1.1 สร้างและหรือพัฒนาหลักสูตร

              ข้าพเจ้ามีการวิเคราะห์ พัฒนา และจัดทำโครงสร้างรายวิชาและแผนการจัดการเรียนรู้ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 ออกแบบหน่วยการเรียนรู้ให้สอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้ และตัวชี้วัดหรือผลการเรียนรู้ เพื่อให้ผู้เรียนได้พัฒนาสมรรถนะและการเรียนรู้ เต็มตามศักยภาพ โดยมีการปรับประยุกต์ให้สอดคล้องกับบริบทของสถานศึกษา ผู้เรียน และท้องถิ่น

         1.2 ออกแบบการจัดการเรียนรู้

        ข้าพเจ้าออกแบบจัดทำแผนการจัดการเรียนรู้รายวิชาภาษาไทย ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ใช้กระบวนการ Active Learning บูรณาการกับวิชาอื่น ๆ หรือสถานการณ์ในปัจจุบัน ให้บรรลุวัตถุประสงค์ด้านความรู้ ทักษะ และเจตคติ (KPI) ส่งเสริมการใช้เทคโนโลยีในการผลิตชิ้นงาน และสร้างโอกาสให้ผู้เรียนดึงศักยภาพที่ตนมีออกมาใช้ให้เกิดประสิทธิผล

  1.3 จัดกิจกรรมการเรียนรู้

      ข้าพเจ้าจัดกิจกรรมการเรียนรู้รายวิชาภาษาไทย ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 การสร้างห้องเรียนแห่งความสุข ด้วยหลัก Positeach (Positive + Teaching) สร้างกิจกรรมในห้องเรียน เพื่อช่วยให้เด็กนักเรียนสามารถปฏิบัติตัวได้อย่างเหมาะสม ผ่านการเสริมแรงทางบวก การสร้างวินัยเชิงบวก

  1.4 สร้างและหรือพัฒนาสื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยี และแหล่งเรียนรู้

      ข้าพเจ้าสร้างและพัฒนาสื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยี และแหล่งเรียนรู้สอดคล้องกับการจัดประสบการณ์ของนักเรียนมีการปรับประยุกต์ให้สอดคล้องกับความแตกต่างของเด็กแต่ละบุคคล

  1.5 วัดและประเมินผลการเรียนรู้

         ข้าพเจ้ามีการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ด้วยวิธีการที่หลากหลาย เหมาะสม และสอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้ ให้ผู้เรียนพัฒนาการเรียนรู้อย่างต่อเนื่อง โดยการประเมินตามสภาพจริง เช่น ตรวจประเมินผลงาน ใบงาน การสังเกตพฤติกรรมผู้เรียน เป็นต้น

  1.6 ศึกษา วิเคราะห์ สังเคราะห์ เพื่อแก้ปัญหา หรือพัฒนาการเรียนรู้

  ข้าพเจ้าศึกษา วิเคราะห์ และสังเคราะห์ เพื่อแก้ปัญหาหรือพัฒนาการเรียนรู้ที่ส่งผลต่อคุณภาพผู้เรียนด้วยการจัดทำวิจัยในชั้นเรียน 

            1.7 จัดบรรยากาศที่ส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียน

          ข้าพเจ้าจัดบรรยากาศที่ส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียน ให้เกิดกระบวนการคิด ทักษะชีวิต ทักษะการทำงาน ทักษะการเรียนรู้ในห้องเรียนโดยมีการจัดบอร์ดความรู้ และเน้นย้ำเรื่องความสะอาดทุกครั้งที่เข้าสอน

            1.8 อบรมและพัฒนาคุณลักษณะที่ดีของผู้เรียน

         ข้าพเจ้าอบรมบ่มนิสัยให้นักเรียนให้มีคุณธรรม จริยธรรม คุณลักษณะอันพึงประสงค์ และค่านิยมความเป็นไทยที่ดีงาม ด้วยกิจกรรมโฮมรูมพบนักเรียนในชั่วโมงเช้าก่อนเข้าเรียน

ฝึกซ้อมและส่งนักเรียนได้รับรางวัลรองชนะเลิศอันดับ 1 ระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนปลาย และรองชนะเลิศอันดับ 2 ระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนต้น         
การแข่งขันสิบครรลองท่องจำบทอาขยาน  การแข่งขันทักษะภาษาไทยระดับเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาอุทัยธานี ชัยนาท
"เพชรชัยพฤกษ์" ประจำปีการศึกษา 2567 ณ โรงเรียนหันคาพิทยาคม จ.ชัยนาท

มอบเกียรติบัตรนักเรียนเรียนดีให้แก่นักเรียนในที่ปรึกษา ปลูกฝังให้นักเรียนคุณธรรม จริยธรรม คุณลักษณะอันพึงประสงค์
และค่านิยมความเป็นไทยที่ดีงาม

นำนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5/5 (ห้องเรียนในที่ปรึกษา) ร่วมกิจกรรมทัศนศึกษา

นำนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2/1 เข้าร่วมนิทรรศการหมาป่าเดียวดาย