ส่วนที่ 2 : งานที่จะปฏิบัติตามมาตรฐานตำแหน่งครู

1.ด้านการจัดการเรียน

1.1 นำผลการวิเคราะห์ หลักสูตร มาจัดทำรายวิชาและหน่วยการเรียนรู้
1.2 ปฏิบัติการสอน โดยออกแบบการจัดการเรียนรู้
1.3 จัดกิจกรรมการเรียนรู้

1.4 เลือกและใช้สื่อ เทคโนโลยี และแหล่งเรียนรู้
1.5 วัดและประเมินผลการจัดการเรียนรู้
1.6 จัดบรรยากาศที่ส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียน
1.7 อบรมบ่มนิสัยให้ผู้เรียนมีคุณธรรม จริยธรรม

1.8 อบรมและพัฒนาคุณลักษณะที่ดีของผู้เรียน

1.1 นำผลการวิเคราะห์ หลักสูตร มาจัดทำรายวิชาและหน่วยการเรียนรู้

155-2566 - คำสั่งครูที่ปรึกษา 1-2566.pdf

ข้าพเจ้าได้รับการแต่งตั้งให้ปรับปรุงและพัฒนาหลักสูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา เป็นหลักสูตรสมรรถนะ โดยวิเคราะห์หลักสูตร มาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัดหรือผลการเรียนรู้ นำไปจัดทำรายวิชาและจัดทำหน่วยการเรียนรู้ ให้สอดคล้องกับบริบทของสถานศึกษาผู้เรียน

ข้าพเจ้าได้สร้างและพัฒนาหลักสูตร
รายวิชาสุขศึกษาและพลศึกษา
โดยวิเคราะห์หลักสูตร มาตรฐานการเรียนรู้
และตัวชี้วัดหรือผลการเรียนรู้ นำไปจัดทำรายวิชา และจัดทำหน่วยการเรียนรู้ ให้สอดคล้องกับบริบทของสถานศึกษาผู้เรียน และท้องถิ่น

1.2 ปฏิบัติการสอน โดยออกแบบการจัดการเรียนรู้

แผนการจัดการเรียนรู้.pdf

ข้าพเจ้าได้ออกแบบการจัดการเรียนรู้ โดยจัดทำแผนการจัดการเรียนรู้รายหน่วยการเรียนรู้และรายคาบในรายวิชาสุขศึกษาและพลศึกษา
ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ และคำนึงถึงความหลากหลายของผู้เรียน

1.3 จัดกิจกรรมการเรียนรู้

จัดกิจกรรมการเรียนรู้ตามแผนการจัดการเรียนรู้รายวิชาสุขศึกษาและพลศึกษา ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ โดยใช้กระบวนการสอนแบบ เกม การแบ่งกลุ่มและรายบุคคล เพื่อให้นักเรียนสนใจในการเรียนรู้ เน้นความแตกต่างของนักเรียนรายบุคคลโดยแบ่งกลุ่มนักเรียนตามความสามารถแล้วให้นักเรียนช่วยเหลือกันในการเรียน ส่งเสริมให้นักเรียนฝึกฝนทักษะการคิดและทำงานร่วมกัน

1.4 เลือกและใช้สื่อ เทคโนโลยีและแหล่งเรียนรู้

ข้าพเจ้าได้จัดทำเอกสารประกอบการเรียนสุขศึกษาและพลศึกษาและสื่อการสอนรูปแบบ PowerPoint และเกมของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6

นักเรียนเกิดความสนใจและได้ลงมือปฏิบัติ สามารถฝึกฝนทักษะของตนเอง

1.5 วัดและประเมินผลการจัดการเรียนรู้

วัดและประเมินผลการเรียนรู้ตามสภาพจริง ครอบคลุมด้านพุทธิพิสัยหรือด้านความรู้ (K) ด้านทักษะพิสัย (P) และด้านเจตคติ (A) ในรายวิชาสุขศึกษาและพลศึกษา ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 โดยพิจารณาจากการเข้าร่วมกิจกรรมในชั้นเรียน การทำงานกลุ่ม การนำเสนอและพิจารณาจากการทำแบบทดสอบ

ภาระงานที่ได้จากการปฏิบัติงาน ได้เครื่องมือวัดและประเมินผลการเรียนรู้รายวิชาสุขศึกษาและพลศึกษา ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6

