ระดับความสำเร็จในการพัฒนางานที่เสนอเป็นประเด็นท้าทายในการพัฒนาผลลัพธ์การเรียนรู้ของผู้เรียน
Embedded Files
แบบข้อตกลง PA 67 นายวสันต์ สารคำ.pdfข้อตกลงในการพัฒนางานที่เป็นประเด็นท้าทายในการพัฒนาผลลัพธ์การเรียนรู้ของผู้เรียน
การแก้ไขปัญหา การจัดการเรียนรู้และพัฒนาคุณภาพการเรียนรู้ของผู้เรียน ให้เกิดการเปลี่ยนแปลงไปในทางที่ดีขึ้นหรือมีการพัฒนามากขึ้น
ประเด็นท้าทาย การแก้ไขปัญหานักเรียนที่ขาดทักษะในการสร้างเว็บไซต์และระบบฐานข้อมูล ของผู้เรียนในรายวิชาการสร้างเว็บไซต์และระบบฐานข้อมูล ด้วยการจัดทําสื่อประสม เพื่อให้ผู้เรียนได้เรียนรู้ ตามหลักการเรียนการสอนแบบ Active Learning
ผลลัพธ์การพัฒนาที่คาดหวัง
เชิงปริมาณ
1. ผู้เรียนที่เรียนรายวิชาการสร้างเว็บไซต์และระบบฐานข้อมูล รหัสวิชา 31909-0003 ไม่น้อยกว่าร้อยละ 70 มีคะแนนประเมินจากการทํางานกลุ่มระดับมากขึ้นไป
เชิงคุณภาพ
1. ผู้เรียนที่เรียนรายวิชาการสร้างเว็บไซต์และระบบฐานข้อมูล รหัสวิชา 31909-0003 ไม่น้อยกว่าร้อยละ 70 มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนไม่น้อยกว่า 2.00
ระดับความสำเร็จในการพัฒนางานตามมาตรฐานตำแหน่ง
1. ด้านการจัดการเรียนรู้ (มี 8 ตัวชี้วัด)
1.1 สร้างและหรือพัฒนาหลักสูตร มีการจัดทำรายวิชาและหน่วยการเรียนรู้ให้สอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้ และตัวชี้วัดหรือผลการเรียนรู้ตามหลักสูตร เพื่อให้ผู้เรียน ได้พัฒนาสมรรถนะและการเรียนรู้เต็มตามศักยภาพ โดยมีการปรับประยุกต์ ให้สอดคล้องกับบริบทของสถานศึกษา ผู้เรียนและท้องถิ่น
แผนการสอน 2567 โปรแกรมเชิงวัตถุ.pdfแผนการจัดการเรียนรู้
วิชาโปรแกรมเชิงวัตถุ
แผนการสอน 2567 พื้นฐานวงจรอิเล็กทรอนิกส์และการออกแบบ.pdfแผนการจัดการเรียนรู้
วิชาพื้นฐานวงจรอิเล็กทรอนิกส์และการออกแบบ
แผนการสอน 2567 การสร้างเว็บไซต์และระบบฐานข้อมูล.pdfแผนการจัดการเรียนรู้
วิชาการสร้างเว็บไซต์และระบบฐานข้อมูล
แผนการสอน 2567 การเขียนโปรแกรมคอมพิวเตอร์.pdfแผนการจัดการเรียนรู้
วิชาการเขียนโปรแกรมคอมพิวเตอร์
แผนการจัดการเรียนรู้ระบบคอมพิวเตอร์และเครือข่ายเบื้องต้น31909-0005.pdfแผนการจัดการเรียนรู้
วิชาระบบคอมพิวเตอร์และระบบเครือข่ายเบื้องต้น
แผนการสอน 2567 พื้นฐานงานไฟฟ้าและอิเล็กทรอนิกส์อัจฉริยะ.pdfแผนการจัดการเรียนรู้
วิชาพื้นฐานงานไฟฟ้าและอิเล็กทรอนิกส์อัจฉริยะ
แผนการสอน 2567 การจัดการข้อมูลขนาดใหญ่เบื้องต้น.pdfแผนการจัดการเรียนรู้
การจัดการข้อมูลขนาดใหญ่เบื้องต้น
ผู้เรียนร้อยละ 70 มีทักษะการสร้างเว็บไซต์และระบบฐานข้อมูล และผ่านเกณฑ์การประเมินระดับมากขึ้นไป
1.2 ออกแบบการจัดการเรียนรู้ เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ เพื่อให้ผู้เรียนมีความรู้ ทักษะ คุณลักษณะประจำวิชา คุณลักษณะอันพึงประสงค์ และสมรรถนะที่สำคัญตามหลักสูตร โดยมีการปรับประยุกต์ให้สอดคล้องกับบริบทของสถานศึกษา ผู้เรียน และท้องถิ่น
โครงการสอน 2567 โปรแกรมเชิงวัตถุ.pdfโครงการจัดการเรียนรู้
วิชาโปรแกรมเชิงวัตถุ
โครงการสอน 2567 พื้นฐานวงจรอิเล็กทรอนิกส์และการออกแบบ.pdfโครงการจัดการเรียนรู้
