LET'S FIND OUT WHAT HIP IS ABOUT!

Apakah Program Imersif Tinggi (HIP)?

Program Imersif Tinggi (HIP) merupakan sebuah program yang diperkenalkan di bawah dasar MBMMBI yang bertujuan untuk meningkatkan penguasaan bahasa Inggeris dalam kalangan murid-murid melalui pendedahan yang lebih tinggi kepada bahasa tersebut di sekolah. Perkara ini merupakan suatu pengukuhan kepada Surat Pekeliling Ikhtisas bil. 1/1999: Garis Panduan Pengendalian Aktiviti Sokongan Bahasa Inggeris Di Sekolah (No. Rujukan: KP (BS) 8591/Jilid XV/ (1) 4 Januari 1999) bagi pelaksanaan aktiviti peningkatan penguasaan bahasa Inggeris di dalam dan di luar kelas. Ia juga bertujuan untuk memupuk sikap dan pandangan yang positif terhadap pembelajaran dan penggunaan bahasa Inggeris.

What is the Highly Immersive Programme (HIP)?

The Highly Immersive Programme (HIP) is a programme introduced under the MBMMBI policy that will improve the English proficiency of students through increased exposure in schools. It is a reinforcement of the 1999 MOE circular on implementing English enrichment activities in and out of class. It also aims to inculcate positive behaviours towards the learning and usage of the English Language.

Apakah Program Imersif Tinggi (HIP)?

Program Imersif Tinggi (HIP) merupakan sebuah program yang diperkenalkan di bawah dasar MBMMBI yang bertujuan untuk meningkatkan penguasaan bahasa Inggeris dalam kalangan murid-murid melalui pendedahan yang lebih tinggi kepada bahasa tersebut di sekolah. Perkara ini merupakan suatu pengukuhan kepada Surat Pekeliling Ikhtisas bil. 1/1999: Garis Panduan Pengendalian Aktiviti Sokongan Bahasa Inggeris Di Sekolah (No. Rujukan: KP (BS) 8591/Jilid XV/ (1) 4 Januari 1999) bagi pelaksanaan aktiviti peningkatan penguasaan bahasa Inggeris di dalam dan di luar kelas. Ia juga bertujuan untuk memupuk sikap dan pandangan yang positif terhadap pembelajaran dan penggunaan bahasa Inggeris.

What is the Highly Immersive Programme (HIP)?

The Highly Immersive Programme (HIP) is a programme introduced under the MBMMBI policy that will improve the English proficiency of students through increased exposure in schools. It is a reinforcement of the 1999 MOE circular on implementing English enrichment activities in and out of class. It also aims to inculcate positive behaviours towards the learning and usage of the English Language.

Mengapa kita perlukan HIP?

Walaupun Pekeliling pada tahun 1999 telah menyatakan bahawa sekolah-sekolah dikehendaki melaksanakan aktiviti pengayaan bahasa Inggeris, Kementerian mengakui bahawa kejayaan pelaksanaannya adalah berbeza-beza di antara sekolah-sekolah di negara ini. Ini adalah sebahagian besarnya disebabkan oleh kefahaman dan pengetahuan pengoperasian yang pelbagai.

Oleh itu, HIP diperkenalkan untuk menyediakan satu mekanisme sokongan seperti pembelajaran di antara rakan setugas, sokongan oleh jurulatih, pegawai pendidikan daerah dan negeri, sarana yang mempertimbangkan pelbagai peringkat kesediaan dan tahap penglibatan ibu bapa dan masyarakat.

Why do we need HIP?

While the 1999 circular already states that schools are required to implement English enrichment activities, the Ministry recognises that its implementation has been yielding varying levels of success across schools in the country. This is largely due to different levels of understanding and operational know-how.

As such, HIP is being introduced to put in place a mechanism of support, such as peer-to-peer learning, support by coaches, district and state officers, a toolkit that considers different levels of readiness and greater involvement from parents and community.

Apakah jenis aktiviti-aktiviti yang boleh sekolah laksanakan?

Sarana HIP mengandungi menu pilihan aktiviti-aktiviti sekolah yang boleh digunakan mengikut tahap kesediaan mereka. Aktiviti-aktiviti dikategorikan kepada Dalam Kelas, Luar Kelas dan Kelas Tambahan. Sekolah-sekolah boleh memilih daripada senarai aktiviti-aktiviti pilihan, dan bebas untuk melaksanakan satu atau lebih aktiviti.

Aktiviti-aktiviti ini adalah contoh yang diperoleh daripada sekolah-sekolah di seluruh negara, sekolah bandar dan juga luar bandar. Contoh aktiviti yang boleh dilaksanakan mengikut kesesuaian adalah bercerita, satu perkataan sehari, nyanyian dengan pergerakan serta pembentangan dalam perhimpunan mingguan dan menggunakan bahasa Inggeris semasa Hari Guru atau pelbagai majlis di sekolah.

Sekolah juga digalakkan untuk melaksanakan aktiviti-aktiviti mereka tersendiri yang kreatif dan tidak terdapat dalam sarana tersebut. Jika aktiviti-aktiviti tersebut terbukti berkesan, mereka boleh dipertimbangkan untuk dimasukkan ke dalam sarana pada masa hadapan sebagai amalan terbaik

What type of activities can the schools implement?

