ระดับความสำเร็จในการพัฒนางานที่เสนอเป็นประเด็นท้าทายในการพัฒนาผลลัพธ์การเรียนรู้ของผู้เรียน
Embedded Files
2568-ข้อตกลง-PA-ณิชาภา.pdfข้อตกลงในการพัฒนางานที่เป็นประเด็นท้าทายในการพัฒนาผลลัพธ์การเรียนรู้ของผู้เรียน
การแก้ไขปัญหา การจัดการเรียนรู้และพัฒนาคุณภาพการเรียนรู้ของผู้เรียน ให้เกิดการเปลี่ยนแปลงไปในทางที่ดีขึ้นหรือมีการพัฒนามากขึ้น
EmployeeSelfService.pdfผลลัพธ์การพัฒนาที่คาดหวัง
- ผู้เรียนจะต้องมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนไม่น้อยกว่า ร้อยละ 80 ที่ผ่านเกณฑ์การประเมิน คือ เกรด 2 ขึ้นไป
- นักศึกษา “Drop out” ไม่เกิน ร้อยละ 15
ระดับความสำเร็จในการพัฒนางานตามมาตรฐานตำแหน่ง
1. ด้านการจัดการเรียนรู้ (มี 8 ตัวชี้วัด)
2568-ข้อตกลง-PA-ณิชาภา.pdfข้อตกลงในการพัฒนางานที่เป็นประเด็นท้าทายในการพัฒนาผลลัพธ์การเรียนรู้ของผู้เรียน
การแก้ไขปัญหา การจัดการเรียนรู้และพัฒนาคุณภาพการเรียนรู้ของผู้เรียน ให้เกิดการเปลี่ยนแปลงไปในทางที่ดีขึ้นหรือมีการพัฒนามากขึ้น
1.1 สร้างและหรือพัฒนาหลักสูตร มีการจัดทำรายวิชาและหน่วยการเรียนรู้ให้สอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้ และตัวชี้วัดหรือผลการเรียนรู้ตามหลักสูตร เพื่อให้ผู้เรียน ได้พัฒนาสมรรถนะและการเรียนรู้เต็มตามศักยภาพ โดยมีการพัฒนารายวิชาและหน่วยการเรียนรู้ ให้สอดคล้องกับบริบทของสถานศึกษา ผู้เรียน และท้องถิ่น และสามารถแก้ไขปัญหา ในการจัดการเรียนรู้ได้
แผนภาษาอังกฤษช่างอุตสาหกรรม.pdfแผนการจัดการเรียนรู้ฐานสมรรถนะ วิชาภาษาอังกฤษเพื่องานชางอุตสาหกรรม
แผน จีน.pdfแผนการจัดการเรียนรู้ฐานสมรรถนะ วิชาภาษาจีนเพื่อการสื่อสารในชีวิตประจําวัน
แผนการฟังและการพูดภาษาอังกฤษ.pdfแผนการจัดการเรียนรู้ฐานสมรรถนะ วิชาการฟงและการพูดภาษาอังกฤษ
แผนการสอนภาษาอังกฤษเพื่องานช่างไฟฟ้าฯ.pdfแผนการจัดการเรียนรู้ฐานสมรรถนะ วิชาภาษาอังกฤษเพื่องานชางไฟฟาและอิเล็กทรอนิกส
แผนภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร.pdfแผนการจัดการเรียนรู้ฐานสมรรถนะ วิชาภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร
แผนการสอน เทคโนช่าง ปวส.pdfแผนการจัดการเรียนรู้ฐานสมรรถนะ วิชาภาษาอังกฤษสําหรับเทคโนโลยีอุตสาหกรรม
แผนภาษาอังกฤษสถานประกอบการ .pdfแผนการจัดการเรียนรู้ฐานสมรรถนะ วิชาภาษาอังกฤษสถานประกอบการ
แผนการจัดการเรียนรู้รายวิชาภาษาอังกฤษสำหรับงานอาชีพ ปวส.pdfแผนการจัดการเรียนรู้ฐานสมรรถนะ วิชาภาษาอังกฤษสําหรับงานอาชีพ
1.2 ออกแบบการจัดการเรียนรู้ เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ เพื่อให้ผู้เรียนมีความรู้ ทักษะ คุณลักษณะประจำวิชา คุณลักษณะอันพึงประสงค์ และสมรรถนะที่สำคัญตามหลักสูตร โดยมีออกแบบการจัดการเรียนรู้ที่สามารถแก้ไขปัญหา ในการจัดการเรียนรู้ ทำให้ผู้เรียนมีกระบวนการคิดและค้นพบองค์ความรู้ด้วยตนเอง และสร้างแรงบันดาลใจ
