學校社團

專題研究：著重於研究精神，將想法化為具體成果。並從中學習組織思維、建構邏輯、分析問題、提出觀點……，教導學生預先思索個人志向、學會獨立思考、激發學生對於追求知識的熱情，開啓探索未來的渴望！

學習辯論：辯論方式為針對某個議題或主張，以口語為主要管道，有效綜合提升邏輯、分析、歸納、傾聽、表達等能力，並進而培養出學生獨立思考的能力。 透過課堂中舉辦辯論活動讓學生們學習溝通的技巧。

日語學習：學習日語是開心且有用處的一件事，對學生的發展、未來展望方面來說也是相當重要的。對於那些計畫在未來出國讀書、工作、居住或旅行的人格外重要。

桌遊：不僅只是打發時間的休閒，還可以幫助孩子抒發不愉快的情緒、降低攻擊性與排解怨念，更可以利用桌遊來幫助學生學習。在玩桌遊的過程中更可以提昇孩子的社交技巧，並達到從做中學習的機會。

動漫：具備了「圖像敘事」與「文學性」的特質，利用充分的「想像力」，並搭配「專業技藝」的方式來呈現動漫作品以給予大眾欣賞。

Breaking：其實還有一個很炫的名字--「霹靂舞」， 著名的搖滾步、大老鷹、頭頂、風車等等，這些都是這個舞風的迷人之處～

熱舞：秉持著讓大家認識且認同舞蹈之優點的堅強理念，以及對舞蹈與社團的熱愛，也希望以舞蹈表達自己的思想，讓年輕人能藉由不同音樂及舞蹈呈現出屬於自己的文化，並創造屬於自己的藝術空間。

旗隊/儀隊：是在校學生所組成具有禮儀和表演性質的隊伍。要求全員透過精緻與細膩的方式，呈現學生的活潑與朝氣，並在展現的過程之中加入變換隊形和使用旗誌、槍法的花俏表演形式。

熱音社：同學間具有不同的性格、家庭背景及不同的能力，但卻各自擁有一份對於音樂的喜愛，不論是拿麥克風、彈奏樂器的，每個人都是熱音社最重要的成員。

行進樂隊：Marching band，也稱為儀樂隊、步操樂隊，結合步操與樂器演奏的戶外表演比賽方式，身穿制式風格的制服，並藉由整齊一致的隊型來呈現表演。

國樂社：在傳統樂器的身影之中，融入現代化的編曲方式，企圖營造出符合傳統曲調但又具備現代音樂的國樂表現方式，讓傳統的國樂有了創新的一面。

吉他社：吉他是最普遍的自彈自唱樂器，當吉他插著音箱，緩緩一撥絃，立刻吸引大家的注意，再深情地唱出一句歌詞，就能完全掌握著全場目光，這就是吉他的獨特魅力。

籃球社：我們掌握一個原則：「當球一旦入手，傳球是我的特性、帶球切入是我的專長、射籃是我的權利、團體戰是我的優勢，得分獲勝便是王者。」當然出了球場我們都是好朋友。

羽球社：這是一個運動性質的社團，最大的特色不只是比誰打得更好，而是在大家聚在同一個球場，一起追逐著小白球的感覺，羽球社是一個能讓大家團結合作的好地方，同時讓自己更健康。

田徑隊：我們具有共同的目標：「更快、更高、更遠」，不論訓練過程多麼地辛苦，相信我們的汗水與淚水會成為我們追求「更快、更高、更遠」的原動力，榮耀一定是屬於我們的。

舉重隊：古有霸王（項羽）舉鼎，現有南中舉重隊。這是一項歷史悠久的運動，透過平時的鍛練，再藉由不斷挑戰自我的極限，將槓鈴以雙手舉起，並以舉起的槓鈴重量為勝負的依據。

排球社：由單純、熱愛排球運動的學生所組成，在球場上每個人的眼神都變得不一樣，無論是多麼炎熱的天氣，球場是我們的起點，藉由彼此切磋，讓球技更精進，同時還可以增進人際關係。

桌球社：這是一個和諧、溫暖的大家庭，在社團中每位同學都是朋友亦是家人的一員，一旦站在球桌旁，我們就是一起競爭、一起切磋、學習的好同伴，這個球桌就是我的世界。