4.1 มีความรู้ ความเข้าใจเกี่ยวกับหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง 

ข้าพเจ้าตระหนักถึงคุณค่าของการดำเนิน ชีวิตตามหลักเศรษฐกิจพอเพียง และน้อมนำหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงมาใช้ในชีวิตประจำวัน ใช้ชีวิตตามทางสายกลาง ปรับประยุกต์ในการเรียนการสอนโดยไม่มีความลำเอียง ตั้งมั่นในความพอดี พอประมาณ มีเหตุผล 

4.2 มีการนำหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงไปปรับประยุกต์ใช้กับการจัดการเรียนรู้ในห้องเรียน 

ข้าพเจ้านำหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง มาสอดแทรกในกิจกรรมการเรียนการสอน ของนักเรียน พบว่านักเรียนมีความรู้ความ เข้าใจในหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง สามารถนำหลักของความพอเพียง กล่าวคือ พอประมาณ มีเหตุผล มีภูมิคุ้มกันที่ดีในตัว เงื่อนไขของความรู้คู่คุณธรรม ไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวันได้ 

4.3 มีการนำหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงไปปรับประยุกต์ใช้กับภารกิจที่ได้รับมอบหมายอื่น 

ข้าพเจ้าดำเนินชีวิตโดยยึดหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงมาเป็นแนวทางในการทำงานให้มีประสิทธิภาพ โดยจะทำการอันใดต้อง มีสติ รู้จักคิด แยกแยะสิ่งใดควร สิ่งใดไม่ควร 

ลดการใช้กระดาษโดยให้นักเรียน

ทำใบงานออนไลน์

การเช็คชื่อการจัดเก็บข้อมูลนักเรียนใช้แบบออนไลน์ สะดวกรวดเร็วประหยัดทรัพยากร 

4.4 มีการนำหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงไปปรับประยุกต์ใช้กับการดำรงชีวิตของตนเอง 

ข้าพเจ้าดำเนินชีวิตโดยยึดหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงของในหลวง รัชกาลที่ ๙ เป็นแนวทางในการดำเนินชีวิต โดยใช้จ่ายอย่างประหยัดรู้จักอดออม ใช้สิ่งของให้เกิดคุณค่ามากที่สุดการกระทำอันใดต้องรู้จักคิด มีสติ เป็นบุตรที่กตัญญูต่อบิดามารดา และผู้มีพระคุณ มีความพอประมาณและมีภูมิคุ้มกันที่ดี 

เป็นบุตรที่กตัญญูต่อบิดามารดา

เป็นบุตรที่กตัญญูต่อบิดามารดา และผู้มีพระคุณ มีความพอประมาณและมีภูมิคุ้มกันที่ดี 

       ใช้แบบฟอร์มออนไลน์สำหรับ           แบบสอบถามแทนการใช้กระดาษ

         ลดความสิ้นเปลืองกระดาษ

4.5 เป็นแบบอย่างในการนำหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงประยุกต์ใช้กับภารกิจต่างๆ 

หรือการดำรงชีวิตของตน 

ข้าพเจ้าปฏิบัติตนเป็นแบบอย่าง ที่ดีแก่ลูกศิษย์ ส่งเสริมให้ลูกศิษย์รู้จักการออมเงินการใช้สิ่งของที่มีอยู่ให้คุ้มค่ามากที่สุด เป็นผู้ใฝ่รู้ ใฝ่เรียน และใฝ่พัฒนาตนเองอย่างต่อเนื่อง