1.6 จัดบรรยากาศที่ส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียน

จัดบรรยากาศการเรียนวิชาสุขศึกษาและพลศึกษา ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ให้เหมาะสมกับวัยของนักเรียน ส่งเสริมและเอื้อต่อการเรียนรู้ กระตุ้นความสนใจใฝ่รู้ ใฝ่ศึกษา ตลอดจนส่งเสริมให้ผู้เรียนเกิดกระบวนการคิด ผสมผสานรูปแบบการเรียนรู้ที่หลากหลาย ทั้งในห้องเรียนและนอกห้องเรียน เช่น การใช้กระบวนการสอนแบบเกม เพื่อกระตุ้นความสนใจให้นักเรียนมีส่วนร่วมกับกิจกรรมสร้าง
แรงบันดาลใจในการเรียน และเชื่อมโยงสุขศึกษาและพลศึกษากับชีวิตประจำวัน รวมทั้งใช้สื่อเทคโนโลยีเข้ามาช่วยลดระยะเวลาในการเรียนรู้ของนักเรียนทำให้นักเรียนเข้าใจได้ง่ายขึ้นและให้คุณครูที่เข้ามาประเมินกระบวนการจัดการเรียนรู้การนิเทศแบบชี้แนะและการเป็นพี่เลี้ยง(Coachingand Mentoring) ประเมินการจัดบรรยากาศที่ส่งเสริมการเรียนรู้ของผู้เรียน

ภาระงานที่ได้จากการปฏิบัติงาน ได้จัดบรรยากาศการเรียนวิชาสุขศึกษาและพลศึกษา ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ให้เหมาะสมกับวัย เอื้อต่อการเรียนรู้ กระตุ้นความสนใจ ตลอดจนส่งเสริมให้ผู้เรียนเกิดกระบวนการคิด ผสมผสานรูปแบบการเรียนรู้ที่หลากหลาย ทั้งในห้องเรียนและนอกห้องเรียนและได้ดำเนินการนิเทศตามกระบวนการจัดการเรียนรู้การนิเทศแบบชี้แนะและการเป็นพี่เลี้ยง(Coaching and Mentoring) ผู้เรียน มีความพึงพอใจต่อบรรยากาศการจัดการเรียนรู้ระดับดีมาก

1.7 อบรมบ่มนิสัยให้ผู้เรียนมีคุณธรรม จริยธรรม

1. อบรมผู้เรียนให้มีคุณธรรม จริยธรรม คุณลักษณะอันพึงประสงค์และค่านิยมความเป็นไทยที่ดีงาม
2. จัดกิจกรรมส่งเสริม คุณธรรม คุณลักษณะอันพึงประสงค์

ภาระงานที่ได้จากการปฏิบัติงาน ได้จัดให้มีการสอดแทรก คุณธรรม จริยธรรมแก่ผู้เรียนในการจัดการเรียนรู้อย่างสม่ำเสมอและส่งเสริมให้ผู้เรียนเข้าร่วมกิจกรรมทางศาสนาอย่างสม่ำเสมอและประพฤติปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างที่ดี

ความสำเร็จของภาระงานที่ปฏิบัติผู้เรียนมีผลการประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ตามหลักสูตรซึ่งพิจารณาได้จากผ่านเกณฑ์ ในระดับ 3 ขึ้นไป

1.8 อบรมและพัฒนาคุณลักษณะที่ดีของผู้เรียน

ได้ส่งเสริมคุณลักษณะที่ดีของผู้เรียนในรายวิชาสุขศึกษาและพลศึกษา ได้ปลูกฝังคุณธรรม จริยธรรม คุณลักษณะอันพึงประสงค์ ค่านิยมที่ดีงามความเป็นประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุขในวิชาหน้าที่พลเมืองและกิจกรรมโฮมรูมและได้ดำเนินการนิเทศตามกระบวนการจัดการเรียนรู้การนิเทศแบบชี้แนะและการเป็นพี่เลี้ยง (Coaching and Mentoring)

ความสำเร็จของภาระงานที่ปฏิบัติ ผู้เรียนมีผลการประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ตามหลักสูตร ซึ่งพิจารณาได้จากผ่านเกณฑ์ ในระดับ 3 ขึ้นไป

2. ด้านการส่งเสริม และสนับสนุนการจัดการเรียนรู้

2.1 จัดทำข้อมูลสารสนเทศของผู้เรียนและรายวิชา

ข้าพเจ้าได้จัดทำข้อมูลสารสนเทศของผู้เรียนและรายวิชาสุขศึกษาและพลศึกษา ด้วยการแก้ไขปัญหาใช้กลุ่มเรียนออนไลน์ในการติดต่อสื่อสารระหว่างผู้สอนกับนักเรียนให้มีข้อมูลที่เป็นปัจจุบันเพื่อใช้ในการส่งเสริมสนับสนุนการเรียน