วิชาพื้นฐานวงจรอิเล็กทรอนิกส์และการออกแบบ
โครงการสอน 2567 การสร้างเว็บไซต์และระบบฐานข้อมูล.pdfโครงการจัดการเรียนรู้
วิชาการสร้างเว็บไซต์และระบบฐานข้อมูล
โครงการสอน 2567 การเขียนโปรแกรมคอมพิวเตอร์.pdfโครงการจัดการเรียนรู้
วิชาการเขียนโปรแกรมคอมพิวเตอร์
โครงการจัดการเรียนรู้ระบบคอมพิวเตอร์และเครือข่ายเบื้องต้น 31909-0005 วสันต์.pdfโครงการจัดการเรียนรู้
วิชาระบบคอมพิวเตอร์และระบบเครือข่ายเบื้องต้น
โครงการสอน 2567 พื้นฐานงานไฟฟ้าและอิเล็กทรอนิกส์อัจฉริยะ.pdfโครงการจัดการเรียนรู้
วิชาพื้นฐานงานไฟฟ้าและอิเล็กทรอนิกส์อัจฉริยะ
โครงการสอน 2567 การจัดการข้อมูลขนาดใหญ่เบื้องต้น.pdfโครงการจัดการเรียนรู้
การจัดการข้อมูลขนาดใหญ่เบื้องต้น
ผู้เรียนร้อยละ 70 มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ มีทักษะกระบวนการคิดที่เหมาะสมในรายวิชาการสร้างเว็บไซต์และระบบฐานข้อมูลผ่านเกณฑ์การประเมินระดับมากขึ้นไป
1.3 จัดกิจกรรมการเรียนรู้ มีการอำนวยความสะดวกในการเรียนรู้ และส่งเสริมผู้เรียนได้พัฒนาเต็มศักยภาพ เรียนรู้และทำงานร่วมกัน โดยมีการปรับประยุกต์ให้สอด คล้องกับความแตกต่างของผู้เรียน
ผู้เรียนร้อยละ 70 ความรู้ทักษะ และคุณลักษณะอันพึงประสงค์การเรียนรู้สูงกว่าค่าเป้าหมายสถานศึกษากำหนด
1.4 สร้างและหรือพัฒนาสื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยี และแหล่งเรียนรู้ มีการสร้างและหรือพัฒนาสื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยี และแหล่งเรียนรู้สอดคล้องกับกิจกรรมการเรียนรู้ โดยมีการปรับประยุกต์ ให้สอดคล้องกับความแตกต่างของผู้เรียน และทำให้ผู้เรียนมีทักษะการคิดและสามารถสร้างนวัตกรรมได้
ใช้ Google Classroom ในการบริหารจัดการชั้นเรียน
ใช้ Canva ในการออกแบบสื่อการเรียนการสอนแบบออนไลน์
ผู้เรียนร้อยละ 70 เข้าศึกษาเรียนรู้จากบทเรียนออนไลน์ที่สร้างขึ้น
1.5 วัดและประเมินผลการเรียนรู้ มีการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ด้วยวิธีการที่หลากหลาย เหมาะสม และสอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้ ให้ผู้เรียนพัฒนาการเรียนรู้อย่างต่อเนื่อง
ใช้ www.classtime.com ในการวัดและประเมินผลผู้เรียน
ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน รายวิชากสรสร้างเว็บไซต์และระบบฐานข้อมูล.xlsxผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรายวิชาการสร้างเว็บไซต์และระบบฐานข้อมูล
ผู้เรียนร้อยละ 70 มีผลการประเมินผ่านเกณฑ์ระดับมากขึ้นไป
1.6 ศึกษา วิเคราะห์ และสังเคราะห์ เพื่อแก้ปัญหา หรือพัฒนาการเรียนรู้ มีการศึกษา วิเคราะห์ และสังเคราะห์ เพื่อแก้ ปัญหาหรือพัฒนาการเรียนรู้ที่ส่งผลต่อคุณภาพผู้เรียน
วิจัยในชั้นเรียน_นายวสันต์_สารคำ.pdfวิจัยในชั้นเรียน ภาคเรียนที่ 2/2568
ผู้เรียนร้อยละ 70 ได้รับการแก้ปัญหาในการเรียนรู้ส่งผลให้มีพัฒนาการเรียนรู้ที่ดีขึ้น
1.7 จัดบรรยากาศที่ส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียน มีการจัดบรรยากาศที่ส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียน ให้เกิดกระบวนการคิด ทักษะชีวิต ทักษะการทำงาน ทักษะการเรียนรู้และนวัตกรรม ทักษะด้านสารสนเทศ สื่อและเทคโนโลยี