HIP toolkit contains a menu of activities that schools can adopt according to their levels of readiness. These activities are categorised into In-Class, Out of Class and Extra Classes. The list of activities are options for schools to choose from, in which schools can opt to choose to implement one or more, if they wish.

These activities are existing examples obtained from schools throughout the country, from both rural and urban schools. Examples of these activities are Story Time, A Word A Day, Action Song, presentations in Weekly Assembly and using English during Teachers Day and school events .

Schools are also encouraged to come up with their own creative activities that are not in the toolkit. If these activities prove to be effective, they may be considered for inclusion in future iterations of the toolkit as best practices.

Adakah HIP suatu program baharu?

Tidak, ianya bukan sebuah program baharu, malah ia merupakan pengukuhan terhadap pekeliling Kementerian Pendidikan Malaysia yang dikeluarkan pada tahun 1999 untuk melaksanakan aktiviti-aktiviti penguasaan bahasa Inggeris di dalam dan di luar kelas.

Apa yang berbeza adalah pelaksanaan HIP. Pendekatan yang digunakan adalah untuk memberi kuasa kepada sekolah, dilaksanakan oleh sekolah dan untuk sekolah. Sekolah-sekolah akan dibekalkan dengan sarana sebagai panduan untuk melaksanakan perancangan aktiviti yang lebih komprehensif, berdasarkan latar belakang dan keupayaan mereka. Sarana ini akan mengandungi contoh-contoh amalan terbaik dari sekolah-sekolah yang telah melaksanakan aktiviti peningkatan penguasaan bahasa Inggeris di dalam dan di luar kelas.

Tambahan pula, satu mekanisme sokongan akan dibina bagi menggalakkan sekolah-sekolah untuk berkongsi, belajar dan memberi galakkan antara satu sama lain dalam melaksanaan aktiviti pengayaan bahasa Inggeris.

Is HIP a new programme?

No, it is not a new programme since it is a reinforcement of the 1999 MOE circular on implementing English enrichment activities in and out of class.

What is different is the way we are implementing HIP. The approach is to empower schools, by the schools and for the schools. Schools will be provided with a toolkit so that they will be guided for a more purposeful planning of activities, based on their local context and capabilities. The toolkit will contain examples of best practices from schools that have implemented English enrichment activities in and out of class successfully.

There will be a support mechanism to encourage schools to share, learn and encourage each other on the implementation of English enrichment activities.

Apa yang akan berlaku kepada aktiviti-aktiviti pengayaan bahasa Inggeris sedia ada yang sedang dilaksanakan?

Sebarang aktiviti pengayaan bahasa Inggeris sedia ada boleh diteruskan dan dirangkumi di bawah program HIP. Sekolah digalakkan untuk terus melaksana dan meningkatkan aktiviti pengayaan bahasa Inggeris sedia ada jika ia telah mencapai kejayaan dan menghasilkan keputusan yang baik.

Walau bagaimanapun, HIP ingin memperlihat sekolah-sekolah untuk memantapkan lagi pelaksanaan aktiviti-aktiviti serta memperkenalkan aktiviti dengan lebih banyak dan hebat untuk sentiasa meningkatkan tahap pencapaian.

What will happen to the existing English enrichment activities that we are currently doing?

Any existing English enrichment activities can be continued and folded under the HIP programme. Schools are encouraged to continue on implementing and improving their existing English enrichment activities if they have achieved success and yield good results.

However, under HIP, we would like schools to further strengthen the implementation of activities and look at introducing more and higher level activities to constantly increase the bar.

Bagaimanakah HIP akan dilaksanakan?

Pendekatan yang digunakan adalah dengan memberi kuasa kepada sekolah, dilaksanakan oleh sekolah dan ianya untuk sekolah. Sekolah-sekolah akan dibekalkan dengan sarana agar mereka mempunyai panduan untuk merancang aktiviti dengan lebih berkesan, berdasarkan latar belakang dan keupayaan mereka. Sarana ini mengandungi contoh-contoh amalan terbaik daripada sekolah-sekolah yang telah berjaya melaksanakan aktiviti-aktiviti pengayaan bahasa Inggeris dalam dan di luar kelas.

Sebuah mekanisme sokongan akan dibina di peringkat daerah, negeri dan kebangsaan untuk menggalakkan sekolah-sekolah untuk berkongsi, belajar dan menyokong satu sama lain untuk melaksanaan aktiviti-aktiviti ini.

HIP adalah berdasarkan kepada pendekatan penglibatan seluruh sekolah, di mana ia melibatkan pemimpin sekolah, guru-guru, murid-murid, ibu bapa dan masyarakat. Sokongan dan penglibatan ibu bapa dan masyarakat amat digalakkan untuk memastikan kemapanan aktiviti yang dilaksanakan di sekolah.

How will HIP be implemented?

The approach is to empower schools, by the schools and for the schools. Schools will be provided with a toolkit so that they will be guided for a more purposeful planning of activities, based on their local context and capabilities. The toolkit will contain examples of best practices from schools that have implemented English enrichment activities in and out of class successfully.

There will be a support mechanism at district, state and national level to encourage schools to share, learn and encourage each other on the implementation of these activities.

HIP is based on a whole school approach, where it involves the principals, teachers, students, parents and community. Parents and community support and participation are very much encouraged in ensuring sustainability of the activities carried out in the school.