แผนภาษาอังกฤษช่างอุตสาหกรรม.pdfแผนการจัดการเรียนรู้ฐานสมรรถนะ วิชาภาษาอังกฤษเพื่องานชางอุตสาหกรรม
1.3 จัดกิจกรรมการเรียนรู้ มีการอำนวยความสะดวกในการเรียนรู้ และส่งเสริมผู้เรียนได้พัฒนาเต็มศักยภาพ เรียนรู้และทำงานร่วมกัน โดยมีการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่สามารถแก้ไขปัญหา ในการจัดการเรียนรู้ ทำให้ผู้เรียนมีกระบวนการคิดและค้นพบองค์ความรู้ด้วยตนเอง
ครูผู้สอนเปิดใจ ยอมรับในความสามารถในการแสดงออก และความคิดเของผู้เรียน
ส่งเสริมให้ผู้เรียนมีส่วนร่วมในทุกกิจกรรมรวมทั้งกระตุ้นให้ผู้เรียนประสบความสำเร็จในการเรียนรู้
จัดสภาพการเรียนรู้แบบร่วมมือ ส่งเสริมให้เกิดการร่วมมือในกลุ่มผู้เรียน
จัดกิจกรรมการเรียนการสอนให้ท้าทาย และให้โอกาสผู้เรียนได้รับวิธีการสอนที่หลากหลาย
สร้างบรรยากาศของการมีส่วนร่วม และการเจรจาโต้ตอบที่ส่งเสริมให้ผู้เรียนมีปฏิสัมพันธ์ที่ดีกับผู้สอนและเพื่อนในชั้นเรียนและ
สร้างบรรยากาศของการมีส่วนร่วม
ฝึกการนำเสนอการมีส่วนร่วมในโครงการสิ่งประดิษฐ์คนรุ่นใหม่
การจัดกิจกรรมการเรียนรู้
1.4 สร้างและหรือพัฒนาสื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยี และแหล่งเรียนรู้ มีการสร้างและหรือพัฒนาสื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยี และแหล่งเรียนรู้สอดคล้องกับกิจกรรมการเรียนรู้ สามารถแก้ไขปัญหาในการเรียนรู้ของผู้เรียน และทำให้ผู้เรียนมีทักษะการคิดและสามารถสร้างนวัตกรรมได้
สื่อการเรียนรู้ด้วยตนเอง เพื่อพัฒนาทักษะภาษาอังกฤษ เรื่อง สถานที่ท่องเที่ยว
สื่อการเรียนรู้ด้วยตนเอง เพื่อพัฒนาทักษะภาษาอังกฤษ เรื่อง สถานที่ท่องเที่ยว
สื่อ Mind Mapping.pdfMind Mapping
จัดทำสื่อ.pdfจัดทำสื่อการสอน รายวิชาภาษาอังกฤษ เพื่องานช่างอุตสาหกรรม
RINT114325670038.pdfการประกวดสุดยอดนวัตกรรมและเทคโนโลยีอาชีวศึกษา
RINT114325670039.pdfการประกวดสุดยอดนวัตกรรมและเทคโนโลยีอาชีวศึกษา
RINT120525670132.pdfการประกวดสุดยอดนวัตกรรมและเทคโนโลยีอาชีวศึกษา
RINT120525670135.pdfการประกวดสุดยอดนวัตกรรมและเทคโนโลยีอาชีวศึกษา
การสร้างสื่อ การเรียนการสอนออนไลน์
1.5 วัดและประเมินผลการเรียนรู้ มีการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ด้วยวิธีการที่หลากหลาย เหมาะสม และสอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้ ให้ผู้เรียนพัฒนาการเรียนรู้อย่างต่อเนื่อง ประเมินผลการเรียนรู้ตามสภาพจริง และนำผลการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ มาใช้แก้ไขปัญหาการจัดการเรียนรู้