จัดบรรยากาศที่ส่งเสริมการเรียนรู้
ผู้เรียนร้อยละ 70 มีความพึงพอใจบรรยากาศสภาพแวดล้อมในห้องเรียนระดับมากขึ้นไป
1.8 อบรมและพัฒนาคุณลักษณะที่ดีของผู้เรียน มีการอบรมบ่มนิสัยให้ผู้เรียนมีคุณธรรม จริยธรรม คุณลักษณะอันพึงประสงค์ และค่านิยมความเป็นไทยที่ดีงาม
ผู้เรียนร้อยละ 80 มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์สูงกว่าค่าเป้าหมายสถานศึกษากำหนด
2. ด้านการส่งเสริมและสนับสนุนการจัดการเรียนรู้ (มี 4 ตัวชี้วัด)
2.1 จัดทำข้อมูลสารสนเทศของผู้เรียนและรายวิชา มีการจัดทำข้อมูลสารสนเทศของผู้เรียนและรายวิชาเพื่อใช้ในการส่งเสริมสนับสนุนการเรียนรู้ และพัฒนาคุณภาพผู้เรียน
ผู้เรียนร้อยละ 100 ได้รับประโยชน์จากการนำสารสนเทศไปใช้ส่งเสริมสนับสนุนการเรียนรู้ แก้ไขปัญหาและพัฒนาคุณภาพผู้เรียน
2.2 ดำเนินการตามระบบดูแลช่วยเหลือผู้เรียน มีการใช้ข้อมูลสารสนเทศเกี่ยวกับผู้เรียนรายบุคคลและประสานความร่วมมือกับผู้มีส่วนเกี่ยวข้อง เพื่อพัฒนาและแก้ปัญหาผู้เรียน
ผู้เรียนร้อยละ 70 ได้รับการดูแลช่วยเหลือและแก้ปัญหาเพื่อพัฒนาคุณภาพการเรียนรู้
2.3 ปฏิบัติงานวิชาการและงานอื่น ๆ ของสถานศึกษา ร่วมปฏิบัติงานทางวิชาการ และงานอื่น ๆ ของสถานศึกษา เพื่อยกระดับคุณภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษา
ผู้เรียนร้อยละ 70 ได้รับการดูแลช่วยเหลือและแก้ปัญหาเพื่อพัฒนาคุณภาพการเรียนรู้
2.4 ประสานความร่วมมือกับผู้ปกครอง ภาคีเครือข่ายและหรือสถานประกอบการ ประสานความร่วมมือกับผู้ปกครอง ภาคีเครือข่ายและหรือสถานประกอบการ เพื่อร่วมกันพัฒนาผู้เรียน
ผู้เรียนร้อยละ 70 ได้รับแก้ไขปัญหาทางการเรียนและสามารถที่เกิดจากการประสานความร่วมมือ
3. ด้านการพัฒนาตนเองและวิชาชีพ (มี 3 ตัวชี้วัด)
3.1 พัฒนาตนเองอย่างเป็นระบบและต่อเนื่อง พัฒนาตนเองอย่างเป็นระบบและต่อเนื่อง เพื่อให้มีความรู้ ความสามารถ ทักษะ โดย เฉพาะอย่างยิ่ง การใช้ภาษาไทยและภาษา อังกฤษเพื่อการสื่อสารและการใช้เทคโนโลยีดิจิทัล เพื่อการศึกษา สมรรถนะวิชาชีพครูและความรอบรู้ในเนื้อหาวิชาและวิธีการสอน
ผู้เรียนร้อยละ 70 มีความพอใจในสื่อประสมเพื่อให้ผู้เรียนได้เรียนรู้ตามหลักการเรียนการสอนแบบ Active learning
3.2 มีส่วนร่วมในการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ทางวิชาชีพ มีส่วนร่วมในการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ทางวิชาชีพเพื่อพัฒนาการจัดการเรียนรู้
ผู้เรียนร้อยละ 80 ได้เรียนรู้จากกิจกรรมที่หลากหลายเหมาะสมกับความแตกต่างระหว่างบุคคลรายวิชาที่เรียนและได้รับแก้ไขปัญหาทางการเรียนรู้
3.3 นำความรู้ความสามารถ ทักษะ ที่ได้จากการพัฒนาตนเองและวิชาชีพมาใช้ นำความรู้ ความสามารถ ทักษะ ที่ได้จากการพัฒนาตนเอง และวิชาชีพมาใช้ในการพัฒนาการจัดการเรียนรู้ การพัฒนาคุณภาพผู้เรียน และการพัฒนานวัตกรรมการจัดการเรียนรู้
ผู้เรียนร้อยละ 70 มีผลการประเมินผ่านเกณฑ์ระดับมากขึ้นไป
Page updated
Report abuse