計畫的開始
明道中學自民國97年開始舉辦「泰北國際志工計畫」，民國102年發展出泰北「明道雲端學校計畫」，希望能運用網路平台讓學生進行零距離互動學習，卻因泰北網路與資訊條件不足，推展不如預期。
有鑑於雲端學校計畫的條件在於需要有關鍵人物的推展，且愛心不分國界與距離的，於民國103年發展出「和平關懷計畫」。在校友江政文校長的協助下，選定臺中市和平區和平國小進行此計畫，該校弱勢兒童佔全校人數八成以上的，孩子由於身處在文化、社會、經濟條件較差的環境，課業學習的表現有不少城鄉差距。
此計畫在當地找一位老師，協助照顧放學後家庭失能的孩子。明道中學則擔任數位學伴志工老師，利用網路平台與學童進行課業輔導，增強當地孩子的學習動機，成為學習典範。
明道雲端學校計畫在2023年年末，在白冷國小張玲娟校長主動提出希望明道中學提供英文教學相關資源後，正式開啟了-白冷英文視訊教學計畫。因此，明道雲端學校計畫在2024年的服務對象正式由一所增加為兩所。
和平國小星光班的學生主要以家庭為社經弱勢的小孩為主，計畫推動時有時會懊惱於弱勢家庭父母對孩童管教態度。學校端主要接洽窗口為詹政宏主任及彭惠華老師，身在第一線的主任與惠華總是即時的提供每位學生在學習的表現，並提供相關改進的方法，給了許多背後的力量支持計畫前進。
白冷計畫夜光天使班與過去的和平計畫最大的不同包括對象及上課時間。白冷國小進行視訊教學的學生為全校3-6年全體學生，時間是每周二下午五點十分至六點，除了周二英文視訊教學時段是由明道志工老師進行英文視訊教學外，其他時間由校內老師協助各項課程活動。
我們持續朝著「在需要裡看到責任」的方向前進，希望這樣以實際教學資源幫助偏鄉弱勢學童的模式未來有機會能推廣到更多的學校，
不論對和平國小或明道中學的同學們而言，這個計畫都是很重要的，也確實對弱勢家庭同學有所幫助， 計畫穩定進行，不負初衷。
計畫目標
解決弱勢學生家庭教育功能之不足，需要協助家庭之學童於課後能獲得妥善教育照顧，使家長無後顧之憂，安心工作。
克服低成就學生之學習障礙，依個別學習問題給予指導，提供更多的成功經驗。
藉由晚上共同學習的機會，給予弱勢學童情感及學習動機的支持，透過合理期待促進自我態度的轉變，進而改善學習成就，提昇學童競爭力。
結合社會各界資源，共同投入對需要協助家庭孩童之關懷，並藉以發揮社會互助精神，提升教育愛的感染力。