CheckName.pdfประเมินผลการเรียนรู้ ด้วยการตรวจสอบรายชื่อ ผู้เข้าเรียนในระบบ ศธ 02
1.6 ศึกษา วิเคราะห์ และสังเคราะห์ เพื่อแก้ปัญหา หรือพัฒนาการเรียนรู้ มีการศึกษา วิเคราะห์ และสังเคราะห์ เพื่อแก้ปัญหาหรือพัฒนาการเรียนรู้ที่ส่งผลต่อคุณภาพผู้เรียน และนำผลการศึกษา วิเคราะห์ และสังเคราะห์มาใช้แก้ไขปัญหาหรือพัฒนาการจัดการเรียนรู้
วิจัยวิชาภาษาอังกฤษ 1 68.pdfงานวิจัยในชั้นเรียน
การส่งเสริมการท่องคำศัพท์
อาชีพและสถานที่ต่าง ๆ
1/2568
1.7 จัดบรรยากาศที่ส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียน มีการจัดบรรยากาศที่เหมาะสม สอดคล้องกับความแตกต่างผู้เรียนเป็นรายบุคคล สามารถแก้ไขปัญหา การเรียนรู้ สร้างแรงบันดาลใจ ส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียนให้เกิดกระบวนการคิด ทักษะชีวิต ทักษะการทำงาน ทักษะการเรียนรู้และนวัตกรรม ทักษะด้านสารสนเทศ สื่อ และเทคโนโลยี
จัดการเรียนรู้โดยใช้ รูปแบบ เทคนิค และวิธีการที่เน้นวิธีการปฏิบัติ.pdfรูปแบบการจัดการเรียนการสอน
ส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียนให้เกิดกระบวนการคิด
1.8 อบรมและพัฒนาคุณลักษณะที่ดีของผู้เรียน มีการอบรมบ่มนิสัยให้ผู้เรียนมีคุณธรรม จริยธรรม คุณลักษณะอันพึงประสงค์ และค่านิยมความเป็นไทยที่ดีงาม โดยคำนึงถึงความแตกต่างของผู้เรียนเป็นรายบุคคล และสามารถแก้ไขปัญหาผู้เรียนได้
วันไห้วครู ประจำปีการศึกษา 2568
บ่มนิสัยให้ผู้เรียนมีคุณธรรม จริยธรรม บริจาคโลหิต
พานักเรียนร่วมกิจกรรม จิตอาสา ป้องกันน้ำท่วม
สร้างคุณลักษณะอันพึงประสงค์ การรักษษความสะอาด
2. ด้านการส่งเสริมและสนับสนุนการจัดการเรียนรู้ (มี 4 ตัวชี้วัด)
2.1 จัดทำข้อมูลสารสนเทศของผู้เรียนและรายวิชา มีการจัดทำข้อมูลสารสนเทศของผู้เรียนและรายวิชา โดยมีข้อมูลเป็นปัจจุบัน เพื่อใช้ในการส่งเสริมสนับสนุนการเรียนรู้ แก้ไขปัญหาและพัฒนาคุณภาพผู้เรียน
2.1 จัดทำข้อมูลสารสนเทศของผู้เรียนและรายวิชา.pdfการจัดทำข้อมูลสารสนเทศของผู้เรียนและรายวิชา
ผาติรัตน์.pdfตัวอย่างการจัดเก็บข้อมูล ผู้เรียนในระบบ ศธ.02
2.2 ดำเนินการตามระบบดูแลช่วยเหลือผู้เรียน มีการใช้ข้อมูลสารสนเทศเกี่ยวกับผู้เรียนรายบุคคลและประสานความร่วมมือกับผู้มีส่วนเกี่ยวข้อง เพื่อพัฒนาและแก้ไขปัญหาผู้เรียน
เยี่ยมบ้านนักเรียน
เยี่ยมบ้านนักเรียน
เยี่ยมบ้านนักเรียน
แนะแนวการศึกษา ประสานความร่วมมือกับ ผู้มีส่วนเกี่ยวข้อง
2.3 ปฏิบัติงานวิชาการและงานอื่น ๆ ของสถานศึกษา ร่วมปฏิบัติงานทางวิชาการ และงานอื่น ๆ ของสถานศึกษา เพื่อยกระดับคุณภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษา
โครงการสนับสนุนให้ประชาชนมีสุขภาพดี
