อุทิศ  แจ้งถิ่นป่า

ประเด็นที่ท้าทายในการพัฒนาผลลัพธ์การเรียนรู้ของผู้เรียนของผู้จัดทำข้อตกลง ซึ่งปัจจุบันดำรงตำแหน่ง ครู วิทยฐานะ ครูชำนาญการพิเศษ ต้องแสดงให้เห็นถึงระดับการปฏิบัติที่คาดหวังของวิทยฐานะชำนาญการพิเศษ คือ การริเริ่ม พัฒนา การจัดการเรียนรู้และพัฒนาคุณภาพการเรียนรู้ของผู้เรียน ให้เกิดการเปลี่ยนแปลงไปในทางที่ดีขึ้นหรือมีการพัฒนามากขึ้น (ทั้งนี้ ประเด็นท้าทายอาจจะแสดงให้เห็นถึงระดับการปฏิบัติที่คาดหวังที่สูงกว่าได้)

ประเด็นท้าทาย เรื่อง การพัฒนาทักษะการเรียนโดยใช้บทเรียนออนไลน์ เรื่อง การใช้โปรแกรม Adobe After Effect

1. สภาพปัญหาการจัดการเรียนรู้และคุณภาพการเรียนรู้ของผู้เรียน

จากการจัดกิจกรรมการเรียนรู้รายวิชาการออกแบบและผลิตภาพเคลื่อนไหว ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 พบว่าผู้เรียนมีปัญหาเรื่องการใช้โปรแกรม Adobe After Effect เนื่องจากผู้เรียนขาดทักษะการใช้งานเครื่องมือในโปรแกรม Adobe After Effect จึงไม่สามารถสร้างชิ้นงานออกมาให้สมบูรณ์แบบได้ ส่งผลให้ผู้เรียนมีคะแนนเรื่องการใช้โปรแกรม Adobe After Effect ต่ำกว่าเกณฑ์ที่ผู้สอนกำหนด และไม่สามารถเรียนรู้ในเรื่องต่อ ๆ ไปได้ ผู้สอนจึงพัฒนาและสร้างสื่อการสอน เรื่อง การใช้โปรแกรม Adobe After Effect โดยใช้รูปแบบการสอนโดยใช้บทเรียนออนไลน์ เรื่อง การใช้โปรแกรม Adobe After Effect ในการจัดการเรียนการสอน

2. วิธีการดำเนินการให้บรรลุผล

2.1 ศึกษาหลักการและรูปแบบการจัดการเรียนรู้ตามรูปแบบบทเรียนออนไลน์

2.2 วิเคราะห์หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนหนองฉางวิทยา พุทธศักราช 2563 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 (ฉบับปรับปรุง พ.ศ.2560) ในเรื่องมาตรฐาน/ผลการเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ ผลการเรียนรู้ ของเนื้อหาเรื่อง การใช้โปรแกรม Adobe After Effect

2.3 จัดทำหน่วยการเรียนรู้และแผนการจัดการเรียนรู้ เรื่อง การใช้โปรแกรม Adobe After Effect โดยใช้รูปแบบการสอนโดยใช้บทเรียนออนไลน์ ลงสู่การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ เรื่อง การใช้โปรแกรม Adobe After Effect โดยแบ่งเนื้อหาออกเป็นส่วน ๆ ดังนี้

1) ทำความรู้จักกับโปรแกรม Adobe After Effect

2) การใช้งานเครื่องมือพื้นฐานในโปรแกรม Adobe After Effect

3) การใช้เครื่องมือต่าง ๆ ในการสร้างชิ้นงาน และการเผยแพร่ผลงาน

2.4 ให้คุณครูในกลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ช่วยกันตรวจสอบความถูกต้องของแผนการจัดการเรียนรู้ ในสาระการเรียนรู้ การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ พร้อมทั้งเสนอแนะเพื่อปรับปรุง แก้ไข และครูผู้สอนนำแผนการจัดการเรียนรู้มาปรับปรุงแก้ไขตามข้อเสนอ

2.5 ดำเนินการจัดกิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้แผนการจัดการเรียนรู้ เรื่อง การใช้โปรแกรม Adobe After Effect ตามรูปแบบการจัดการเรียนการสอนโดยใช้บทเรียนออนไลน์ กับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ทั้งในรูปแบบ Online หรือ On Site โดยปรับกิจกรรมให้เหมาะสมกับบริบท

2.6 บันทึกผลการเรียนรู้ของนักเรียนที่เกิดขึ้นจากการกิจกรรมการเรียนรู้ เพื่อสะท้อนผลการเรียนรู้ให้นักเรียนทราบเป็นระยะ หากมีนักเรียนที่ไม่ผ่านเกณฑ์การประเมินในเรื่องใด ให้ใช้กิจกรรมเพื่อนช่วยเพื่อน และการสอนซ่อมเสริมด้วยคลิปวิดีโอที่ครูจัดทำขึ้น สำหรับใช้แก้ไขปัญหาการเรียนรู้ให้นักเรียนได้ศึกษา และทำการทดสอบใหม่ จนนักเรียนมีผลการเรียนรู้ผ่านเกณฑ์ที่กำหนด

3. ผลลัพธ์การพัฒนาที่คาดหวัง

3.1 เชิงปริมาณ

1) นักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 จำนวน 8 ห้อง รวมทั้งหมด 380 คน ได้รับการพัฒนาทักษะการเรียนโดยใช้บทเรียนออนไลน์ เรื่อง การใช้โปรแกรม Adobe After Effect โดยมีคะแนนทดสอบผ่านเกณฑ์ร้อยละ 70 ของคะแนนเต็ม คิดเป็นร้อยละ 70 ของจำนวนนักเรียนทั้งหมด

2) นักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 จำนวน 8 ห้อง รวมทั้งหมด 380 คน มีความพึงพอใจต่อการจัดการเรียนรู้โดยใช้บทเรียนออนไลน์เรื่อง การใช้โปรแกรม Adobe After Effect โดยมีค่าเฉลี่ยของความพึงพอใจอยู่ในระดับมากขึ้นไป คิดเป็นร้อยละ 90 ของจำนวนนักเรียนทั้งหมด

3.2 เชิงคุณภาพ

นักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 จำนวน 8 ห้อง รวมทั้งหมด 380 คน มีทักษะการใช้งานโปรแกรม Adobe After Effect และสามารถนำความรู้ที่ได้จากการเรียนรู้ไปเชื่อมโยงกับชีวิตประจำวัน เพื่อใช้ในการตัดสินใจในสถานการณ์ต่าง ๆ ที่เกี่ยวข้อง