到校輔導服務

• 精進教學能力，協助學校解決各領域課程實施及海洋教育議題融入教學之相關問題。

• 增進十二年課綱總網及領綱之認識與理解，進而落實十二年課綱之精神與作法。

• 落實教學現場的經驗分享與回饋，改進教學技巧，提升教學品質。

• 研發海洋教育核心素養導向教學與評量示例。

本次教學設計以繪本

《誰偷走了鹽？一起來認識生活中最常見的鹽吧！》為開端，

介紹鹽的各項特性及功能。

之後帶領學生思索鹽巴在生活中是否有更多的功用，並且實際製作「彩鹽瓶」，

也希望學生未來看到自己的作品，就能想起本次授課的內容。 

1.能夠核實課程綱要與小三學生的群性特質來掌握學習目標，能說出生活中鹽的功用。

2.教材有效引起孩童的學習動機，利用彩鹽瓶動手做的方式結合自然原理，獲得學習成就感。

3.利用海洋繪本的故事情節，認識並理解生物多樣性的共存環境。

4.實驗操作過程可以從操作細節發現學生差異性，有效地教學巡視協助並指導學生。 

自然領域中的分類學習內容與綜合領域的飲食的製備與創意運用，

另外著重在學習表現上的觀察與定題，計畫與執行，並培養科學的態度。

1.教師提問引導學生思考並了解學習狀況，學生反應踴躍專注力高，學習氣氛良好。

2.透過具體活動進行探索，彩鹽作品深具美感，學生可以製作屬於自己的彩鹽罐。

3.實作彩鹽罐以小組合作進行，除訓練分工合作的技巧，也能將孩子心中的意念與生活事物相連強化學習動機，學生動手操作設計出自己的作品，提升思考時作的有效技巧，並欣賞彼此作品加深對於海的印象。

4.結合光合作用與日常生活經驗，並提供配色卡引導運用色彩學，並在課程中提示海洋與鹽的功能。

5.學生能利用三原色調製出彩鹽，完成各自的彩鹽罐。 

認識桃園市海岸重要特色亮點—許厝港濕地為主軸，

許厝港濕地除了是國家級重要濕地，也是是冬候鳥、夏候鳥南北遷徙過程中的重要休息站，

被國際鳥盟(IBA)評定為重要的野鳥棲地。 

1.認識許厝港濕地的地理位置與範圍，了解自身到達的距離與時間。

2.以分組方式共同協作完成學習任務，可以提升人際互動，並同時結合科技互動提升學習動力。

3.圖片教材豐富，來協助學生認識物種特色。

4.課程內容很充實，調整難易度與空白的時間，增加學生吸收後反饋的活動。 

透過了解台灣與部分國家海洋廢棄物的現況與變化趨勢，

學生將海廢知識與生活經驗相結合，藉由課堂討論與分享的過程，

了解海洋垃圾危機與塑膠廢棄物已嚴重威脅海洋生態，思考塑膠垃圾與友善海洋之間的關係，

喚起學生對海洋生態、保護海洋和海洋保育採取實際行動 。

1.透過影片欣賞與探究，學生能說出海洋廢棄物對海洋生態資源的影響。

2.能思考塑膠垃圾與友善海洋之關係，進而提高減塑意識。

3.以小組方式討論，理解海洋減塑的急迫性，並降低對一次性塑膠製品的依賴。

4.落實減塑減廢行動，進而實際參與海洋保護行動和環境的維護。