彰化縣員林市僑信國民小學113學年度「臺灣母語日」實施辦法

壹、實施依據 ：

一、教育部95.6.21臺語字第0950087762B號令101年11月1日臺語字第1010196705C號令修正發布之「高級中等以下學校及幼稚園推動臺灣母語日活動實施要點」。

二、教育部十二年國民基本教育課程綱要。 。

貳、實施目標：

一、落實學校之課程目標及精神，鼓勵學生學習、運用母語，增進各族群之間的瞭解、尊重、包容及欣賞。

二、奠立母語於相關領域課程中之基礎，並營造母語之優質環境。

三、倡導母語教學，提昇學生運用母語之能力。

四、增進學生對鄉土文化之認識，從中體會鄉土語言之特有美感，培養熱愛鄉土之情操，落實鄉土教育之效果。

五、整合規劃學生鄉土語言課程聽、說、讀、寫能力，並融合九年一貫各領域課程，落實以臺灣為主體之本土化教學，讓學生能在學校母語日活動中做深度學習，深刻感受鄉土語言之美，進而建立愛護鄉土、關懷社會與自然之人本情懷。

六、透過母語日活動，讓學生在趣味化、生活化的過程中，增進學生對本土語言、歷史、地理、自然及藝術的認知，進而傳承、創新，期許日後成為延續文化香火之新動力。

參、實施對象：全校教職員工及學生。

肆、實施組織：成立本校「臺灣母語日」推動工作小組（詳如附件一）。

伍、實施原則：

一、成立本校臺灣母語日推動小組，擬定學年度實施計畫並推動相關事宜，每學期至少召開會議乙次。（如附件二）

二、訂定每週一為本校之臺灣母語日，實施當日將相關領域中與鄉土教育相關之內容，予以整合，並針對本地之特色，結合鄉土語文，規劃活動主題，但是學校母語日之活動以不影響正常教學之進行為原則。

三、工作項目包含課程規劃、教學實施、課間活動、情境佈置、教師成長、創作發表或研究之深度運用。

四、臺灣母語日於教師教學、親師生溝通、同儕互動時，儘可能使用當地多數居民所屬之臺灣母語，並兼顧地區少數族群較常使用之日常語言。

五、課程原則：

(1)  生活化：藉由日常生活中之母語交談（老師VS老師、老師VS學生、學生VS學生），增進母語溝通的能力。

(2)  趣味化：透過遊戲方式，以生動活潑的教學，培養學生熱愛母語的情操。

(3)  隨機化：採用隨機教學，增進師生母語的能力。

(4)  普及化：透過母語教學，將母語普遍推廣至每位學生。

陸、實施時間：訂於每週一為全校母語日。

柒、實施重點：

一、一般時間

(1)  母語日當天下課時間、日常生活對話、打招呼、接待訪客等，以母語應對為原則。

(2)  中午午餐時間播放鄉土傳統歌謠，樂曲選擇由藝術人文領域召集老師統籌規劃。

(3)  師生共同整潔時間播放母語傳統歌謠，樂曲選擇由藝術人文領域召集老師統籌規劃。

(4)  母語日當天朝會報告以較活潑之母語方式呈現。

(5)  所有活動進行以不影響正常教學為原則。

二、上課時間

(1)  除專有名詞或專業術語外，應以母語對答為原則。

(2)  各領域教學亦可配合主題作數分鐘課前母語熱身活動。

(3)  母語教學融入鄉土教學中，選擇母語網站當補充教材教學。

(4)  請鄉土語任教老師於當週課堂時間帶領學生複習俗諺、美句。

三、定期教學

推動臺灣母語日以鄉土諺語、俚語、鄉土歌曲教唱、猜謎、卡拉ok、自我介紹、話劇以及影片欣賞等各種方式，排定實施課程表，指導學童學習鄉土語言。

四、情境佈置

(1)  文化走廊佈置『臺灣俗諺』專區。

(2)  教室佈置母語專區，擺設相關書籍及CD等。

(3)  掃地時間播放母語傳統歌謠，或播放母語校園新聞。

(4)  導護老師以母語進行校園宣導與學生互動。

捌、評鑑

一、鼓勵學生投稿每月班刊本土語作品。

二、母語課鼓勵各班學生上台唸或說母語諺語。

三、鼓勵師生參與校內外母語朗讀、說故事、唱跳等比賽。

四、於全校性的活動展現全校母語教學成果。

玖、預期成效

一、透過母語教學能正確利用母語來進行溝通。

二、透過母語教學能熟悉鄉土語言的特色。

三、透過「母語日」的實施，學生能認識鄉土文化的內涵。

四、讓學生體認母語之美，並透過一系列的活動設計，鼓勵孩子多說、多聽，逐漸引導孩子主動說母語。

壹拾、本辦法經校長核定後施行，修正時亦同。