กลุ่มเรียนออนไลน์ ติดตามงาน
วิชาสุขศึกษาและพลศึกษา

จัดทำวิเคราะห์ผู้เรียนรายบุคคลเพื่อนำข้อมูลไปสู่การจัดการเรียนการสอนที่หลากหลายตรงตามความถนัดของแผนการเรียนและของผู้เรียนต่อไป

2.1 จัดทำข้อมูลสารสนเทศ จัดทำข้อมูลสารสนเทศของผู้เรียนและรายวิชาจัดทำข้อมูลสารสนเทศของผู้เรียนโดยใช้ Google sheet และSGS ในการจัดเก็บข้อมูลคะแนนนักเรียน ผลการส่งงาน รายงานผลสะท้อนกลับ Online ให้นักเรียนทราบถึงผลการทดสอบหรือขาดส่งภาระงานชิ้นใดเพื่อเป็นการกระตุ้นให้นักเรียนปรับปรุงแก้ไขผลการทดสอบที่ยังไม่ดีให้มีคุณภาพที่ดีขึ้นโดยมีครูช่วยส่งเสริมสนับสนุนพัฒนาการเรียนรู้ของนักเรียน ภาระงานที่ได้จากการปฏิบัติงาน ได้ข้อมูลสารสนเทศของผู้เรียน รายงานผลสะท้อนกลับแบบ Online

ความสำเร็จของภาระงานที่ปฏิบัติ ผู้เรียนได้รับการส่งเสริมสนับสนุนการเรียนรู้ แก้ไขปัญหาและพัฒนาคุณภาพผู้เรียน

2.2 ดำเนินการตามระบบดูแลช่วยเหลือผู้เรียน

ดำเนินการดูแลช่วยเหลือผู้เรียนอย่างเป็นระบบ โดยรวบรวมข้อมูลของผู้เรียนจากการวิเคราะห์ผู้เรียนเป็นรายบุคคล บันทึกข้อมูลของนักเรียนที่สอน สรุปเป็นสารสนเทศในรูปแบบของแผนภูมิ เพื่อแบ่งกลุ่มนักเรียนเป็นเก่ง กลาง และอ่อน รวมทั้งวางแผนในการพัฒนาผลการเรียนรู้ของนักเรียนที่ไม่ผ่านเกณฑ์ โดยจัดกิจกรรมซ่อมเสริมและเพื่อนช่วยเพื่อน

ภาระงานที่ได้จากการปฏิบัติงาน ได้รายงานผลการวิเคราะห์ผู้เรียนเป็นรายบุคคลวิชาสุขศึกษาและพลศึกษา ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 และได้รูปแบบการจัดกิจกรรมซ่อมเสริมแบบเพื่อนช่วยเพื่อนในการแก้ปัญหานักเรียนที่ไม่ผ่านเกณฑ์ ได้ดำเนินการตามระบบดูแลช่วยเหลือผู้เรียน

ความสำเร็จของภาระงานที่ปฏิบัตินักเรียน ได้รับการดูแลช่วยเหลือในการแก้ไขปัญหาหรือการพัฒนาการเรียนรู้อย่างมีประสิทธิภาพ

2.3 ร่วมปฏิบัติงานทางวิชาการและงานอื่นๆ ของสถานศึกษา

160-2566 คำสั่งแต่งตั้งคณะกรรมการกลุ่มบริหารงานบุคคล66.pdf

วุฒิ.pdf

กิจกรรมเลือกตั้งประธานนักเรียนและคณะกรรมการนักเรียนของโรงเรียนหนองฉางวิทยาประจำปีการศึกษา 2566
เพื่อปลูกฝังประชาธิปไตยในสถานศึกษาให้นักเรียน

ได้รับมอบหมายจากกลุ่มสาระสุขศึกษาและพลศึกษา ให้ทำหน้าที่สอนวิชาสุขศึกษาและพลศึกษา ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 จัดการเรียนรู้และพัฒนาทักษะการเรียนรู้ให้เหมาะกับการเรียนรู้ของนักเรียนโดยใช้สื่อ เทคโนโลยีทางการศึกษาในกิจกรรม ทำหน้าที่เกี่ยวกับงานประชาสัมพันธ์และเอกสารต่าง ๆ ของกลุ่มสาระสุขศึกษาและพลศึกษา ทำหน้าที่เกี่ยวกับงานส่งเสริมประชาธิปไตยและที่ปรึกษาสภานักเรียน และทำหน้าที่เกี่ยวกับงานเจ้าหน้าที่พัสดุ ปฏิบัติหน้าที่เป็น
ผู้ฝึกสอนนักกีฬาของโรงเรียน ปฏิบัติหน้าที่เป็นคณะกรรมการฝ่าย จัดการแข่งขันกีฬาภายในโรงเรียนหนองฉางวิทยา ปฏิบัติหน้าที่ดูแลรักษาความปลอดภัยของนักเรียน และการดูแลช่วยเหลือ เป็นครูที่ปรึกษานักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3/10 เป็นครูลูกเสือเนตรนารี ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 และงานอื่นๆ ตามคำสั่งที่ได้รับมอบหมาย

