แผนการวิจัยเรื่องการพัฒนารูปแบบการดูแลเด็กโรคสมาธิสั้นแบบบูรณาการ ระหว่างบุคลากรทางการแพทย์ ผู้ปกครอง ครู ในเขตภาคเหนือ
หลักสูตร การฝึกอบรมบุคลากรทางการแพทย์ในการวนิจฉัย รักษา และดูแลเด็กที่มีอาการสมาธิสั้น ผลิตโดย กรมสุขภาพจิต กระทรวงสาธารณสุข และ มหาวิทยาลัยเชียงใหม่
1.1 เด็กชายต้น (Attitude)
1.2 บุคคลที่มีชื่อเสียง
1.3 การเสริมสร้างทัศนคติที่ดีต่อเด็กที่มีปัญหาสมาธิสั้น
1.4 การวินิฉัยโรคสมาธิสั้น
1.5 ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับโรคสมาธิสั้น
1.6 การคัดกรองโรคสมาธิสั้นด้วยแบบประเมิน SNAP IV
1.7 แนวทางการช่วยเหลือเด็กสมาธิสั้นและการส่งต่อเพื่อรักษาสำหรับครู
1.8 การสื่อสารกับเด็ก ผู้ปกครอง และแพทย์ในการดูแลเด็กสมาธิสั้น
1.9 แนวทางการช่วยเหลือเด็กสมาธิสั้น สำหรับผู้ปกครอง
2.1 ยารักษาโรคสมาธิสั้น ในมุมมองของเด็ก
2.2 ยารักษาโรคสมาธิสั้น ในมุมมองของผู้ปกครอง
2.3 ยารักษาโรคสมาธิสั้น ในมุมมองของครู
2.4 ยารักษาโรคสมาธิสั้น ในมุมมองของแพทย์
2.5 ยารักษาโรคสมาธิสั้น และผลของยาต่อสมองของเด็ก
2.6 อาการข้างเคียงจากยารักษาโรคสมาธิสั้น
3.1.1 ระดับความรุนแรงของพฤติกรรมทางอารมณ์เด็กสมาธิสั้น : ระดับ1 รุนแรงน้อย (Mild)
3.1.2 ระดับความรุนแรงของพฤติกรรมทางอารมณ์เด็กสมาธิสั้น : ระดับ 2 รุนแรงปานกลาง
3.1.3 ระดับความรุนแรงของพฤติกรรมทางอารมณ์เด็กสมาธิสั้น : ระดับ 3 รุนแรงมาก (Severe)
3.2.1 เทคนิควิธีการจัดการปัญหาพฤติกรรมทางอารมณ์ : ระดับ 1 รุนแรงน้อย (Mild)
3.2.2 เทคนิควิธีการจัดการปัญหาพฤติกรรมทางอารมณ์ : ระดับ 2 รุนแรงปานกลาง (Moderate)
3.2.3 เทคนิควิธีการจัดการปัญหาพฤติกรรมทางอารมณ์ : ระดับ 3 รุนแรงมาก (Severe)
3.3 ปัญหาการสื่อสาร
4.1.1 แยกระดับความรุนแรง (รุนแรงน้อย)
4.1.2 แยกระดับความรุนแรง (ระดับปานกลาง)
4.1.3 แยกระดับความรุนแรง (รุนแรงมาก)
4.2.1 การจัดการ (รุนแรงน้อย)
4.2.2 การจัดการ (รุนแรงปานกลาง)
4.2.3 การจัดการ (รุนแรงมาก)
4.4 เทคนิคการสื่อสารที่เหมาะสม
4.5 การใช้กิจกรรมที่เป็นเรื่องราวต่อเนื่อง
กิจกรรมต่อเนื่อง (แพทย์)