นายนิติคมน์ สิงห์พะเนาว์ ได้ไปศึกษาต่อ ณ Chongqing Technology and Business Institute สาธารณรัฐประชาชนจีน วิชาดิจิทัลกราฟิก แผนกวิชาเทคโนโลยีสารสนเทศ
ใบประกาศเกียรติคุณ เป็นหน่วยงานที่สนับสนุนกิจกรรมการบริจาคโลหิตอย่างต่อเนื่อง สม่ำเสมอทุก 3 เดือน
โครงการฉีดวัคซีน HPV
โครงการเสริมสร้างความรู้เรื่องโรคติดต่อทางเพศสัมพันธ์ ในนักเรียน เพื่อส่งเสริมการป้องกันและแก้ไขปัญหา การตั้งครรภ์ในวัยรุ่น
2.4 ประสานความร่วมมือกับผู้ปกครอง ภาคีเครือข่ายและหรือสถานประกอบการ ประสานความร่วมมือกับผู้ปกครอง ภาคีเครือข่ายและหรือสถานประกอบการ เพื่อร่วมกันแก้ไขปัญหา และพัฒนาผู้เรียน
พัฒนาศักยภาพผู้ขอรับงบประมาณและจัดทำแผนสุขภาพชุมชน ปี 2568 ร่วมกับเทศบาลเมือง หน่วยงานชมรม ชุมชนและสถานศึกษา
ร่วมมือกับเครือข่ายภาคีเทศบาลเมือง ร่วมป้องกันน้ำท่วม
2.4 ประสานความร่วมมือกับผู้ปกครองภาคีเครือข่าย.pdfประชุมผู้ปกครองออนไลน์ก่อนนักเรียนออกฝึกงาน
ร่วมมือกับเครือข่ายภาคี โรงพยาบาลหนองคาย ในการจัดหน่วยปฐมพยาบาล
3. ด้านการพัฒนาตนเองและวิชาชีพ (มี 3 ตัวชี้วัด)
3.1 พัฒนาตนเองอย่างเป็นระบบและต่อเนื่อง มีการพัฒนาตนเองอย่างเป็นระบบและต่อเนื่อง เพื่อให้มีความรู้ ความสามารถ ทักษะ โดย เฉพาะอย่างยิ่ง การใช้ภาษาไทยและภาษา อังกฤษเพื่อการสื่อสารและการใช้เทคโนโลยีดิจิทัล เพื่อการศึกษา สมรรถนะวิชาชีพครูและความรอบรู้ในเนื้อหาวิชาและวิธีการสอน และนำผลการพัฒนาตนเองและพัฒนาวิชาชีพ
cefr.pdfการทดสอบทักษะภาษาอังกฤษตามมาตรฐาน CEFR ระดับ B2 สำหรับครูผู้สอนภาษาอังกฤษ
ผ่านโครงการพิชิตข้อสอบออนไลน์ HSK
3.2 มีส่วนร่วมในการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ทางวิชาชีพ มีส่วนร่วมในการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ทางวิชาชีพเพื่อแก้ไขปัญหาและพัฒนาการจัดการเรียนรู้
3.2 มีส่วนร่วมในการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ทางวิชาชีพ.pdfPLC
ร่วมพัฒนาทักษะภาษาจีน ณ มฟล.
พัฒนาการจัดการเรียนรู้ วิชาวัฒนธรรมภาษษจีน
3.3 นำความรู้ความสามารถ ทักษะ ที่ได้จากการพัฒนาตนเองและวิชาชีพมาใช้ นำความรู้ ความสามารถ ทักษะ ที่ได้จากการพัฒนาตนเอง และวิชาชีพมาใช้ในการพัฒนาการจัดการเรียนรู้ การพัฒนาคุณภาพผู้เรียน รวมถึงการพัฒนานวัตกรรมการจัดการเรียนรู้ที่มีผลต่อคุณภาพผู้เรียน
การจัดการเรียนรู้ที่มีผลต่อคุณภาพผู้เรียน โดยใช้นวัตกรรมฝึกประสบการณ์ตรง สนทนากับเจ้าของภาษา
ชนะเลิศสิ่งประดืษฐ์คนรุ่นใหม่
ระดับภาคตะวันออกเฉียงเหนือ
โครงงานสื่อนวัตกรม การเรียนการสอนรายวิชาภาษาอังกฤษ
ส่งเสริมให้ผู้เรียนหรือผู้เข้ารับการฝึกอบรมเกิดกระบวนการคิด มีทักษะชีวิตและทักษะการทำงาน.pdfการพัฒนาคุณภาพผู้เรียน.
Page updated
Report abuse