ข้อมูลผู้ประเมิน

ข้าพเจ้าขอแสดงเจตจำนงในการจัดทำข้อตกลงในการพัฒนางานตำแหน่ง ครู วิทยฐานะครูชำนาญการพิเศษ ซึ่งเป็นตำแหน่งและวิทยฐานะที่ดำรงอยู่ในปัจจุบันกับผู้อำนวยการสถานศึกษา ไว้ดังต่อไปนี้

1. ภาระงาน จะมีภาระงานเป็นไปตามที่ ก.ค.ศ. กำหนด

2. งานที่จะปฏิบัติตามมาตรฐานตำแหน่งครู

ประเด็นที่ท้าทายในการพัฒนาผลลัพธ์การเรียนรู้ของผู้เรียนของผู้จัดทำข้อตกลง ซึ่งปัจจุบัน ดำรงตำแหน่งครู วิทยฐานะครูชำนาญการ ต้องแสดงให้เห็นถึงระดับการปฏิบัติที่คาดหวังของวิทยฐานะครูชำนาญการพิเศษ คือ แก้ไขปัญหา การจัดการเรียนรู้และการพัฒนาคุณภาพการเรียนรู้ของผู้เรียน ให้เกิดการเปลี่ยนแปลงไปในทางที่ดีขึ้นหรือมีการพัฒนามากขึ้น (ทั้งนี้ ประเด็นท้าทายอาจจะแสดงให้เห็นถึงระดับการปฏิบัติที่คาดหวังในวิทยฐานะที่สูงกว่าได้)

เรื่อง การแก้ปัญหาความสามารถในการวางแผนการค้นคว้าและการสื่อสาร  องค์ความรู้ โดยใช้การจัดการเรียนรู้แบบสืบเสาะหาความรู้ (5E)  สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2

1. สภาพปัญหาการจัดการเรียนรู้และคุณภาพการเรียนรู้ของผู้เรียน

             การจัดการเรียนรู้ในปัจจุบันของครู เป็นการสอนในรูปแบบของการบรรยาย ทำให้นักเรียนขาดความกระตือรือร้น ขาดทักษะกระบวนการคิดรวบยอด ตลอดจนไม่สามารถสร้างองค์ความรู้ได้ด้วยตนเองและไม่กล้าแสดงออกในการถ่ายทอดความรู้ที่ตนเองมี 

2. วิธีการดำเนินการให้บรรลุผล
                   การศึกษาความต้องการของผู้เรียน: สำรวจและประเมินความสามารถในปัจจุบันของนักเรียนเกี่ยวกับการวางแผนค้นคว้าและการสื่อสารองค์ความรู้ ทั้งในด้านทักษะการค้นหาข้อมูล, การนำเสนอข้อมูล, และการคิดเชิงวิพากษ์

               กำหนดเป้าหมายการเรียนรู้: ตั้งเป้าหมายการเรียนรู้ที่ชัดเจนเกี่ยวกับการใช้กระบวนการสืบเสาะหาความรู้ห้าอี (5E Model: Engage, Explore, Explain, Elaborate, Evaluate) เช่น การพัฒนาทักษะการค้นคว้าข้อมูล, การประยุกต์ใช้กระบวนการคิดเชิงวิทยาศาสตร์, และการสื่อสารข้อมูลที่ได้

             เลือกหัวข้อการสืบเสาะ: เลือกเนื้อหาที่มีความเกี่ยวข้องและท้าทายนักเรียน เช่น การศึกษาในวิทยาศาสตร์หรือสังคมศึกษา ที่สามารถใช้กระบวนการ 5E ได้อย่างมีประสิทธิภาพ

3. ผลลัพธ์การพัฒนาที่คาดหวัง
   3.1 เชิงปริมาณ  
               1. นักเรียนที่เรียนในรายวิชาการสื่อสารและการนำเสนอ รหัสวิชา I20212 ได้รับการพัฒนากระบวนการสืบเสาะหาความรู้ได้ด้วยตนเอง และสามรถถ่ายทอดความรู้ที่ศึกษาค้นคว้ามาได้ มีคะแนนทดสอบหลังเรียนผ่านเกณฑ์ คิดเป็นร้อยละ 85 ของจำนวนนักเรียนทั้งหมด 

3.2 เชิงคุณภาพ
            นักเรียนที่เรียนในรายวิชาการสื่อสารและการนำเสนอ รหัสวิชา I20212 ได้รับการพัฒนาด้วยการศึกษาแบบ 5E มีความรู้ความเข้าใจในเนื้อหา และสามารถนำความรู้ที่ได้จากการเรียนรู้ไปเชื่อมโยงกับรายวิชาอื่น และประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวันตลอดจนการตัดสินใจในสถาณการณ์ต่างๆ ที่เกี่ยวข้อง