ข้อมูลผู้ประเมิน

ข้าพเจ้าขอแสดงเจตจำนงในการจัดทำข้อตกลงในการพัฒนางานตำแหน่ง ครู วิทยฐานะครูชำนาญการพิเศษ ซึ่งเป็นตำแหน่งและวิทยฐานะที่ดำรงอยู่ในปัจจุบันกับผู้อำนวยการสถานศึกษา ไว้ดังต่อไปนี้

1. ภาระงาน จะมีภาระงานเป็นไปตามที่ ก.ค.ศ. กำหนด

ประเด็นที่ท้าทายในการพัฒนาผลลัพธ์การเรียนรู้ของผู้เรียนของผู้จัดทำข้อตกลง ซึ่งปัจจุบัน ดำรงตำแหน่งครู วิทยฐานะครูชำนาญการพิเศษ ต้องแสดงให้เห็นถึงระดับการปฏิบัติที่คาดหวังของวิทยฐานะครูชำนาญการพิเศษ คือ การริเริ่ม พัฒนา การจัดการเรียนรู้และการพัฒนาคุณภาพการเรียนรู้ของผู้เรียน ให้เกิดการเปลี่ยนแปลงไปในทางที่ดีขึ้นหรือมีการพัฒนามากขึ้น (ทั้งนี้ ประเด็นท้าทายอาจจะแสดงให้เห็นถึงระดับการปฏิบัติที่คาดหวังในวิทยฐานะที่สูงกว่าได้)

เรื่อง การพัฒนาบทเรียนออนไลน์ การนำเสนอสื่อผสม flash   ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2

1. สภาพปัญหาการจัดการเรียนรู้และคุณภาพการเรียนรู้ของผู้เรียน

             ในการจัดการเรียนรู้วิชาการนำเสนอสื่อผสม flash ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ที่ผ่านมา  พบว่า 

นักเรียนมีปัญหาในการเรียนรายวิชาการนำเสนอสื่อผสม flash  ซึ่งส่งผลต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียน  เนื่องจากนักเรียนยังไม่เข้าใจเนื้อหาในบทเรียน  แต่มีเวลาเรียนที่จำกัด  ส่งผลให้ประสิทธิภาพในการเรียนลดลง  เกิดปัญหาในการเรียนตามมา  นักเรียนไม่สามารถที่จะทบทวนความรู้เดิมจากการเรียนที่ผ่านมาได้เนื่องจากเวลาในการเรียนไม่เพียงพอ  ดังนั้นครูผู้สอนจึงจัดทำบทเรียนออนไลน์ รายวิชาการนำเสนอสื่อผสม flash  สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่  2  เพื่อให้นักเรียนได้เรียนรู้และพัฒนากระบวนการเรียนจากสื่อการเรียนการสอนออนไลน์  ที่สามารถศึกษานอกห้องเรียนได้อย่างมีประสิทธิภาพ  และไม่จำกัดเรื่องเวลาในการเรียน  สามารถทบทวนความรู้ได้ตลอดเวลา  โดยจะนำเสนอบทเรียนในรูปแบบของการผสมผสานระหว่างวีดิโอ เสียง ภาพเคลื่อนไหว และตัวอักษร  ทำให้บทเรียนมีความน่าสนใจ และง่ายต่อการทำความเข้าใจ  ส่งผลให้นักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนในรายวิชาการนำเสนอสื่อผสม flash สูงขึ้น  

2. วิธีการดำเนินการให้บรรลุผล
                   2.1 ศึกษาเอกสารและงานวิจัยที่เกี่ยวกับการพัฒนา บทเรียนออนไลน์, การพัฒนาบทเรียนออนไลน์ วิชาการเขียนโปรแกรม 1 การจัดการเรียนรู้รูปแบบบทเรียนออนไลน์ หลักสูตรโรงเรียนนางรอง ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2560) ความพึงพอใจ และโปรแกรมที่สนับสนุนการพัฒนาบทเรียนออนไลน์ 

2.2 วิเคราะห์เนื้อหา และออกแบบ บทเรียนออนไลน์ วิชาการนำเสนอสื่อผสม flash

2.3 กำหนดวิธีการวัดผลประเมินผลทั้ง 3 ด้าน คือ ด้านความรู้ (K) ด้านทักษะ กระบวนการ สมรรถนะ (P) ด้านคุณลักษณะอันพึงประสงค์ (A)

2.4 พัฒนาบทเรียนออนไลน์ วิชาการนำเสนอสื่อผสม flash ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ตามหลักสูตรโรงเรียนนางรอง

2.5 นำบทเรียนออนไลน์ วิชาการนำเสนอสื่อผสม flash ให้ครูกลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี และภาคีเครือข่ายที่เชี่ยวชาญด้านการพัฒนาบทเรียนออนไลน์ตรวจสอบความถูกต้องของโครงสร้าง ความเหมาะสมของเนื้อหา การออกแบบ การใช้ภาษา ให้ข้อเสนอแนะ และนำมาปรับปรุงแก้ไขตามข้อเสนอแนะ

2.6 ดำเนินการศึกษาข้อมูลผู้เรียนเป็นรายบุคคล วิเคราะห์ผู้เรียน ทดสอบก่อนเรียน และจัดกลุ่มผู้เรียน เป็น 3 กลุ่ม คือ เก่ง ปานกลาง อ่อน จากนั้นให้ผู้เรียนทุกคนร่วมกิจกรรมในบทเรียนออนไลน์ วิชาการนำเสนอสื่อผสม flash สอบถามความคิดเห็นของผู้เรียนแต่ละกลุ่ม ด้านเนื้อหา สื่อประกอบ ขนาดตัวอักษร การใช้ภาษา และใช้  บทเรียนออนไลน์ที่ปรับแล้วมาจัดกิจกรรมการเรียนรู้กับผู้เรียน

2.7 ดำเนินการบันทึกข้อมูลระหว่างก่อนและหลังการจัดการเรียนรู้ ประเมินแผนการจัดการเรียนรู้ ปรับแนวคิด แนวปฏิบัติ และพฤติกรรมการสอน

2.8 ดำเนินการแก้ไขปัญหาของผู้เรียนเป็นกรณีศึกษา (Case Study) ที่ใช้บทเรียนออนไลน์ วิชาการนำเสนอสื่อผสม flash

2.9 ดำเนินการพัฒนาบทเรียนออนไลน์วิชาการนำเสนอสื่อผสม flash ที่ได้จากผลการจัดกิจกรรมการเรียนรู้กับผู้เรียน โดยรายงานการพัฒนาเป็นนวัตกรรมในการจัดการเรียนรู้

3. ผลลัพธ์การพัฒนาที่คาดหวัง
   3.1 เชิงปริมาณ  
               ผู้เรียนที่ได้รับการจัดการเรียนรู้ ด้วยบทเรียนออนไลน์ที่ครูพัฒนาขึ้น มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสูงกว่าเกณฑ์ที่กำหนด ไม่ต่ำกว่าร้อยละ 80  และผู้เรียนมีความพึงพอใจต่อการจัดการเรียนรู้ด้วยบทเรียนออนไลน์ที่ครูพัฒนาขึ้น ในระดับ มาก ขึ้นไป 

 
3.2 เชิงคุณภาพ
            ผู้เรียนมีความรู้ความเข้าใจในเนื้อหาที่เรียน สามารถนำความรู้ที่ได้จากการเรียนรู้ไปเชื่อมโยงกับชีวิตประจำวัน เพื่อใช้ในการออกแบบงานกราฟิกต่างๆ ได้