教育活動 ｜ ５年生

5月19日。5年教室に行くと、算数科で立体の体積の求め方を学習していました。

chromebookに取り込んだ画像に考えを入力する子、

指先で画面をなぞりながら書き込む子など、それぞれ自分なりの方法で取り組んでいます。

ところで、「長さ」から「広さ」（ともに二次元）、「かさ」（三次元）と、次元が広がるにつれて大事になるのがその量感。量感というのは、「量」をどれだけ「感覚的に」捉えられるかということです。できるだけ長いタンポポの茎を見付ける競争をする（＝長さの量感）、二本の指をコンパスのようにして地面上で陣取り合戦をする（＝広さの量感）、積み木で遊ぶ（＝かさの量感）というように、生活体験と量感は深く結び付いています。