@課程教學與評量發展推動
@教學品質提升策略轉化或發展
@課程教學與評量發展推動
@教學品質提升策略轉化或發展
@課程教學與評量發展推動
每一年輔導團成員皆致力於發展教學課程與評量,於生活課程年度研討會時與各縣市交流、分享。111學年度教學圈研習-素養導向教學設計與評量工作坊,帶領教師進行素養導向脈絡化教學設計、教科書轉化、總結性評量與基規準的實作,期望能增進教師教學與評量設計能力。
107學年度發展「聲音愛玩家」教學設計。
108學年度發展「校園好好玩」教學設計。
109、110學年度發展「奇妙的種子」教學設計。
111學年度發展「塑不塑沒關係?」教學設計。
107聲音愛玩家公開授課情形1
107聲音愛玩家公開授課情形2
107至台北教育大學發表分享案例
107與各縣市發表人分享交流
108校園好好玩公開授課情形
108校園好好玩學生探索學習
108至台北教育大學發表分享案例
108與各縣市輔導員分享交流
109奇妙的種子公開授課情形
仔細觀察、找一找、哪些是種子呢
學生觀察照顧自己栽種的種子
"書"果分享會~~一起來欣賞同學作品
110奇妙的種子公開授課情形
走~~去蒐集校園裡的種子
哇~~期待已久的種植課終於到了
我是小小藝術師~~種子創作
111塑不塑沒關係公開授課情形
教室裡先練習如何進行宣導
走~~到各處室宣導減塑囉
宣導完~~看看大家給我們的回饋
@教學品質提升策略轉化或發展
111學年度辦理教學圈研習-生活課程授課增能研習,提供教學策略與形成性評量工具之應用,期望教師返校能實際運用,提升學生學習成效。
八月份辦理生活課程初任教師研習,講師幽默風趣的上課方式,帶領老師認識生活課程的課綱內涵與精神,實際進行素養導向教學設計。教師返校後於課室中實際進行教學活動,寒假辦理回流研習,進行分享與交流。
輔導團員與一般教師每年皆會參加素養導向教學示例比賽,優選作品也會提供參考。