●卒業論文のテーマ

・ツキノワグマの木登りと林冠ギャップ形成との関係

・塩田平の社寺林における巨樹の特徴と樹洞性動物の利用

・ガンコウランの冬季種子散布に及ぼす積雪の影響

・簡易ビオトープとその周辺の河川に生息する昆虫類・両生類の比較

・塩田平における鳥類のため池・水田・河川の利用特性

●2年生のテーマ

・浅間山高山帯におけるツキノワグマによるガンコウランの種子散布：散布先の標高とマイクロハビタット

・トウモロコシ鳥獣被害対策としての防除ネットの効果

・タブレットのカメラとGoogleレンズを用いた小学3年「理科」の生き物観察

・浅間山高山帯の土壌成分特性とツキノワグマの糞排泄による施肥効果

●卒業論文のテーマ

・ため池土手に自生するフデリンドウの繁殖生態（学長賞受賞）

・木育教室「丈夫で、津波に強い木は、重い木と軽い木のどっち？」の開発・実施・評価

・木育教室「重い木と軽い木で鍵盤を作った木琴は、どのように音が違うのか?」の開発・実施・評価

・標高の違いに対するガンコウランの表現型可塑性：浅間山高山帯の事例

・ツツジ科小低木3種をめぐる花粉媒介者の推定と評価：浅間山の事例

・塩田平ため池群における水鳥の繁殖

●2年生のテーマ

・ツキノワグマはガンコウランの種子を高標高へと運ぶのか

・木育教室「地域材の積み木で工作を楽しむ」の開発・実施・評価

・木育教室『地域材でつくろう』の開発・実施・評価

・鳥類によるため池・水田・河川の利用特性 

●卒業論文のテーマ

・苗木ビオトープを活用した環境教育プログラムの開発・実施・評価～たねぷろじぇくとの事例～（学長賞受賞）

・苗木ビオトープを活用したニホンアマガエル観察会

●2年生・3年生のテーマ

・林冠ギャップ創出者としてのツキノワグマの木登り～浅間山山麓の事例～

・塩田平の社寺林における巨樹の種構成

・土壌埋土種子を活用した地域性苗木の生産～たねぷろじぇくとの事例～

・ツツジ科小低木3樹種の花に訪れるハナバチ・ハナアブ類：浅間山の事例

・鳥類・哺乳類によるガンコウランの冬季果実利用：浅間山の事例

・登山者向け「開花カレンダー」パンフレットの考案　～浅間山の事例～

・苗木ビオトープに訪れる生き物と児童～たねぷじぇくとの事例～

・ため池の土手に自生するフデリンドウの分布と種子生産～塩吹池の事例～ 

●卒業論文のテーマ

・ため池の水位変動が飛来する鳥類相に及ぼす影響

・シギゾウムシ類によるブナ科堅果の食害とその後の発芽

●2年生・3年生のテーマ

・苗木ビオトープを利用するニホンアマガエルを題材とした環境教育プログラムの開発・実施・評価：たねぷじぇくとの事例

・木育教材「ドングリ」の開発と教材としての特性：たねぷじぇくとの事例

・木育教材「ドングリ」の開発と教材としての特性：たねぷじぇくとの事例

・ニホンジカによるツツジ科小低木4種の枝葉・果実利用：浅間山の事例

・標高の違いに対するガンコウランの表現型可塑性：浅間山の事例

・クロマメノキを食樹として利用する昆虫相：浅間山の事例

