四大主軸

志於道、據於德、依於仁、游於藝

核心價值

以校園為藝術教育基地，讓游於藝的藝術人文教育由點而面激發更大的能量。

預期目標

提升中學生品格教育、美感教育、人文素養、社會關懷、文化創意、思辨能力、全球視野。

2014「米羅的奇幻小宇宙」巡迴展策展理念概述

一、宗旨：

以發展多元智能、培養思辨力、激發創造力為目標，落實廣達企業「用藝術啟發創意」的理念。

二、目標：

融入課程：以「感性與理性對話」為前題，藉由跨領域活動，開發學生多元智能。

系統思考：以「邏輯思考」及「水平思考」為座標，提昇學生思辨力及創造力。

資源整合：連結學校相關活動，有效整合人力及資源。

社區連結：藉由藝文展演，以廣達游於藝為核心，與社區團隊深度互動，以建立中部中小學藝文流域為職志。

國際交流：將〈廣達游於藝〉巡迴展與學校國際交流課程結合，邀請海外學子共同分享，落實跨文化跨族群跨地域等多元面向。

關懷弱勢：發揚藝術無國界的精神，藉由真與善的具體呈現，讓美感教育處處開花。

三、具體方向

1.強調課程的結構性：

a.前置期(觸發)：強調跨領域知識及概念建構
b.展演期：以米羅作品為軸心，引導學生在閱讀中欣賞、在詮釋下思辨。
c.創意大募集：繪本、動畫、影片、論壇、雲端共筆計畫、明道Young TED！

2.力求活動的延展性：打破空間及時間的局限，藉由雲端平台的運作，持續辦理各項創意活 動及全球共筆書寫創意計畫。

3.重視創意的永續性：培養具真善美信念的生命種子，藉由深厚的文化底蘊啟發創意思維，為新世紀公民素養加值。

4.展現學習的越域性：結合各學科領域進行協同教學，除自然、史地、藝術人文的相關背景知識建構，同時結合國文領域論語、諸子及中國古代神話、寓言、宗教等範疇引導學生進行東西方文化發展的比較。

5.落實資源的共享性：邀請的團隊包括：中區各策略聯盟中小學、偏鄉學童、社區發展協會在地園丁、新世代巷弄藝術家、社會企業行動家。

6.堅持藝術的普及性：依往例同時培訓學生志工及義工媽媽擔任導覽志工，讓游於藝的美學氛圍藝術人文及美感教育，從學校到家庭，落實普羅藝術的精神。