ข้อมูลผู้ประเมิน

ข้าพเจ้าขอแสดงเจตจำนงในการจัดทำข้อตกลงในการพัฒนางานตำแหน่ง ครู วิทยฐานะครูชำนาญการพิเศษ ซึ่งเป็นตำแหน่งและวิทยฐานะที่ดำรงอยู่ในปัจจุบันกับผู้อำนวยการสถานศึกษา ไว้ดังต่อไปนี้

1. ภาระงาน จะมีภาระงานเป็นไปตามที่ ก.ค.ศ. กำหนด

ประเด็นที่ท้าทายในการพัฒนาผลลัพธ์การเรียนรู้ของผู้เรียนของผู้จัดทำข้อตกลง ซึ่งปัจจุบัน ดำรงตำแหน่งครู วิทยฐานะครูชำนาญการพิเศษ ต้องแสดงให้เห็นถึงระดับการปฏิบัติที่คาดหวังของวิทยฐานะครูชำนาญการพิเศษ คือ การริเริ่ม พัฒนา การจัดการเรียนรู้และการพัฒนาคุณภาพการเรียนรู้ของผู้เรียน ให้เกิดการเปลี่ยนแปลงไปในทางที่ดีขึ้นหรือมีการพัฒนามากขึ้น (ทั้งนี้ ประเด็นท้าทายอาจจะแสดงให้เห็นถึงระดับการปฏิบัติที่คาดหวังในวิทยฐานะที่สูงกว่าได้)

เรื่องการพัฒนาบทเรียนออนไลน์ เรื่องการพัฒนาบทเรียนออนไลน์เรื่องการเลือกพื้นที่ทำงาน วิชาการจัดและตกแต่งภาพโดย
การจัดการเรียนรู้ Active Learning  ของนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1

1. สภาพปัญหาการจัดการเรียนรู้และคุณภาพการเรียนรู้ของผู้เรียน

    จากการจัดการเรียนรู้รายวิชาการจัดและตกแต่งภาพ พบว่า นักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ส่วนใหญ่ขาดความเข้าใจในเนื้อหาการใช้งานโปรแกรมซึ่งเป็นเนื้อหาที่ยาก และนักเรียนไม่มีพื้นฐานเกี่ยวกับเรื่องนี้มาก่อนทำให้ยากต่อการเรียนรู้ เรื่องการเลือกพื้นที่ทำงานและการใช้เครื่องมืออย่างถูกวิธี ขาดทักษะทางการฝึกปฏิบัติ ไม่สามารถที่จะทบทวนความรู้เดิม ขาดแรงจูงใจทำให้นักเรียนไม่สามารถเลือกใช้งานเครื่องมือการเลือกพื้นที่ได้ ดังนั้น
จึงเห็นความจำเป็นในการพัฒนาบทเรียนออนไลน์ที่เน้นกระบวนการเรียนรู้แบบ Active Learning เพื่อให้นักเรียนได้เรียนรู้จากการลงมือปฏิบัติจริง
คิดวิเคราะห์ และสร้างองค์ความรู้ด้วยตนเอง โดยใช้วิธีการนำบทเรียนออนไลน์เป็นสื่อการเรียนการสอนที่สามารถกระตุ้นให้ผู้เรียนเกิดความสนใจหรือเพิ่มความน่าสนใจให้กับผู้เรียน จะทำให้ผู้เรียนได้รับรู้เนื้อหาหรือข้อมูลต่าง ๆ ได้อย่างรวดเร็วและสะดวกโดยผ่านอินเทอร์เน็ต ซึ่งเนื้อหาหรือข้อมูลที่นำมาสอนจะใช้สื่อวีดีโอ ภาพนิ่ง ข้อความและเสียงที่ใช้ร่วมกันกับระบบคอมพิวเตอร์เพื่อช่วยกระตุ้นความน่าสนใจ ผู้เรียนยังสามารถเรียนรู้ได้ในทุกที่ ทุกเวลา ก็สามารถเกิดการเรียนรู้ด้วยตนเองได้อย่างสม่ำเสมอ และยังให้ผู้เรียนเข้าใจเนื้อหามากยิ่งและช่วยเพิ่มผลสัมฤทธิ์ในวิชาการจัดและตกแต่งภาพ
ให้สูงขึ้น