・ツツジ科小低木3種の花に訪れるアリ類：浅間山の事例

・ため池の土手に自生するフデリンドウの分布と種子生産：塩吹池の事例

・ため池を繁殖地として利用する鳥類と環境特性：塩田平ため池群の事例 

●卒業論文のテーマ

・浅間山高山帯に生息する鳥類の特徴―ツツジ科小低木4種の種子散布者の推定―

・テンナンショウ属の開花・結実花粉媒介・種子散布－浅間山の事例－

・植栽したコナラ苗木の根元周辺をハビタットとして利用する土壌動物

●2年生のテーマ

・苗木ビオトープを活用した環境教育プログラムの開発・実施・評価～たねぷろじぇくとの事例～

・浅間山に生息するツキノワグマによるガンコウランの種子散布～散布先のマイクロハビタットの特徴～ 

●卒業論文のテーマ

・菌根菌と海の音がコナラ苗木の生長に与える影響

●2年生のテーマ

・ため池の水量管理が及ばす鳥類相への影響およびそれを介したため池底泥中の肥料成分蓄積への影響

・シギゾウムシ類によるブナ科3種（コナラ・ミズナラ・クリ）の堅果利用

・花の形態から受粉戦略を探る～ツツジ科小低木（コケモモ・クロマメノキ・シラタマノキ）～

・海岸防災林ジオラマを用いた防災教育プログラムの開発・実施・評価～樹木の根の形状と津波に対する耐性の関係を学ぶ～ 

◆ 2018年度 研究テーマ

●卒業論文のテーマ

・海岸防災林再生地に植栽するコナラ地域性苗木の生産に適した外生菌根菌の探求（学長奨励賞受賞）

・浅間山高山帯に分布するツツジ科小低木3種とマルハナバチ類の相利共生関係の解明

●2年生のテーマ

・木育プログラム「木工クラフト～えんぴつストラップ作り～」の開発・実施・評価～たねぷろじぇくとワークショップ～

・植栽したコナラ苗木の根元周辺をハビタットとして利用する土壌動物～たねぷろじぇくと植栽地の事例～

・なぜツキノワグマは高山帯まで登るのか？～浅間山の謎を解く！～

・ノウサギは浅間山高山帯に自生するガンコウランの有効な種子散布者と言えるか？

・浅間山高山帯に生息する鳥類の特徴～ツツジ科小低木4種の種子散布者の推定～

・浅間山高山帯に自生するツツジ科小低木3種の花の構造と受粉様式の解明～マルハナバチによる花粉媒介の謎に迫る！～

・軽井沢におけるテンナンショウ属の垂直分布の特徴と種子散布戦略

◆ 2017年度 研究テーマ

●卒業論文のテーマ

・ネイチャーゲームを利用した環境教育プログラムの開発と実践：　五感を使ったアクティビティによる学習効果と記憶の定着の分析（学長奨励賞受賞）

・シジュウカラを題材とした生態学教育のためのコンテンツ（巣箱環境・教材）作り

●2年生のテーマ

・海岸防災林再生地に植栽した苗木の生長に与える要因：防風ネットとマルチング材の効果

・海の音がコナラ苗木の生長に与える影響～「たねぷろじぇくと」がめざす苗木生産～

・ツキノワグマは高山帯に分布するガンコウランの果実をなぜ好むのか？～ツツジ科小低木（ガンコウラン・クロマメノキ・コケモモ・シラタマノキ）の栄養成分分析から謎を探る！～

