目的

• 根據SDGs永續發展目標的第4項優質教育、第14項保育海洋生態、及第15項的保育陸域生態指標所打造的一趟學習之旅。

課程規劃特色

1. 透過至當地國小擔任志工培養學生服務學習之精神與態度，以「教育、分享」動機而起，提供偏鄉小孩更多不同於課業的視野與學習。

2. 以無動力無汙染的方式，深入淨灘無法抵達的水域、灘地，清掃陳年累積的垃圾，讓當地環境及生態皆能受惠。

3. 近年在國際間相當受到關注的「綠色運動」，推動以「手作」步道的方式修復與維護步道，提倡就地取材、用手工的方式進行，還給山，山的樣子。