Publicaciones

• A 55 años de la celebración mundial de la literacidad, nuevos entendimientos (2021, ISBN 978-607-571-453-0) 

Juan Manuel Morando Urzua

• El medio rural y las escuelas multigrado: Un tema pendiente en la formación inicial de futuros maestros rurales (2016, p. 68 - 88) 

María Magdalena Morales Rodríguez

• La importancia de la utilización de las herramientas TIC en el aula (2016, p. 89 - 100)

María Dolores Villalpando Flores

• La educación no podrá ser más una práctica escolar (2018, p. 198 - 202)

Joaquín Pegueros Sánchez

• Diagnóstico de nivel de inglés en los alumnos de la escuela normal rural ”Miguel Hidalgo" (2019, p. 889 - 898)

Claudia Paulina Navarro Núñez, Rubén Jacob Sánchez Nájera y Frida Citlali Jaime Franco

• Crisis social y educación en la era global: Demandas para la reflexión de la práctica profesional (2019, p. 108 - 115) 

Joaquín Pegueros Sánchez

• Cambio de paradigma de enseñanza, retos y procesos del maestro de educación normal (2019)

Mario Rodolfo González Flores y Nora Guadalupe Hernández López

• Flipped Classroom en enseñanza del inglés en normal rural (2019)

Rubén Jacob Sánchez Nájera, Frida Citlali Jaime Franco y Claudia Paulina Navarro Núñez

• Second Language Development with an Intercultural Approach: A Pilot Program Applied to Higher Education Students from a Escuela Normal in Atequiza, Mexico

Frida C. Jaime Franco, C. Paulina Navarro Núñez, R. Jacob Sánchez Nájera

• Utilización de la estadística descriptiva para explicar, procesar y analizar las contribuciones de la gestión académico-administrativa del Laboratorio de Procesos de Manufactura, Facultad de Minas Universidad Nacional de Colombia sede Medellín, en el desarrollo de competencias de los ingenieros (2020, p. 406 - 412)

Joaquín Pegueros Sánchez

• Seguimiento y evaluación del proyecto: Estrategia Nacional de Inglés en Jalisco (2021)

Rubén Jacob Sánchez Nájera

• Prácticas dialógicas generadoras de pensamiento crítico en la formación inicial de docentes Un estudio iberoamericano (2021)

Joaquín Pegueros Sánchez

• La formación de maestros durante el periodo de la pandemia ocasionada por COVID-19: El caso de las Escuelas Normles en México (2023, p. 42 - 54)

Vicky del Rocío Pantoja López