT無線電力傳輸系統性能之探究與實作1070523 (作者權限 勿進)
Far-Field Wireless Power Transfer
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看到奶奶包尿布易感染 女大生研發科技化尿布獲大獎 聯合新聞網1070530.html
https://udn.com/news/story/6928/3171231
研習證明 科學教育實作學門之科教實作研習1031114
https://drive.google.com/file/d/1fLflqmQf5c6nlN4EDNmu-ZwccKywV8WR/view?usp=sharing
教然後知困 https://terms.naer.edu.tw/detail/1310095/
陳章錫
2000年12月
教育大辭書
名詞解釋:
「教然後知困」指教學時教師遇到困難，經過反省，設法突破困境而得到長進。〔禮記．學記〕云：「學然後知不足，教然後知困。知不足，然後能自反也。如困，然後能自強也。故曰：教學相長也。」文中指出教學的重要性及其功效，在教學活動中，教師不可能無所不知，在遇到有所不知的時候，便是困境；或者是原以為簡單淺顯者，到了要解釋的時候卻不能清楚講明；或者即使懂得，卻不能讓學生很容易的懂得。遇到這些情形，便要策勵自己，修習不倦，以增益學養。故張載云：「困者，益之基也。學者之病，正在不知困爾。自以為知，而問之不能答，用之不能行者多矣。」王夫之云：「教以困而自強則學益充」。教學難免會遇到困境，然而困境卻正是增益學養的契機。在「教學相長」之後，文中接著又說：「兌命曰：學學半，其此之謂乎！」其中「學學半」的前一個「學」字，也做「斅」，是「教」的意思。即是說，教學工作並不純是「教」，教是「成人」的工作，但同時還是要學，學是「成己」的工作。即使做了教師，還是要一面教，一面學，因為學無止境，做教師的人還是要不斷進修。