苗栗高中 數理實驗班緣由

一、必要性—落實就近入學目標

苗栗地理位置北接新竹、南臨台中兩大都會區，長久以來，因都會區磁吸效應之影響，苗栗的莘莘學子為了求學須北漂南移，辛苦萬分。為符應聯合國在「永續發展目標」(Sustainable Develpoment Goals, SDGs)的核心承諾「不拋下任何人」（leave no one behind），本校自104學年度起申請實驗班，藉由苗栗高中實驗班的成立，有效達成縮短城鄉差距，減少資源、資訊落差，並達成就近入學目標，在少子化日益嚴重的局勢下，本校這四年來學生報到率成長10%，充份反應就近入學的成效。

二、重要性—優秀國中畢業生扎根學習

本校實驗班成立後，除令更多的苗栗子弟留在苗栗就讀，達成就近入學的目標外，因實驗班之特殊選才課程設計，學生能於高一時即專心發展個人長才，並且與大學端特殊選才管道相呼應，學生的學習成果獲大學端青睞。也因為讓性向及方向明確的學生，儘早接受專門課程，故班上學習風氣佳，同學合作學習成果豐碩，在大學繁星成績上，已多年位居竹苗區第一、全國前十，故而讓學區家長、國中端師長，更有信心讓子弟留在家鄉就學，也滿足優秀國中畢業生對未來的希望。

三、系統性—創新實驗課程提升STEM素養

本校數理實驗班發掘數理性向優異且明確的學生，以多元、精進、彈性的實驗性課程與活動，提供優質學習環境及充分發展的機會，積極培育數理科技人才。實驗課程設計以台灣科技重要產業半導體、新興科技、物聯網及蘊含地方特色之智慧農業為主軸，透過系統性理解與實地參訪，了解全球科技產業之發展，並扣合苗栗地區之科技發展特色，培育學生整合性STEM素養，並擁有國際視野且能心繫家鄉，成為具備科技化、本土化及全球化的全方位人才。

四、特殊性—結合科學園區及大學資源涵養科技能量

苗栗兩二大科學園區-竹南及銅鑼科學園區，近年發展日益蓬勃，也為苗栗地區提供良好之就業機會，此外更有一些精緻優秀的「隱形冠軍」產業，每年營業額甚高，為地方貢獻良多，因此，透過數理實驗班之設立，將可結合園區資源及地方產業並藉由大學端之產學合作，幫助學生系統性地了解當地科技版圖，培養在地優秀科技人才，以能服務家鄉，創造更美好的未來，實為家長的期盼與學生的願望。

數理實驗班實驗課程

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