國中部歷史沿革

1969年9月由王福來董事長、汪廣平創校校長等，組董事會接手承辦武訓中學，並更名為「明道中學」，取「闡明聖學，薪傳道統」之義，且訂定10月22日為校慶。 

明誠樓（1971年興建，1999年九二一大地震之後拆除重建，地上5樓）：國中部二、三年級教室

明仁樓（1978年興建，地上5樓）：各科系辦公室、國中部鐸韻齋含導師辦公室 

明謹大樓（2008年興建完成，地下1樓地上6樓）：國中部一年級教室、ESL教室、學生餐廳、攀岩場、國一導師辦公室、能源研究室。原址為「明謹樓」與「明德樓」（1976年興建，地下1樓地上6樓），原為學生宿舍與學生餐廳，於2006年拆除重建。 

童軍營地（1996年增闢）

童軍新團部(2022年53週年校慶時啟用)，原舊團部於明教樓一樓右側。

 林雯琪副校長接任國中部首任主任，發展部別特色的群體教育與生命教育，強調品格陶冶及群己關係；從班級素養到學科能力分組教學，堅持不放棄任何一個孩子。

藍色動感樂團本質上是一支專屬於明道國中部的童軍進行樂隊。是由一批擅長管樂器演奏、學習成績優秀的學生組成。藍色動感樂團的特點不僅是音樂上的昂揚鬥志，還有力與美的結合的舞蹈旗隊。自1997年成立以來，藍動多次受邀在當地節日、童子軍活動、嘉年華管樂節等演出。並且贏得了公眾的認可與喜愛。旨在揭示中等教育的崇高價值——德育、智育、體育、社交教育、美育的實現。



第一代制服(1969年~1986年)

藍色小帽，藍色襯衫，藍色長褲，藍裙，夾克外套 

第二代制服(1987年~2002年)

藍色西裝上衣，藍色襯衫，男生打藍色斜紋領帶，女生則為紅色斜紋領帶，後期則修改領子後不打領帶，最終取消西裝。

第三代制服(1999年~2011年)

衍伸出黃色背心(國中部)，改著制服外套(國中部黃領)

第四代制服(2012年~)

制服混搭 (99學年度)/灰色背心/風衣外套/帽T(2013年)/盾牌T (2014年)/稜格薄外套(2017年)/大學T (2019年)

我們的教育理念

人才‧人格‧人文
人才教育 ─ 養成才能與學識的基本能力
人格教育 ─ 培育行為與思想的健全國民
人文教育 ─ 塑造人本與文化的人文情懷

共同願景
快樂學習‧健康成長‧博雅教育‧全人發展

明道中學以成為「優質教育的領航者」自許，讓學生在人才‧人格‧人文的情境中， 涵養智慧、品格、胸襟、情操等特質， 獲得自學、思考、溝通、創新等能力，願以誠實、自信、感恩、熱忱等態度，為社會和國家作出貢獻。

六大主軸

因應世界的多元發展，明道中學以全人教育為理念，規劃「品格教育、扎根固本、人文素養、社會關懷、文化創意、國際視野」六大主軸，讓孩子在這個校園中不只把書讀好，還能建立健全的人格與價值觀，進一步培養各項素養，以達到全人教育的終極目標。

品格教育
明道品格教育多元而活潑，全校共同營造品德教育文化，發揮境教，從做中學，將品德教育融入群體教育、生命教育、生態教育等課程，引導學生學習、思考。

扎根固本
以優質教育、精緻教學，確保學生學習品質，並重視多元智慧與潛能發開，啟動學生學習動機，進一步強化基本能力與考學競爭力。

人文素養
定期辦理作家演講，發行《明道文藝》，且重視音樂、美學素養，校園強調閱讀與寫作風氣，處處是人文風景，瀰漫文藝氣息。

社會關懷
透過國內外的社會關懷活動，培養學生關懷弱勢、慈悲助人的美德，藉此建立正面的生命態度。

文化創意
重視文化與創造發明相關活動，每年邀請國際知名藝文團體蒞校表演，激盪學生創造力、想像力與文化力。

國際視野
每年約七百位學生至國外教育旅行，並有兩百位國外學生蒞校交流，透過與世界其他國家學子的密切交流，拓展學生國際視野。


教育目標

以精益求精的學習型學園自許
展望未來，明道將在既有的基礎上持續發展，創造教師專業自主、學生有效學習的學習情境，並繼續將創新、前瞻精神融入教學，成為學習的有機體，帶領師生發現教育新藍海。

引導孩子「學會學習」　Learning to learn
想像力比知識更重要！教育的目標在引導學生「學會學習 Learning to learn」，因此教學上將持續培養學生「自學能力」，以啟發學生的內在學習動機替代傳統填鴨式教學，進一步培養學生終身學習的能力。

營造多元、豐富、適性的學園
本校未來將持續秉持「多元價值」，營造一個多元、豐富、適性的學園，讓孩子有更寬闊的學習選擇與成長空間，以在完整、開放、前瞻的學習情境中，培養出勇於探索未知、懂得尊重自然，並生命與社會充滿熱情的青年。

在明道發現你自己　Discover Yourself
在明道，我們相信每個孩子都是獨一無二的個體，都有值得開發的潛能。因此校園打造多元學習空間，期許每位學生於中學教育中，都能獲得豐饒的養分，刺激全方位的潛能開發，找到自己的一片天空。「在明道，發現你自己」！


明道學--明道的全人教育