1. Каждая статья должна иметь соответствующую структуру:
2. Метаданные статьи: название, данные авторов, аннотация и ключевые слова должны быть продублированы на английском языке и располагаться после метаданных на русском языке.
3. Пристатейные списки литературы оформляется в соответствии с требованиями ГОСТ Р 7.0.5—2008. «Библиографическая ссылка. Общие требования и правила составления». В библиографических списках фамилии авторов располагаются в алфавитном порядке и выделяются курсивом. Автор отвечает за достоверность сведений, точность цитирования и ссылок на источники и литературу.
4. В написании ФИО между инициалами и фамилией обязательно наличие пробела.
5. Не использовать «дефис» в тех случаях, когда должен быть знак «тире» и наоборот.
6. Иллюстрации (рисунки, схемы, графики, диаграммы), вставленные в текст, сопровождаются подписями, например: рис. 1. В тексте должны присутствовать ссылки на иллюстрации, например: (см. рис. 1).
7. Все таблицы в тексте нумеруются и сопровождаются заголовками, в тексте на таблицу дается ссылка, например: (см. табл. 1).
8. Размер шрифта – 14; гарнитура – Times New Roman, междустрочный интервал – 1, все поля – по 2,5 см. Для выделения текста используется курсив или полужирный шрифт. Цвет текста – черный.
Ширяева С.В.,
кандидат юридических наук, доцент,
Московский педагогический
государственный университет
example@mail.ru
Ведомство учреждений императрицы Марии: история и современность
Аннотация: статья посвящена Ведомству учреждений императрицы Марии (ВУИМ), особому органу государственного управления российской благотворительностью, которые содержались за счет казны, средств государыни и частных пожертвований.
Ключевые слова: благотворительность, призрение, Ведомство учреждений императрицы Марии; благотворительные общества; благотворительные учреждения и заведения; Императорское Человеколюбивое Общество; Российское Общество Красного Креста; Попечительство о Домах Трудолюбия и Работных Домах.
Примеры оформления библиографических ссылок
Ломоносов М.В. О воспитании и образовании. М.: Педагогика, 1991. 200 с.
Комарова Т.С., Зацепина М.Б. Интеграция в системе воспитательно-образовательной работы в детском саду. М.: Мозаика-Синтез, 2010. 250 с.
Антология педагогической мысли России ХVIII в. / Сост. И.А. Соловков. М., 1995. 168 с.
Блонский П.П. Психология младшего школьника / Под ред. А.И. Липкиной и Т.Д. Марцинковской. М., Воронеж, 1997. 234 с.
Петренко Е.А. Взаимосвязь возрастных особенностей и компетенций в студенческом возрасте // Технологии построения систем образования с заданными свойствами: Материалы III Международной научно-практической конференции. 12–13 ноября 2012 г. / Под ред. А.А. Вербицкого. М., 2012. С. 273–275.
Андреев А.Л. Гуманитарный цикл в техническом вузе и интеллектуальные среды // Высшее образование в России. 2014. № 4. С. 112–115.
Власов Д.В. Геохимия тяжелых металлов и металлоидов в ландшафтах Восточного округа Москвы: Дис. … канд. геогр. наук. М., 2015.
Концепция развития поликультурного образования. URL: http://www.monrk.ru/index.php/halmgkelnmenu/npbasekalmmenu/item/335-poly_cult_koncept_ mat.html (дата обращения: 02.05.2016)
Звездова А.Б. Компетентностный подход в высшем профессиональном образовании. URL: http://www.miep.edu.ru/uploaded/zvezdova_oreshkin.pdf (дата обращения: 19.06.2016)
Пример оформления библиографических ссылок в тексте: [1, с. 25]. Если ссылка на несколько источников: [1, с. 26; 5, с. 17].