ภาระงานที่ได้จากการปฏิบัติงานได้จัดการเรียนรู้และพัฒนาทักษะการเรียนรู้ต่างๆ ให้กับนักเรียน โดยใช้สื่อร่วมกับเทคโนโลยีทางการศึกษา ได้ปฏิบัติงานทางวิชาการและงานอื่นๆ ของสถานศึกษาตามคำสั่งที่ได้รับมอบหมาย

ความสำเร็จของภาระงานที่ปฏิบัติ ผู้เรียนร้อยละ 80 ได้รับการดูแล ช่วยเหลือ สนับสนุน และได้รับพัฒนาการเรียนรู้จากการปฏิบัติงานเจ้าหน้าที่พัสดุ และงานอื่นๆของสถานศึกษา โดยมีความพึงพอใจอยู่ในระดับ 3 ขึ้นไป

2.4 ประสานความร่วมมือกับผู้ปกครอง หรือผู้เกี่ยวข้อง

ปฏิบัติตามคำสั่งประชุมผู้ปกครองนักเรียนและภาคีเครือข่ายผู้ปกครองนักเรียน ประจำปีการศึกษา 2566

191-2566 คำสั่งประชุมผู้ปกครองนักเรียน ภาคเรีย.pdf

รายงานความก้าวหน้าของผู้เรียนและผลการพัฒนาผู้เรียนในรูปแบบสารสนเทศผ่านระบบ student care ผ่านทางกลุ่มไลน์ Online ห้องเรียนที่โรงเรียนสร้างขึ้น และกลุ่มไลน์ผู้ปกครอง เพื่อร่วมกันแก้ปัญหาและพัฒนาผู้เรียน ประสานความร่วมมือกับผู้ปกครองนักเรียนผ่านการจัดประชุมผู้ปกครองนักเรียน เพื่อชี้แจงข้อมูลในเรื่องต่างๆ เช่น การเก็บเงินบำรุงการศึกษา การใช้งาน SGS สำหรับผู้ปกครองและนักเรียน และการใช้งานแอปพลิเคชั่น Student care ชี้แจงแนวปฏิบัติทำข้อตกลงร่วมกัน ดูแลช่วยเหลือ และให้ความร่วมมือในเรื่องต่าง ๆ เช่น ความประพฤติ การลงโทษ การไว้ทรงผม และการแต่งกาย
ผู้ปกครองจะได้รับทราบข้อมูลและเข้าใจตรงกัน พร้อมทั้งช่วยกำกับ ดูแลและติดตามนักเรียน และนอกจากนั้นยังประสานความร่วมมือกับผู้ปกครองผ่านกลุ่ม Line ของห้อง โดยร่วมกันหาแนวทาง ข้อเสนอแนะ ในแก้ปัญหานักเรียนร่วมกัน

ภาระงานที่ได้จากการปฏิบัติงาน ได้รายงานความก้าวหน้าของผู้เรียนและผลการพัฒนาผู้เรียนในรูปแบบสารสนเทศผ่านระบบ student care และผ่านทางกลุ่มไลน์ Online ห้องเรียนที่โรงเรียนสร้างขึ้น

ความสำเร็จของภาระงานที่ปฏิบัติ ผู้เรียน ได้รับการกำกับ ติดตาม และดูแลช่วยเหลือ ในระดับดี

3.ด้านการพัฒนาตนเอง และวิชาชีพ

3.1 พัฒนาตนเองอย่างเป็นระบบและต่อเนื่อง

ข้าพเจ้าพัฒนาตนเองโดยพัฒนารูปแบบของแบบฝึกนักเรียนให้มีรูปแบบที่หลากหลาย เพราะผู้เรียนแต่ละบุคคลจะมีความสามารถไม่เท่ากัน จึงจำเป็นต้องมีแบบฝึกที่หลากหลาย โดยครูผู้สอนจะเข้าร่วมอบรมกับหน่วยงานที่ เกี่ยวข้อง เช่น การกีฬาแห่งประเทศไทย กรมพลศึกษา เป็นต้น

ผลการพัฒนาตนเอง นำความรู้ที่ได้จากการอบรมและสัมมนามาเผยแพร่ต่อครูในกลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา

