ข้อมูลผู้ประเมิน

ข้าพเจ้าขอแสดงเจตจำนงในการจัดทำข้อตกลงในการพัฒนางานตำแหน่ง ครู วิทยฐานะครูชำนาญการพิเศษ ซึ่งเป็นตำแหน่งและวิทยฐานะที่ดำรงอยู่ในปัจจุบันกับผู้อำนวยการสถานศึกษา ไว้ดังต่อไปนี้

1. ภาระงาน จะมีภาระงานเป็นไปตามที่ ก.ค.ศ. กำหนด

2. งานที่จะปฏิบัติตามมาตรฐานตำแหน่งครู

ประเด็นที่ท้าทายในการพัฒนาผลลัพธ์การเรียนรู้ของผู้เรียนของผู้จัดทำข้อตกลง ซึ่งปัจจุบัน ดำรงตำแหน่งครู วิทยฐานะครูชำนาญการพิเศษ ต้องแสดงให้เห็นถึงระดับการปฏิบัติที่คาดหวังของวิทยฐานะครูชำนาญการพิเศษ คือ การริเริ่ม พัฒนา การจัดการเรียนรู้และการพัฒนาคุณภาพการเรียนรู้ของผู้เรียน ให้เกิดการเปลี่ยนแปลงไปในทางที่ดีขึ้นหรือมีการพัฒนามากขึ้น (ทั้งนี้ ประเด็นท้าทายอาจจะแสดงให้เห็นถึงระดับการปฏิบัติที่คาดหวังในวิทยฐานะที่สูงกว่าได้)

การพัฒนาบทเรียนออนไลน์  เรื่อง การวาดภาพและแทรกไฟล์มัลติมีเดีย   ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3

1. สภาพปัญหาการจัดการเรียนรู้และคุณภาพการเรียนรู้ของผู้เรียน

         การจัดการเรียนรู้วิชาการนำเสนอ (Infographic) กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี จากผลการวิเคราะห์ผลการเรียนรู้พบว่า การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ให้กับผู้เรียนและได้ใช้สื่อการเรียนรู้ประกอบการจัดกิจกรรมหลายประเภท เช่น ใบความรู้ เอกสาร คู่มือการเรียนรู้ พบว่าสื่อเดิมยังไม่ตอบสนองต่อผู้เรียน ทำให้การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ไม่บรรลุผลตามจุดประสงค์ที่ตั้งไว้ และจากการสังเกตพฤติกรรมของผู้เรียนพบว่าผู้เรียนแสดงอาการเบื่อและขาดความกระตือรือร้นในการเรียน

โดยการนั่งฟังครูอธิบายเพียงอย่างเดียวในขณะที่เนื้อหาที่เรียนมีความยากขึ้นเรื่อย ๆ ตามลำดับ ไม่มีสื่อการเรียนการสอนด้านเทคโนโลยีใหม่ ๆ ที่น่าสนใจ เร้าความสนใจ ตอบสนองต่อความต้องการของผู้เรียน ผู้สอนจึงมีแนวคิดที่จะพัฒนาวิธีการสอนโดยใช้บทเรียนออนไลน์ ซึ่งเป็นสื่อที่ผู้เรียนได้เห็นภาพจริงในเรื่องที่เรียนรู้  เรียนรู้ได้ทุกที่ทุกเวลาและสามารถออกแบบกิจกรรมการเรียนรู้ให้น่าสนใจมากยิ่งขึ้น

   2. วิธีการดำเนินการให้บรรลุผล
        วิเคราะห์หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช 2561) และหลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนนางรอง ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช 2563 ในเรื่องของมาตรฐานการเรียน และตัวชี้วัด ของเนื้อหา วิชาการนำเสนอข้อมูล (Infographic) พัฒนาบทเรียนออนไลน์ เรื่อง การวาดภาพและการแทรกไฟล์มัลติมีเดีย สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 และนำบทเรียนออนไลน์ไปให้ผู้เชี่ยวชาญพิจารณาความเหมาะสมแล้วนำไปใช้ในการจัดการเรียนรู้ให้แก่ผู้เรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ที่รับผิดชอบ

   3. ผลลัพธ์การพัฒนาที่คาดหวัง

       3.1 เชิงปริมาณ  ผู้เรียนที่ได้รับการจัดการเรียนรู้ ด้วยบทเรียนออนไลน์ ที่ครูพัฒนาขึ้นมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสูงกว่าเกณฑ์ที่กำหนด ไม่น้อยกว่าร้อยละ 80

 และผู้เรียนมีความพึงพอใจต่อการจัดการเรียนรู้ด้วยบทเรียนออนไลน์ ที่ครูพัฒนาขึ้น ในระดับ มาก ขึ้นไป

                   3.2 เชิงคุณภาพ ผู้เรียนมีความรู้ความเข้าใจในเนื้อหาที่เรียน สามารถนำความรู้ที่ได้จากการเรียนรู้ไปเชื่อมโยงกับชีวิตประจำวัน เพื่อใช้ในการตัดสินใจ

ในสถานการณ์ต่าง ๆ ที่เกี่ยวข้อง