La cobertura educativa requiere de políticas públicas sólidas y el esfuerzo social para incrementar en el nivel medio superior y superior; mientras que indicadores como la desafiliación educativa y la eficiencia terminal reflejan brechas que requieren acciones focalizadas, a pesar de los avances que el estado ha logrado en materia educativa. 

Asimismo, la distribución de la matrícula entre niveles y sectores, así como la participación de instituciones públicas y privadas, exige una visión integral que permita orientar la toma de decisiones con base en evidencia y en una perspectiva de equidad, calidad y pertinencia. 

La educación constituye un componente fundamental del Eje 3: Bienestar para el pueblo del Plan Estatal de Desarrollo 2025‑2030, en el cual se reconoce la necesidad de garantizar el acceso efectivo a servicios educativos de calidad como condición indispensable para reducir desigualdades y ampliar las oportunidades de desarrollo de la población morelense.

Este compromiso se articula también con la agenda global, en particular con el Objetivo 4 de la Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible, que establece como meta "garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad, y promover oportunidades de aprendizaje durante toda la vida para todas y todos". La creación de la COPIEM se alinea con esta visión, al buscar construir una estructura estatal capaz de generar condiciones reales para que estos principios se traduzcan en acciones concretas.

Del mismo modo, se vincula con el Eje General 2: Desarrollo con Bienestar y Humanismo del Plan Nacional de Desarrollo 2025‑2030, que incorpora el proyecto de una República Educadora, Humanista y Científica. Desde este enfoque, se prioriza el fortalecimiento del Sistema Educativo Nacional mediante políticas que promuevan el tránsito efectivo entre niveles, la permanencia en la educación media superior, el incremento de la cobertura en la educación superior y la inserción laboral de las y los jóvenes.

Ante problemáticas estructurales como el abandono escolar o la desafiliación educativa que impactan directamente la continuidad y culminación de trayectorias escolares, la COPIEM se plantea como un órgano colegiado con capacidad técnica e interinstitucional para diseñar, coordinar y dar seguimiento a políticas públicas eficaces y articuladas. Su enfoque integral contempla, además, acompañar la implementación del modelo propuesto por la Nueva Escuela Mexicana, orientado hacia la equidad, la justicia social y el fortalecimiento del sentido comunitario en la educación.