教育活動 ｜ すずらん

6月22日。高学年のすずらん学級に行くと、5年の児童が教師と算数科の文章問題を学習していました。

近年の「全国学力・学習状況調査問題」を見ると、設問の文章量が増えていることが分かります。国語科にせよ、算数科にせよ（今年は理科もありました）、問題に書かれていることが理解できないと、解いたり書いたりすることができません。

この日もその辺りのことを意識しつつ、問題文のキーセンテンスやキーワードに着目させながら指導にあたっていました。