ในการจัดการเรียนรู้กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ในปีที่ผ่านมาพบว่าทักษะการม้วนหน้าของนักเรียน อยู่ในระดับต่ำกว่าเรื่องอื่นๆ  อ่านต่อ>>

การวิเคราะห์และพัฒนาหลักสูตรรายวิชาตามสมรรถนะรายวิชา เพื่อจัดทำโครงการสอนและ ออกแบบหน่วยการจัดการเรียนรู้ ศึกษาและจัดทำชุดการเรียนรู้รูปแบบ อ่านต่อ>>

1) เชิงปริมาณ : ผู้เรียนร้อยละ 87 ทักษะการเลี้ยงลูกบาสเกตบอล มีผลการพัฒนาด้านทักษะการม้วนหน้าหลังฝึกสูงกว่าก่อนฝึก  อ่านต่อ>>