Data visita:  3-2-2026 

Assistents:

Xavi Palau (director), Cristina Roig (coordinadora PMT), Maria Ribas (cap d’estudis), Teresa Torres (assessora PMT).

Ordre del dia:

1. Seguiment del prototip i pla d’escalada. 

2. Seguiment i resolució de dubtes de les transferències a les xarxes.

3. Seguiment i resolució de dubtes dels compromisos PMT: quadern de bitàcola actualitzat,..

4. Si és possible, assistència a una aula on es posi en pràctica el pla d’escalada o reunió de l’equip de feina. 

5. Altres temes a tractar: si teniu alguna altra qüestió específica que vulgueu que tractem m’ho podeu fer arribar. 

Temes tractats:

1. Seguiment del prototip i pla d’escalada. 

- Els racons de lectoescriptura s’estan fent a l’aula de plàstica on hi ha els materials i la disposició per treballar-los. 

- Els materials es troben en carpetes classificades per nivell i per blocs.

- A la VC es va comentar que estava constant un poc l’escalada a infantil. Ara ja estan anant a fer els racons, de moment 1 vegada a la setmana. La idea és que poc a poc hi vagin 2 vegades a la setmana. 

- A la VC vam proposar fer una documentació on quedi recollida aquesta organització del treball per racons de lectoescriptura, amb fotografies dels recursos que tenen, les proves, …: estan en procés d’elaborar-ho. Na Cristina ho anirà documentant al QB i na Maria ho està fent en un canva que s’ha d’anar completant. Xavi comenta també incloure-ho al document del PEC com a línia de centre. 

- Han consultat els documents que els vam compartir de racons de lectoescritpura després de la VC, ha ajudat a corroborar l’organtizació que ja han plantejat i s’han pogut extreure algunes estratègies. 

- Es fan reunions pedagògiques amb les famílies per mostrar els racons.

2. Seguiment i resolució de dubtes de les transferències a les xarxes.

TRANSFERÈNCIES SESSIÓ 1

L’equip impulsor i equip prototipador: han de reflexionar sobre si el seu pla d’escalada està enfocat a copiar o a transformar.

Fet

L’equip impulsor i equip prototipador: han de treballar la plantilla dels invariables i donar-la a conèixer al claustre. 

Fet

L’equip impulsor i equip prototipador: han de revisar el canva del Pla d’Escalada indicant quins seran els invariables tot afegint la columna corresponent.

Fet

L’equip impulsor i equip prototipador: contestar l’enquesta abans de dia 30 d’octubre de 2025. → comentam les respostes:

• Quins són els objectius "invariables" que preteneu consolidar com a centre? El nostre objectiu general és: millorar la competència lingüística (expressió i comprensió escrita i fluïdesa lectora) mitjançant la metodologia dels racons (LA METODOLOGIA POT SER FLEXIBLE?), així com instaurar un hàbit lector, marcar un nombre d'hores mínimes setmanals per a la realització de racons, utilitzar rúbriques d'avaluació compartides, tenint en compte que l'alumnat sempre sigui el protagonista del seu aprenentatge i la implicació de les famílies en aquest procés. (CONVIDAR A LES FAMÍLIES A PARTICIPAR PER FOMENTAR AQUEST INVARIABLE?)

• Heu detectat aspectes "flexibles i adaptatius" que haureu de tenir present en el Pla d'Escalada?. Quins?: Realitzar més propostes d'activitats i de materials tenint en compte els diferents ritmes d'aprenentatge, l'organització dels grups, del material i de l'espai perquè l’alumnat pugui tenir més autonomia de feina, fer ús d'eines d'avaluació formatives i formadores comunes Tenir en compte que tant l'alumnat, com els docents canvien i això implicarà un acompanyament i coordinacions. (RESPECTAR ELS RITMES D’APRENENTATGE, AUTONOMIA DE L’ALUMNAT, AVALUACIÓ FORMATIVA I FORMADORA PODRIEN SER INVARIABLES?)

Fet

L’equip impulsor: ha de registrar al Quadern de Bitàcola les tasques realitzades i els aprenentatges generats al centre.

Fet

TRANSFERÈNCIES SESSIÓ 2: s’ha fet la transferència a l’equip impulsor i prototipador, i estan preparant claustre pel 9/2 on es farà la transferència i l’equip prototipador explicarà els racons al claustre.

Reflexionar amb el claustre sobre el doble paper del prototipatge: millora i transformació (diapositives 10-24).

En procés

L’equip impulsor i equip prototipador: revisar les invariables (diapositives 26-29) i compartir la plantilla generada després del feedback de la dinàmica. 

En procés

L’equip impulsor i equip prototipador: omplir el formulari de les invariables emergents i transferir al claustre. 

En procés

L’equip impulsor: Actualitzar les invariables al pla d’escalada. 

En procés

L’equip impulsor: realitzar la rutina de treball i la checklist de la maduresa del claustre. 

En procés

L’equip impulsor: ha de registrar al Quadern de Bitàcola les tasques realitzades i els aprenentatges generats al centre.

En procés

3. Seguiment i resolució de dubtes dels compromisos PMT: quadern de bitàcola actualitzat,..

S’acabarà d’actualitzar el quadern de bitàcola. Comentam i es corregeix l’enllaç d’algunes actes de l’EI que estaven duplicades. 

4. Si és possible, assistència a una aula on es posi en pràctica el pla d’escalada o reunió de l’equip de feina. 

- Anam a veure els racons de lectoescriptura amb un grup de 1r. Han organitzat l’horari de manera que pugui haver les 2 tutores amb la meitat de cada un dels seus grups. 

- Les tutores expliquen que de moment estan coneguent els materials i la dinàmica dels racons, amb la finalitat de que més endavant siguin els alumnes de forma més autònoma que agafin les propostes segons el seu ritme d’aprenentatge. 

- Aquest curs han plantejat que hagi un racó amb propostes més obertes, com a millora respecte el curs passat. 

- Hi ha 4 taules (4 racons): escrivim, practica la teva comprensió, formam paraules i frases, escriptura creativa. Cada racó té les seves propostes organitzades en carpetes de diferents nivells de dificultat, indicat amb un gomet aquest nivell de dificultat. Cada 10-15 minuts roten de racó. 

- A les parets tenen penjats uns documents on els alumnes van enregistrant amb gomets per quins racons van passant.

5. Altres temes a tractar: si teniu alguna altra qüestió específica que vulgueu que tractem m’ho podeu fer arribar. 

No hi ha altres questions a tractar. 

Acords presos:

- Es realitzaran les transferències pendents al pròxim claustre pedagògic.

- Revisar els invariables amb el comentat a la visita, la plantilla que es va generar a la dinàmica les invariables del veí de la sessió de xarxa i la transferència al claustre pedagògic. Actualitzar al pla d’escalada. 

- Es seguirà actualitzant el quadern de bitàcola. 

Observacions:

-