Estándar AIG I: Identificación del estudiante

Los procedimientos de identificación de estudiantes de la LEA para AIG son claros, equitativos e integrales y conducen a servicios educativos apropiados.

Formulario de Nominación en Inglés

Formulario de Nominación en Español

Los estudiantes pueden ser nominados para el programa AIG en cualquier momento y en cualquier nivel por sus padres, amigos, personal o el propio estudiante.

El proceso de nominación de NHCS es uniforme en todo el condado. En todas las escuelas se utilizan las mismas herramientas de recopilación de datos y procesos de selección del equipo de partido. Si está interesado en nominar a su estudiante, descargue el formulario de nominación a continuación y devuélvalo a Sarah Stepanski. Las familias pueden simplemente entregarlo en la oficina principal y la Sra. Gutiérrez se asegurará de que me llegue. O puede enviarlo por correo electrónico a sarah.stepanski@nhcs.net.

Enlace al cronograma de nominación e identificación

2023-2024

Identificación: La identificación formal para los servicios de superdotados generalmente comienza en tercer grado.

Nominaciones: Un estudiante puede ser nominado para servicios para superdotados en cualquier momento durante el año. Los estudiantes pueden ser nominados por un padre, un maestro, un compañero o pueden nominarse ellos mismos. Si desea nominar a un niño para servicios para superdotados, comuníquese con la Sra. Stepanski. Una vez nominado para los servicios, se recopilarán datos de los padres, maestros y estudiantes. Una vez que se recopilen los datos, el equipo de Ogden Match se reunirá para determinar si los servicios para superdotados son apropiados o si se necesitan datos adicionales.

El equipo Match está compuesto por el especialista en educación para superdotados, administradores y maestros. El equipo utiliza múltiples criterios para evaluar el potencial de los superdotados. Los estudiantes deben cumplir al menos 2 de los 3 criterios enumerados a continuación para calificar para servicios para superdotados:

1. Aptitud: (según los puntajes de las pruebas estandarizadas): indicador de la capacidad de aprendizaje de un estudiante

2. Logro: (según puntuaciones de pruebas estandarizadas): indicador del conocimiento de un estudiante

3. Artefactos: indicadores del potencial de un estudiante para desempeñarse a niveles sustancialmente altos de logro en comparación con otros de su edad, experiencia y/o entorno. (por ejemplo: muestras de trabajo, comportamientos observables, etc.)

Una vez que se haya tomado una determinación sobre el nivel y la prestación de los servicios, el equipo de Match notificará a los padres.

Política de quejas: G.S.115C-150.8. Revisión de desacuerdos: en caso de que el procedimiento desarrollado según G.S. 115C-150.7(b)(7) no resuelva un desacuerdo, el padre o tutor puede presentar una petición para una audiencia de caso impugnado según el Artículo 3 del Capítulo 150B de la Ley General. Estatutos. El alcance de la revisión se limitará a (I) si la unidad administrativa de la escuela local no identificó incorrectamente al niño como un estudiante académica o intelectualmente superdotado, o (II) si el plan local desarrollado bajo G.S. 115C-150.7 se ha implementado apropiadamente con respecto al niño. Después de la audiencia, el juez de derecho administrativo tomará una decisión que contenga determinaciones de hecho y conclusiones de derecho. Sin perjuicio de las disposiciones del Capítulo 150B de los Estatutos Generales, la decisión del juez de derecho administrativo se vuelve definitiva, es vinculante para las partes y no está sujeta a revisión adicional conforme al Artículo 4 del Capítulo 150B de los Estatutos Generales.