ข้อมูลผู้ประเมิน

ข้าพเจ้าขอแสดงเจตจำนงในการจัดทำข้อตกลงในการพัฒนางานตำแห่งครู วิทยฐานะครูชำนาญการพิเศษ ซึ่งเป็นตำแหน่งและวิทยฐานะที่ดำรงอยู่ในปัจจุบันกับผู้อำนวยการสถานศึกษา ไว้ดังต่อไปนี้

 ประเด็นท้าทาย เรื่อง    การแก้ปญหาการศึกษาวัฒนธรรมไทย ภูมิปัญญาไทยและภูมิปัญญาท้องถิ่น  โดยจัดกิจกรรมการเรียนการสอนเพื่อให้นักเรียนคิดอย่างมีขั้นตอนและการคิดแก้ปัญหาอย่างเป็นระบบโดยใช้เทคนิคการสอนแบบแสดงบทบาทสมมติ

1. สภาพปัญหาการจัดการเรียนรู้และคุณภาพการเรียนรู้ของผู้เรียน
   รายวิชาสังคมศึกษา  ส 31101  เรื่อง วัฒนธรรมไทย ภูมิปัญญาไทยและภูมิปัญญาท้องถิ่น  รายวิชาพื้นฐานในกลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ที่มีเนื้อหาสาระในการเรียนมาก ประกอบไปด้วยเนื้อหาของวัฒนธรรมไทย ภูมิปัญญาไทย ภูมิปัญญาท้องถิ่น  การเปลี่ยนแปลงและอนุรักษ์วัฒนธรรมไทย

2. นักเรียนอาจยังไม่มีความรู้มากพอสำหรับการเรียนรู้ในเรื่อง วัฒนธรรมไทย ภูมิปัญญาไทย ภูมิปัญญาท้องถิ่น  การเปลี่ยนแปลงและอนุรักษ์วัฒนธรรมไทย

3.   ดังนั้นจึงจัดทำเอกสารประกอบการสอนเรื่อง วัฒนธรรมไทย ภูมิปัญญาไทย ภูมิปัญญาท้องถิ่น  การเปลี่ยนแปลงและอนุรักษ์วัฒนธรรมไทย

4.  ขึ้นมาเพื่อแก้ไขปัญหาหรือพัฒนาผลสัมฤทธิ์ของนักเรียน 

5. วิธีการดำเนินการให้บรรลุผล
   2.1 วิเคราะห์หลักสูตร มาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัด ตามหลักสูตรสถานศึกษา และหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551  ในเรื่องมาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัด จัดทำคำอธิบายรายวิชา โครงสร้างรายวิชา และเนื้อหาวิชา เรื่อง วัฒนธรรมไทย ภูมิปัญญาไทย ภูมิปัญญาท้องถิ่น  การเปลี่ยนแปลงและอนุรักษ์วัฒนธรรมไทย

2.2 จัดทำเอกสารประกอบการสอนเรื่อง วัฒนธรรมไทย ภูมิปัญญาไทย ภูมิปัญญาท้องถิ่น  การเปลี่ยนแปลงและอนุรักษ์วัฒนธรรมไทย

2.3 จัดทำแบบทดสอบก่อนเรียน และหลังเรียน เรื่องวัฒนธรรมไทย ภูมิปัญญาไทย ภูมิปัญญาท้องถิ่น  การเปลี่ยนแปลงและอนุรักษ์วัฒนธรรมไทย

2.4  เพื่อใช้ในการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ วัฒนธรรมไทย ภูมิปัญญาไทย ภูมิปัญญาท้องถิ่น  การเปลี่ยนแปลงและอนุรักษ์วัฒนธรรมไทย

2.5 จัดทำแบบสังเกต แบบประเมินทักษะการเรียนรู้ แบบประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์

2.6 นำเอกสารประกอบการสอนเรื่อง วัฒนธรรมไทย ภูมิปัญญาไทย ภูมิปัญญาท้องถิ่น  การเปลี่ยนแปลงและอนุรักษ์วัฒนธรรมไทย

 มาทำแบบทดสอบก่อนเรียน และหลังเรียน แบบสังเกต แบบประเมินทักษะการเรียนรู้ แบบประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์  ไปให้คุณครูในสาขาวิชาสังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม พิจารณาความเหมาะสม พร้อมทั้งเสนอแนะ เพื่อปรับปรุงแก้ไข

2.7 ครูผู้สอนนำเอกสารประกอบการสอนเรื่องวัฒนธรรมไทย ภูมิปัญญาไทย ภูมิปัญญาท้องถิ่น  การเปลี่ยนแปลงและอนุรักษ์วัฒนธรรมไทย

 แบบทดสอบก่อนเรียน และหลังเรียน แบบสังเกต แบบประเมินทักษะการเรียนรู้ แบบประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ มาปรับปรุงแก้ไข ตามคำแนะนำของคุณครูในสาขาวิชาสังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม

2.8 ครูนำเอกสารประกอบการสอนเรื่อง ของวัฒนธรรมไทย ภูมิปัญญาไทย ภูมิปัญญาท้องถิ่น  การเปลี่ยนแปลงและอนุรักษ์วัฒนธรรมไทย

   แบบทดสอบก่อนเรียน และหลังเรียน แบบสังเกต แบบประเมินทักษะการเรียนรู้ แบบประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ที่ปรับปรุงแล้ว ไปใช้ในการจัดการเรียนรู้แก่นักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2567 ในรายวิชา ส31101 สังคมศึกษา

2.9 บันทึกผลการจัดการเรียนรู้ของผู้เรียน เพื่อใช้พัฒนาการจัดการเรียนรู้

6. ผลลัพธ์การพัฒนาที่คาดหวัง
   3.1 เชิงปริมาณ  ผู้เรียนที่ได้รับการจัดการเรียนรู้ ด้วยเอกสารประกอบการสอน เรื่อง วัฒนธรรมไทย ภูมิปัญญาไทย ภูมิปัญญาท้องถิ่น  การเปลี่ยนแปลงและอนุรักษ์วัฒนธรรมไทย

7. ที่ครูพัฒนาขึ้น มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียนรู้สูงกว่าการวัดผลก่อนการเรียนรู้ โดยนักเรียนในห้องต้องมีคะแนนหลังเรียนเพิ่มขึ้นไม่น้อยกว่าร้อยละ 80 ของจำนวนนักเรียนทั้งหมด

3.2 เชิงคุณภาพ  ผู้เรียนมีเอกสารประกอบการสนอเรื่อง วัฒนธรรมไทย ภูมิปัญญาไทย ภูมิปัญญาท้องถิ่น  การเปลี่ยนแปลงและอนุรักษ์วัฒนธรรมไทย

 และสามารถนำความรู้เกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลทางกายภาพของวัฒนธรรมไทย ภูมิปัญญาไทย ภูมิปัญญาท้องถิ่น  การเปลี่ยนแปลงและอนุรักษ์วัฒนธรรมไทย

  ไปต่อยอดในการเรียนรู้เรื่องอื่น ๆ ในรายวิชาสังคมศึกษา รวมทั้งสามารถประยุกต์ใช้เชื่อมโยงกับชีวิตประจำวันได้ในสถานการณ์ต่าง ๆ ในอนาคต