ภาระงานที่ได้จากการพัฒนาตนเอง ได้ความรู้เกี่ยวกับการเรียนการสอน รายงานการอบรมต่างๆ เทคโนโลยีดิจิทัลเพื่อการศึกษา และได้สื่อการเรียนการสอนที่น่าสนใจมีคุณภาพเพิ่มขึ้น

3.2 มีส่วนร่วมในการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ทางวิชาชีพ

ข้าพเจ้ามีส่วนร่วมในการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ทางวิชาชีพ ข้าพเจ้ามีส่วนร่วมในการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ทางวิชาชีพโดยเข้าร่วมการแข่งขันกีฬาวอลเลย์บอล งานประจำปีวัดหนองขุนชาติ ของกลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา โดยมีการจัดตั้งกลุ่มการเรียนรู้วิชาชีพ (PLC) กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566 จัด PLC ทุกวันอังคารและวันศุกร์ เวลา 16.00-16.50 น. ณ ห้อง กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา นอกจากนี้ยังมีส่วนร่วมในการสร้างกลุ่มในการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ทางวิชาชีพผ่านกิจกรรมการนิเทศแบบชี้แนะและการเป็นพี่เลี้ยง(Coachingand Mentoring) และนำผลจากการประชุมกลุ่มต่างๆ พัฒนาสื่อการสอนให้มีความน่าสนใจและมีคุณภาพเพิ่มขึ้น เพื่อนำมาใช้ในการพัฒนาคุณภาพผู้เรียน หรือแก้ไขนักเรียนที่มีผลการเรียนรู้ไม่ผ่านเกณฑ์ที่กำหนด

ผลการมีส่วนร่วมในการ แลกเปลี่ยนเรียนรู้ทางวิชาชีพตามระดับการปฏิบัติที่คาดหวัง

ภาระงานที่ได้จากการมีส่วนร่วมในการ แลกเปลี่ยนเรียนรู้ทางวิชาชีพ ได้แลกเปลี่ยนเรียนรู้ในกลุ่มชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PLC) และการนิเทศแบบชี้แนะและการเป็นพี่เลี้ยง (Coaching and Mentoring) โดยนำผลจากการประชุมกลุ่มต่างๆ พัฒนาสื่อการสอนให้น่าสนใจและมีคุณภาพ และนำมาใช้ในการพัฒนาคุณภาพผู้เรียน หรือแก้ไขนักเรียนที่มีผลการเรียนรู้ไม่ผ่านเกณฑ์ที่กำหนด

3.3 นำความรู้ ความสามารถ ทักษะ
ที่ได้จากการพัฒนาตนเองและวิชาชีพมาใช้

นำความรู้ ความสามารถ ทักษะ ที่ได้จากการพัฒนา ทักษะ ที่ได้จากการพัฒนาตนเองและวิชาชีพมาใช้ข้าพเจ้านำความรู้ ความสามารถ และทักษะที่ได้จากการพัฒนาตนเองและวิชาชีพ มาใช้พัฒนา สื่อการสอน รวมถึงใช้เทคโนโลยีดิจิทัล เช่น การใช้ Google Sheet, การสร้างแบบทดสอบออนไลน์ การใช้เว็บไซต์ CANVA เพื่อพัฒนาคุณภาพผู้เรียนหรือแก้ไขนักเรียนที่มีผลการเรียนรู้ไม่ผ่านเกณฑ์ที่กำหนด และร่วมกันแลกเปลี่ยนเรียนรู้เกี่ยวกับการใช้สื่อการสอน

ผลการนำความรู้ ความสามารถ ทักษะ ที่ได้จากการพัฒนา ทักษะ ที่ได้จากการพัฒนาตนเองและวิชาชีพมาใช้ ตามระดับการปฏิบัติที่คาดหวัง

ภาระงานที่ได้จากการนำความรู้ ความสามารถ ทักษะ ที่ได้จากการพัฒนา ทักษะ ที่ได้จากการพัฒนาตนเองและวิชาชีพมาใช้ได้สื่อการสอนมาใช้พัฒนาคุณภาพผู้เรียนหรือแก้ไขนักเรียนที่มีผลการเรียนรู้

ไม่ผ่านเกณฑ์ที่กำหนด ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 และได้พัฒนาการใช้เทคโนโลยีดิจิทัล เช่น การใช้ Google Sheet, การสร้างแบบทดสอบออนไลน์ เพื่อพัฒนาคุณภาพผู้เรียนและได้แลกเปลี่ยนเรียนรู้สื่อการสอนที่ใช้ในการจัดการเรียนรู้

Page updated

Report abuse