ประเด็นท้าทาย 

การพัฒนาสื่อเพื่อส่งเริมทักษะทางคณิตศาสตร์ในเรื่อง การวิเคราะห์และนำเสนอข้อมูลเชิงปริมาณ ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6  โรงเรียนงำเมืองวิทยาคม

1. สภาพปัญหาการจัดการเรียนรู้และคุณภาพการเรียนรู้ของผู้เรียน

ธรรมชาติของวิชาคณิตศาสตร์ ของกลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ โดยส่วนมากจะมีการคำนวณและการแก้ปัญหาในรูปแบบโจทย์ปัญหา ซึ่งนักเรียนจะต้องมีพื้นฐานในการแก้ปัญหาที่ดี ซึ่งในปีการศึกษาที่ผ่านมา พบว่า การเรียนการสอน ในเรื่อง การวิเคราะห์และนำเสนอข้อมูลเชิงปริมาณ นั้น ยังขาดความน่าสนใจ และนักเรียนขาดทักษะในการแก้ปัญหา ซึ่งแนวทางวิธีการจัดการเรียนการสอนแบบปกตินั้น ยังไม่กระตุ้นการเรียนรู้ของผู้เรียน ดังนั้น เพื่อเป็นการแก้ปัญหาดังกล่าว ผู้สอนจึงมีแนวคิดที่จะใช้สื่อที่เป็นแอฟพลิเคชัน (Canva และ Microsort Excel ) ช่วยในการสร้าง การนำเสนอข้อมูลเชิงปริมาณในรูปแบบต่างๆขึ้น เพื่อให้กิจกรรมการเรียนรู้มีความสะดวกและมีความน่าสนใจมากยิ่งขึ้น

2. วิธีการดำเนินการให้บรรลุผล

ออกแบบกิจกรรมการเรียนรู้ และใช้สื่อการเรียนการรู้ (Canva และ Microsort Excel ) เพื่อช่วยในการวิเคราะห์และสร้างรูปแบบการนำเสนอข้อมูลเชิงปริมาณ

3. ผลลัพธ์การพัฒนาที่คาดหวัง

         ผลลัพธ์การพัฒนาที่คาดหวัง

เชิงปริมาณ

        นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6/1 โรงเรียนงำเมืองวิทยาคม ปีการศึกษา 2566 จำนวน 19 คน ที่เรียนคณิตศาสตร์ เรื่อง การวิเคราะห์และนำเสนอข้อมูลเชิงปริมาณ สามารถ มีคะแนนเฉลี่ยสูงขึ้น (มากกว่าร้อยละ 50) ไม่ต่ำกว่า ร้อยละ 50 ของจำนวนนักเรียนทั้งหมด ( ไม่ต่ำกว่า 9 คน )

เชิงคุณภาพ

       นักเรียนมีความรู้ความเข้าใจ และสามารถใช้ โปรแกรมการคำนวณ ( Microsoft excel ) คำนวณค่าสถิติต่างๆ และ โปรแกรม Canva สร้างแผนภาพการนำเสนอข้อมูลทางสถิติในรูปแบบต่างๆได้

วิธีการดำเนินการให้บรรลุผล

1.  ศึกษาการใช้ โปรแกรมการคำนวณ ( Microsoft excel ) และ โปรแกรม Canva

2.  ศึกษาเนื้อหาบทเรียนเพื่อวางแผนการสร้างโจทย์ปัญหา

3.  แก้โจทย์ปัญหา โดยใช้ โปรแกรมการคำนวณ ( Microsoft excel ) และ โปรแกรม Canva

4.  นำคะแนนมาวิเคราะห์

5.  สรุปผลการดำเนินงาน

ผลการดำเนินงาน

นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนงำเมืองวิทยาคม ปีการศึกษา 2566 จำนวน 19 คน ที่เรียนคณิตศาสตร์ เรื่อง การวิเคราะห์และนำเสนอข้อมูลเชิงปริมาณ มีคะแนนเฉลี่ยสูงขึ้น (มากกว่าร้อยละ 50)

ไม่ต่ำกว่า ร้อยละ 50 ของจำนวนนักเรียนทั้งหมด ( ไม่ต่ำกว่า 9 คน )

จากตารางคะแนน พบว่า นักเรียนที่มีคะแนนเฉลี่ยเพิ่มขึ้นมากกว่า ร้อยละ 50 มีจำนวนทั้งหมด 19 คน

คิดเป็น ร้อยละ 100 ซึ่ง ผลลัพธ์จาการพัฒนาเป็นไปตามที่คาดหวังไว้

อภิปรายผล

       การใช้สื่อ Applications ในการพัฒนาส่งเสริมทักษะทางคณิตศาสตร์ เพื่อประกอบการจัดการเรียนรู้วิชา ค33102 คณิตศาสตร์พื้นฐาน 6 เรื่องการวิเคราะห์และนำเสนอข้อมูลเชิงปริมาณ ให้กับนักเรียน ได้ส่งผลต่อคะแนนเฉลี่ยของนักเรียนในทางที่ดีขึ้น โดย นักเรียนที่มีคะแนนเฉลี่ยเพิ่มขึ้นจากคะแนนก่อนเรียนมากกว่าร้อยละ 50 มีจำนวนทั้งหมด 19 คนคิดเป็น ร้อยละ 100