・ツキノワグマは高標高への種子散布に貢献しているのか？～ツキノワグマが地球温暖化から植物を救う！～

◆ 2016年度 研究テーマ

●卒業論文のテーマ

・オオムラサキを用いた環境教育プログラムの開発・実施・評価（学長奨励賞受賞）

●2年生のテーマ

・たねぷろコナラ苗木と共生関係を結ぶ菌根菌の同定～たねぷろじぇくと苗木生産にふさわしい菌根菌を探る！～

・全国植樹祭で植栽した苗木のモニタリング～二ホンジカによる食害～

・ツキノワグマによるツツジ科・小低木の果実利用と種子散布

・「恵みの森」の巣箱を利用するシジュウカラの巣材分析

・塩田平のため池を繁殖地として利用する水鳥

・花をめぐるトラマルハナバチの選好性～主選好から副選好へのシフトはいつ起こるのか？～

・ニホンミツバチの最適採餌戦略～百花蜜生成の謎に迫る！～

◆ 2015年度 研究テーマ

●卒業論文のテーマ

・光環境が土壌埋土種子の発芽とその後の成長に与える影響 ～海岸防災林再生のための予備実験～（学長賞受賞）

●2年生のテーマ

・塩田平ため池群に生息する水鳥の種構成と環境選好性

・北山林業とその地域の魅力を知る～北山杉エコツーリズム～

・下之郷・東山におけるマツ枯れの進行状況

・下之郷・東山におけるアカマツ林の広葉樹林化

・アカマツ林に自生する野生果樹と山菜（木本）

・都市近郊の低山で活用されうる観光資源の特徴

・楽しみながら学ぶＮＡＬアクティビティ「葉っぱでつくろう」の提案と実践

◆ 2014年度 研究テーマ

●2年生のテーマ

・堆肥場におけるカブトムシの生活史の解明

・オオムラサキの生活史の解明

・ムラサキの保全と草木染め教室

・ペットボトル植木鉢を活用したコナラ苗木生産技術の開発

・浅間山に自生するガンコウラン・クロマメノキのツキノワグマによる種子散布の解明

・外来種ニセアカシアの利用形態と里山保全上の課題

・木質バイオマスの活用による社会システムの変容の分析

◆ 2013年度 研究テーマ

●卒業論文のテーマ

・魅力的なバードウォッチング・プログラムの開発と評価（学長賞受賞）

●2年生のテーマ

・どんぐりキーホルダー作りの提案～たねぷろじぇくとワークショップでの実践～

・光環境が土壌埋土種子とその後の生長に与える影響～たねぷろじぇくとの予備実験～

・カブトムシの生活史を学ぶ紙芝居教材の作成～森博士教室（児童対象）での実践～

・恵みの森に自生する薬草の種類と利用方法の実践

◆ 2012年度 研究テーマ

●卒業論文のテーマ

・国立公園の指定が周辺地域に与えるインパクトの評価

・キーストーン種がエコツーリズム推進に果たす役割～キツツキから地域づくりの道を探る～

●2年生・3年生のテーマ

・ヤマグワの葉を利用したお茶づくり

・野生果樹の食品化

・オオムラサキを守ることから始まる里山再生

・恵みの森パンフレット制作

・野生果樹の普及による地域づくり

・草木染め

・プランター家庭菜園による新・エコライフの提案

・野生果樹の食品化

・野生植物を利用したアロマオイル作り

・堆肥作りと堆肥場を利用する中型哺乳類

・野性鳥類のエコツアー開発

・林内に造成した水辺環境が哺乳類の活動に与える影響

・恵みの森フィールドミュージアム構想

・土壌シードバンクを活用した森林再生の可能性

◆ 2011年度 研究テーマ

●卒業論文のテーマ

・里山再生活動の事前学習としてのアイスブレイキング型環境教育プログラムに関する研究

●2年生・3年生のテーマ

・ヤマグワの葉を利用したお茶づくり

・アイスブレイキング型環境教育プログラムの開発

・野生果樹の食品化

・オオムラサキを守ることから始まる里山再生

・恵みの森パンフレット制作

・野生果樹の普及による地域づくり

・草木染め＆ミミズコンポスト

・プランター家庭菜園による新・エコライフの提案

・野生果樹の食品化

・野生植物を利用したアロマオイル作り

・堆肥作りと堆肥場を利用する中型哺乳類

・野性鳥類のエコツアー開発

・森林の持続的管理と利用

・ニホンミツバチを呼ぶ森林整備～実践一年目の軌跡～

・林内に造成した水辺環境が哺乳類の活動に与える影響

・恵みの森が持つ 癒し効果の可能性

・恵みの森フィールドミュージアム構想

・土壌シードバンクを活用した森林再生の可能性

◆ 2010年度 研究テーマ

●2年生・3年生・4年生のテーマ

・樹皮剥ぎによる昆虫採集の手法開発

・ため池の土手をハビタットとする種多様性

・野生果樹による森林・地域の再生

・キツツキの開ける樹洞の特性

・AUN長野大学恵みの森のパンフレット制作

・ヤマグワ茶の開発

・松葉の堆肥づくり

・アイスブレイキング型環境教育プログラムの開発

・恵みの森の木材を使ったクラフト作り

・巣箱を利用したシジュウカラの繁殖の観察

・ミミズコンポストの手法開発

・AUN長野大学恵みの森の木を使ったクラフト

・アカネズミの観察会

・人工巣を利用したフクロウウォッチング

◆ 2009年度 研究テーマ

●2年生・3年生のテーマ

・クヌギとコナラの樹皮剥ぎによる昆虫誘引効果

・鳥類によるシードレイン（種子散布の分布）と森林構造の関係

・巣箱におけるシジュウカラの繁殖生態研究とその教材化

・野ネズミの繁殖スケジュールとハビタット利用性

・花の形態的特徴とポリネーターとの関係

・AUN長野大学恵みの森における生態系サービスの変遷

・上田地域のため池における植生の特徴

◆ 2008年度 研究テーマ

●2年生のテーマ

・植栽した野生果樹の成長および開花・結実と植栽環境

・鳥類を介した結実木の誘引効果

・巣箱におけるシジュウカラの繁殖生態研究とその教材化

・クヌギとコナラの樹皮剥ぎによる昆虫誘引効果

・ドングリの食品化：素材を生かしたスイーツを求めて