一、目標:
(一)引導學生關心社會與世界議題，具備世紀公民素養。
(二)凝聚班級向心力與培養學生思辨表達能力。
(三)班會是學生自治的基礎，藉由開班會可以溝通彼此的意見，養成學生民主意識。
二、方向：
(一)學校生活常規、活動宣導、共讀共想分享
(二)部別年級特色活動討論與操作
(三)班級活動、事務討論或學生分享
三、內容：
(一)前置作業
1.主席：先行閱讀班會通報，重點摘要。
2.司儀：書寫開會資訊於黑板上，包括流程、主題、開會人數、主席、司儀、記錄之姓名
(二)會議流程（司儀大聲唸出）
1.班會開始、主席就位
2.主席報告：班會通報重點摘要（生活常規、活動宣導…）
3.各股幹部報告
4.主題討論：
(1) 共讀共想分享
(2) 部別年級特色活動討論
(3) 班級活動、事務討論
(4) 其它學生分享
5.臨時動議：提出動議、附議、討論、表決、執行
6.導師講評
7.散會
※權宜問題對議場偶發的事件，影響個人或全體權利，可提出權宜問題。例如：議場發生喧擾，同學可以提請主席加以制止。
※秩序問題議題進行中發生議程的錯誤、程序不對，可提出秩序問題。例如：發言超出議題範圍，同學可提請主席加以糾正。
(三)會議後作業：記錄同學於線上記載會議內容、導師線上批閱
四、說明:
(一)班會課是引導學生建立正確價值觀與培養民主素養的公民課，也是導師班級經營重要的一堂正式課程。
(二)班會課程的目標與制定，依學校政策方向與部別特色，以｢大同小異｣的方式進行，班會教學法與內容可因部制宜。
(三)各部各年級導師群組為｢班級經營PLC｣，由部別與導師召集人透過｢班級經營PLC｣引導分享班會教學法與班級經營策略。
(四)班會課請勿挪作他用，例如:考試、上課。
(五)班會課如有其他安排，請事先務處訓育組及部別報備。
(六)各週主席、司儀、記錄人選可於學期初即排定分配。
(七)請主席和司儀掌握儀開會時間，每次班會應預留十分鐘給導師講評。
(八)幹部報告內容以公務、班務為主，請勿涉及個人隱私。
(九)班會課為班級經營的重要方式，可藉此表揚同學好的表現，亦可檢討班級缺失，請勿敷衍以對。可先行規劃每月主題，讓同學們能輪流上台發言，訓練表達能力。