วิเคราะห์หลักสูตรมาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัดนำมาจัดทำโครงสร้างและหน่วยการเรียนรู้ภาษาจีนซึ่งสอดคล้องกับหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐานพุทธศักราช 2551 (ฉบับปรับปรุง 2560) ปรับเป็นหลักสูตรสถานศึกษาที่เหมาะสมกับบริบทของโรงเรียน  

1.2 ออกแบบการจัดการเรียนรู้

ออกแบบการจัดการเรียนรู้โดยเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ เพื่อพัฒนาความรู้ ความสามารถคุณลักษณะอันพึงประสงค์ และสมรรถนะที่สำคัญของผู้เรียน เพื่อให้สอดคล้องกับหลักสูตรสถานศึกษา และหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 

1.3 จัดกิจกรรมการเรียนรู้

จัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบ Active learning โดยเน้นให้ผู้เรียนได้เรียนรู้ร่วมกัน ให้นักเรียน ช่วยเหลือกันในการเรียน และสามารถสร้างองค์ความรู้ด้วยตนเอง  

1.4 สร้างและหรือพัฒนาสื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยีและแหล่งเรียนรู้

จัดทำสื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยีเพื่อการศึกษาที่ส่งเสริมผู้เรียนให้ใช้เทคโนโลยี ผ่าน Canva และการตัดต่อวิดีโอ เพื่อเกิดความคิดสร้างสรรค์และสร้างชิ้นงานด้วยตนเอง 

1.5 วัดและประเมินผลการเรียนรู้

วัดและประเมินผลตามสภาพจริงด้วยวิธีการที่หลากหลาย สอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้ และนำผลการวัด/ประเมินมาแก้ปัญหาให้กับผู้เรียนเป็นรายบุคคล 

1.6 จัดบรรยากาศที่ส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียน

จัดบรรยากาศการเรียนการสอนที่ท้าทาย ส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียนให้เกิดกระบวนการคิด ทักษะการทำงาน ทักษะการเรียนรู้ด้านสื่อ และเทคโนโลยี กระตุ้นให้ผู้เรียนใช้ภาษาจีนสื่อสารในชั้นเรียน

1.7 อบรมบ่มนิสัยให้ผู้เรียนมีคุณธรรม จริยธรรม

สอดแทรกคุณธรรม จริยธรรม คุณลักษณะอันพึงประสงค์ ค่านิยมบูรณาการวัฒนธรรมไทย-จีน เเละมีทำความรู้จักนักเรียนเป็นรายบุคคลเพื่ออบรมบ่มนิสัยให้นักเรียน