2. วิธีการดำเนินการให้บรรลุผล
    2.1 วิเคราะห์หลักสูตร มาตรฐานการเรียนรู้และผลการเรียนรู้ที่คาดหวัง ตามหลักสูตรสถานศึกษาและหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 (ฉบับปรับปรุง 2563) ในเรื่องของมาตรฐานการเรียนรู้ และตัวชี้วัด ผลการเรียนรู้ จัดทำคำอธิบายรายวิชา โครงสร้างรายวิชาการจัดและตกแต่งภาพ เนื้อหา เรื่องการเลือกพื้นที่ทำงาน เพื่อออกแบบหน่วยตามผลการเรียนรู้ 

2.2 ศึกษาแนวคิด ทฤษฎี เกี่ยวกับการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนโดยใช้สื่อการพัฒนาบทเรียนออนไลน์เรื่องการเลือกพื้นที่ทำงาน วิชาการจัดและตกแต่งภาพโดยการจัดการเรียนรู้ Active Learning ของนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1

2.3 ออกแบบสื่อ พัฒนาบทเรียนออนไลน์ในรูปแบบที่หลากหลาย                           

2.4 จัดทำสื่อการเรียนรู้ พัฒนาบทเรียนออนไลน์ เรื่องการเลือกพื้นที่ทำงาน ตามที่ได้ออกแบบไว้

2.5 นำสื่อไปทดลองใช้และนำผลที่ได้มาปรับปรุง พัฒนาเรื่องการเลือกพื้นที่ทำงาน ให้มีความน่าสนใจ เข้าใจง่าย และนักเรียนสามารถเรียนรู้ได้ด้วยตนเอง

     2.6 นำผลสะท้อนในการใช้สื่อบทเรียนออนไลน์ บันทึกข้อมูลคะแนนในระบบสารสนเทศผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเพื่อประเมินการเรียนรู้ นำข้อมูลที่ได้พัฒนาผลการเรียนรู้ให้ผู้เรียนบรรลุตามวัตถุประสงค์ที่ตั้งไว้

2.7 ดำเนินการบันทึกข้อมูลระหว่างก่อนและหลังการจัดการเรียนรู้ ประเมินแผนการจัดการเรียนรู้ ปรับแนวคิด แนวปฏิบัติ และพฤติกรรมการสอน

2.8 ดำเนินการแก้ไขปัญหาของผู้เรียนเป็นกรณีศึกษา (Case Study) ที่ใช้บทเรียนออนไลน์ เรื่องการเลือกพื้นที่ทำงาน

2.9 ดำเนินการพัฒนาบทเรียนออนไลน์เรื่องการเลือกพื้นที่ทำงาน ที่ได้จากผลการจัดกิจกรรมการเรียนรู้กับผู้เรียน โดยรายงานการพัฒนาเป็นนวัตกรรมในการจัดการเรียนรู้

1. ผลลัพธ์การพัฒนาที่คาดหวัง
   3.1 เชิงปริมาณ  
               ผู้เรียนที่ได้รับการจัดการเรียนรู้ ด้วยบทเรียนออนไลน์ที่ครูพัฒนาขึ้น มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสูงกว่าเกณฑ์ที่กำหนด ไม่ต่ำกว่าร้อยละ 80  และผู้เรียนมีความพึงพอใจต่อการจัดการเรียนรู้ด้วยบทเรียนออนไลน์ที่ครูพัฒนาขึ้น ในระดับ มาก ขึ้นไป

3.2 เชิงคุณภาพ
             ผู้เรียนมีความรู้ความเข้าใจในเนื้อหาที่เรียน สามารถนำความรู้ที่ได้จากการเรียนรู้ไปเชื่อมโยงกับชีวิตประจำวัน เพื่อใช้ในการออกแบบสร้างรูปภาพ งานกราฟิกได้