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单元一、认识小学语文教学资源
单元一、认识小学语文教学资源
小学语文教学各种资源的例子、内容和特点（第一周）
小学语文教学各种资源的例子、内容和特点（第一周）
教材资源 （郑伊涵、邱琪咏、卓岑颖）.pptx教材资源
教材资源
第一组
人力资源 (赵珮妤、贺凤樱、黄威雯).pptx人力资源
人力资源
第二组
大众传播媒体资源（林旭斌、尹仕鸿、侯骏星）.pptx大众传播媒体资源
大众传播媒体资源
第三组
语文实践资源（李倩仪、陆艾玲、陈柳颖）.pptx语文实践资源
语文实践资源
第四组
语文设施资源（黄劼、黄芊慈、陶凯琳）.pptx语文设施资源
语文设施资源
第五组
其他资源（刘胤玮、林葦萁、邬观文）.pptx其他资源
其他资源
第六组
单元二、语文教师与教材
单元二、语文教师与教材
M3 - 对比低年级和高年级小学华文教材的呈现方式.pptx对比低年级和高年级小学华文教材的呈现方式（第二周）
对比低年级和高年级小学华文教材的呈现方式（第二周）
第一组
M3 - 语文教学资源搜寻与阅读各类语文教学资源并以图表呈报其在语文教学中的应用（第三周）
搜寻与阅读各类语文教学资源并以图表呈报其在语文教学中的应用（第三周）
第二组
单元三、语文教材的开发原则与评价依据
单元三、语文教材的开发原则与评价依据
M4.pptx分组讨论并以图表方式呈现语文教材的开发原则与评价依据（第四周）
分组讨论并以图表方式呈现语文教材的开发原则与评价依据（第四周）
第三组
M4 语文实践资源的例子内容和特点.pptx语文实践资源的例子、内容和特点（第四周）
语文实践资源的例子、内容和特点（第四周）
第三组
单元四、语文教学资源的多元开发
单元四、语文教学资源的多元开发
M5 Tutorial.pptx学生分组进行讨论，依据语文教学资源的多元开发原则，举例说明并以图表方式呈现各类语文教学资源的特点（第五周）
学生分组进行讨论，依据语文教学资源的多元开发原则，举例说明并以图表方式呈现各类语文教学资源的特点（第五周）
第四组
单元五、语文教材与语文技能评价的设计【听说】
单元五、语文教材与语文技能评价的设计【听说】
M6 小学华文教学资源的开发与应用.pptx学生分组讨论搜获的听说教材，依据听说能力的评价理论做出适当的评价（第六周）
学生分组讨论搜获的听说教材，依据听说能力的评价理论做出适当的评价（第六周）
第五组
M7 语文教材与语文技能评价的设计（听说）.pptx分组设计听说教材与评价方式，师生共同评议讨论，然后进行修订（第七周）
分组设计听说教材与评价方式，师生共同评议讨论，然后进行修订（第七周）
第六组
单元五、语文教材与语文技能评价的设计【阅读】
单元五、语文教材与语文技能评价的设计【阅读】
M8 分组讨论搜获的各种阅读教材,依据阅读能力的评价理论,做出适当的评价。.pptx学生分组讨论搜获的各种阅读教材，依据阅读能力的评价理论，做出适当的评价（第八周）
学生分组讨论搜获的各种阅读教材，依据阅读能力的评价理论，做出适当的评价（第八周）
第一组
M9 阅读教案评价.pptx分组设计阅读教材与评价方式，师生共同评议讨论，然后进行修订（第九周）
分组设计阅读教材与评价方式，师生共同评议讨论，然后进行修订（第九周）
第二组
单元五、语文教材与语文技能评价的设计【写作】
单元五、语文教材与语文技能评价的设计【写作】
M10 写作评价.pptx学生分组讨论搜获的各种写作教材案例，依据写作能力的评价理论，做出适当的评价（第十周）
学生分组讨论搜获的各种写作教材案例，依据写作能力的评价理论，做出适当的评价（第十周）
第三组
M11 写作表现性评价.pptx分组设计写作教材与评价方式，师生共同评议讨论，然后进行修订（第十一周)
分组设计写作教材与评价方式，师生共同评议讨论，然后进行修订（第十一周)
第四组
单元六、听说读写的整合与拓展
单元六、听说读写的整合与拓展
学生分组搜集听说读写的活动类型案例并以拓展型表现性任务评价方法进行师生评价 (第十二周)
学生分组搜集听说读写的活动类型案例并以拓展型表现性任务评价方法进行师生评价 (第十二周)
第一组.pptx第一组
第一组
课题6：听说读写整合与拓展.pptx第二组
第二组
第三组.pptx第三组
第三组
第四组.pptx第四组
第四组
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