SISTEM DEMERIT

3.1        Sistem demerit yang dikenakan ke atas pelajar yang melanggar peraturan  sekolah masih berkuatkuasa termasuk tindakan disiplin yang ditetapkan     contohnya untuk kes-kes berat, merokok, membuli, ponteng kelas, mencuri,  melawan guru. (Rujuk Buku Peraturan Sistem Demerit)

3.2       Semua kes disiplin, di sekolah yang dialami oleh pelajar mestilah dirujuk terlebih dahulu kepada kaunselor sekolah untuk penyiasatan dan menentukan  punca sesuatu masalah.      

3.3       Terpulang kepada kaunselor sekolah untuk menentukan sama ada seorang  pelajar itu perlu dikenakan tindakan disiplin atau tidak

3.4       Sekiranya kaunselor mendapati masalah pelajar ini boleh diatasi dengan  mengadakan kaunseling individu berterusan, kaunselor mestikan mengaturkan jadual perjumpaan dan pemantauan untuk pelajar ini.

3.5       Sekiranya kaunselor berpendapat seorang pelajar ini perlu diambil tindakan   disiplin, pelajar ini akan dihantar ke lembaga disiplin untuk diambil tindakan bersesuaian dengan kesalahan dilakukan.

3.6      Tugas kaunselor ialah menyiasat punca masalah dan tugas lembaga  disiplin mengambil tindakan disiplin berdasarkan laporan kaunselor. Ini untuk  mengurangkan beban guru disiplin yang didapati mengambil masa yang lama  untuk menjalankan penyiasatan sehingga terpaksa meninggalkan kelas  sedangkan tugas penyiasatan dan menentukan punca masalah ialah tugas kaunselor sekolah.

3.7     Justeru itu, hanya untuk kes-kes di mana pelanggaran peraturan sekolah           dilakukan secara terang-terangan dan ada saksi sahaja akan terus diambil  tindakan oleh Lembaga disiplin. 

3.8 Untuk semua tindakan yang dikenakan, sila rujuk Pekeliling Yang berikut: 

3.8.1 Surat Pekeliling Ikhtisas  Bilangan 10/2001 – Semua Guru Adalah Guru   Disiplin 

3.8.2 Surat Pekeliling Ikhtisas Bil 7/2003 – Kuasa Guru Merotan Murid

3.9  Guru adalah diingatkan bahawa sistem ini bukanlah jalan penyelesaian terakhir terhadap masalah yang dihadapi. Oleh itu sebaik-baiknya cuba atasi masalah tersebut dengan cara lain dahulu.