完成中三的同學仍然處於成長階段，個人性格與興趣雖然未完全定型，但應該已經有個大概，例如好動還是好靜、細心還是大意、外向還是內向等等，同學可以利用各種性向測試工具，例如學校提供的CII報告，瞭解自己的性格特質及興趣，參考建議科目和課程，揀選出合心意的科目，這樣有助增強學習動機，提升學習效能，有利考取好成績。
能力是選科的一個重要考慮，同學應在「量力而為」與「挑戰自我，發展潛能」之間取得平衡，給予自己合理的期望，讓個人才能可恰當地發揮。
「人有志、竹有節」，有志向的人， 就像竹節一樣，遇到障礙仍能迎難而上，為理想而奮鬥。因此選科時如能結合自小或剛剛定立的志願，自然會倍加努力，提升興趣之餘，亦能激發潛能。
同學可主動詢問家人師友的意見，根據自己的志趣和環境，作出選擇。而家長教師的觀察者角度，亦有助同學了解自身的能力與性格。
高中科目組合因校而異，同學應了解清楚學校提供的選擇，包括選修科數目、科目組合、教學及應考語言、應用學習科目，以及甄選的準則等。
同學現選科應一併考慮將來心儀大學/大專課程要求，留意理想課程是否需要修讀指定科目，避免錯失報讀資格。例如：浸大的中醫學學士及生物醫學理學士課程便要求學生修讀生物、化學或組合科學。其他關於本地大學收生要求，可參考各大學或教育局網頁。
選科結合職業要求，預早了解不同行業的入職要求、途徑、晉升階梯及待遇，可有助同學更好的事業規劃，為理想事業早作準備。例如有志從事專業行業的同學，例如醫生或護士，修讀什麼選修科會在大學選科時會有更多的優勢。
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