9月（がつ）10日（にち）（水）（すい）にみえ四葉ヶ咲中学校（よつばがさきちゅうがっこう）の生徒（せいと）の学（まな）びを応援（おうえん）していただいているクローバーズの方々（かたがた）との交流学習（こうりゅうがくしゅう）をしました。 

身近（みぢか）な薬（くすり）のクイズやツボ押（お）し体験（たいけん）、自分（じぶん）に合（あ）ったお仕事（しごと）チェック、ドローン体験（たいけん）など、７つの講座（こうざ）から、３～４つ体験（たいけん）をさせていただきました。 

さまざまな体験（たいけん）をとおして、「もっと知（し）りたい」「またやってみたい」と、新（あら）たな興味（きょうみ）・関心（かんしん）につながりました。 

クローバーズのみなさん、ありがとうございました。 

体験（たいけん）の様子（ようす）については、Instagramでリール動画（どうが）として発信（はっしん）しています。ぜひご覧（らん）ください。 

★入学希望者（にゅうがくきぼうしゃ）を対象（たいしょう）とした、入学希望者説明会（にゅうがくきぼうしゃせつめいかい）を9/23に行（おこな）います。 

申込（もうしこみ）は、申込（もうしこみ）フォーム、電話（でんわ）、メールで受（う）け付（つ）けています。

申込フォーム：こちら 

電話（でんわ）：059-253-4283

メール：こちら 

パフォーマンスタイムの授業（じゅぎょう）の一環（いっかん）で、みらい堂（どう）さんにお越（こ）しいただき、絵本（えほん）の世界（せかい）とクラシック音楽（おんがく）を組（く）み合（あ）わせた「絵本（えほん）の音楽会（おんがくかい）」を鑑賞（かんしょう）しました。『スイミー』に出（で）てくる海（うみ）の中（なか）の様子（ようす）をさまざまな楽器（がっき）で表現（ひょうげん）されており、演目（えんもく）の最後（さいご）に楽器（がっき）を鳴（な）らす体験（たいけん）もさせていただきました。

1年生（ねんせい）の英語探Q(えいごたんきゅう)では、1学期（がっき）のまとめの活動（かつどう）として、「自分（じぶん）のことをもっとよく知（し）ってもらう自己紹介（じこしょうかい）」をしました。 

自分（じぶん）の好（す）きなことやできること、憧（あこが）れの人物（じんぶつ）、宝物（たからもの）、思（おも）い出（で）、したいことなどについて、トピックを複数（ふくすう）選（えら）んで文章（ぶんしょう）を書（か）きました。そして、写真（しゃしん）などを貼（は）り付けたスライドを作成（さくせい）し、何度（なんど）も話（はな）す練習（れんしゅう）をし、一人（ひとり）ひとりがみんなの前（まえ）でしっかりと話（はな）しました。また、話（はな）した内容（ないよう）について、聞（き）き手（て）からの質問（しつもん）に答（こた）えるなど、お互（たが）いの理解（りかい）が深（ふか）まりました。 

３年生（ねんせい）の英語探Q（えいごたんきゅう）で夏休（なつやす）みの出来事（できごと）について交流（こうりゅう）しました。まず、ALTのクリス先生（せんせい）の夏休（なつやす）みについてお話（はなし）を聞（き）き、一人（ひとり）ずつ英語（えいご）で質問（しつもん）をしました。その後（ご）、自分（じぶん）の夏休（やす）みについて英文（えいぶん）で原稿（げんこう）を作（つく）りました。原稿（げんこう）をもとにみんなの前（まえ）で発表（はっぴょう）し、聞（き）いていた人（ひと）は質問（しつもん）をしました。英語（えいご）での即興（そっきょう）のやりとりを通（とお）して、お互（たが）いの夏休（なつやす）みについて知（し）ることができました。

１学期（がっき）のワールドスタディタイムのまとめをしました。「フェアトレード」、「きれいな水（みず）」、「世界（せかい）の食料（しょくりょう）」、「ヨーロッパ等（とう）の歴史（れきし）」、「植民地化（しょくみんちか）」、「地球温暖化（ちきゅうおんだんか）」、「クリーンエネルギー」の７つのテーマから自分（じぶん）の関心（かんしん）のあるテーマを選（えら）び、グループごとに探究課題（たんきゅうかだい）を設定（せってい）しました。各（かく）グループに分（わ）かれて情報（じょうほう）を集（あつ）めたり、集（あつ）めた情報（じょうほう）を整理（せいり）・分析（ぶんせき）したりしたことをスライドや画用紙（がようし）などにまとめ、発表（はっぴょう）しました。短（みじか）い時間（じかん）の中（なか）でしたが、生徒（せいと）たちは一生懸命（いっしょうけんめい）取（と）り組（く）み、発表（はっぴょう）していました。

6月（がつ）下旬（げじゅん）から、七夕（たなばた）の笹飾（ささかざ）りを作（つく）ってきました。生徒（せいと）や保護者（ほごしゃ）、学校関係者（がっこうかんけいしゃ）がそれぞれの願（ねが）いを短冊（たんざく）に書（か）いたり、すてきな飾（かざ）りを作（つく）ったりしました。笹（ささ）は7月（がつ）6日（か）のつ七夕（たなばた）まつりで、岩田川（いわたがわ）へ流（なが）しました。みんなの願（ねが）いが叶（かな）いますように。 

６月（がつ）２７日（にち）（金（きん））の３・４限目（げんめ）のよつばタイムでは、全校（ぜんこう）で阿漕浦海岸（あこぎうらかいがん）へ歩（ある）いて行（い）きました。行（い）きは、沿道（えんどう）のゴミを拾（ひろ）い、清掃活動（せいそうかつどう）をしながら移動（いどう）しました。海岸（かいがん）では、ウミガメネットワーク三重（みえ）の方（かた）にウミガメや海岸（かいがん）の環境（かんきょう）について、地域（ちいき）の方々（かたがた）には阿漕（あこぎ）の平治物語（へいじものがたり）や防災（ぼうさい）についてお話（はなし）をいただきました。身近（みぢか）な地域（ちいき）について学（まな）ぶだけでなく、みんなで海（うみ）を見（み）るなど、すてきな時間（じかん）となりました。準備（じゅんび）など、ご支援（しえん）をいただいた地域（ちいき）のアシスト・チームよつばのみなさま、ありがとうございました。  

3年生（ねんせい）の理科探Q（りかたんきゅう）で酸性（さんせい）やアルカリ性（せい）の水溶液（すいようえき）の性質（せいしつ）について学習（がくしゅう）しています。この日（ひ）は塩酸（えんさん）、酢酸（さくさん）、アンモニア水（すい）、砂糖水（さとうみず）など全部（ぜんぶ）で10種類（しゅるい）の水溶液（すいようえき）の性質（せいしつ）を、リトマス紙（し）を使（つか）って確（たし）かめました。劇性（げきせい）の強（つよ）い水溶液（すいようえき）もありましたが、生徒（せいと）たちは落（お）ち着（つ）いて実験（じっけん）に取（と）り組（く）んでいました。

ワールドスタディタイムの時間（じかん）に三重県津農林水産事務所（みえけんつのうりんすいさんじむしょ）の方（かた）にお越（こ）しいただき、出前授業（でまえじゅぎょう）をしていただきました。「三重県（みえけん）の敷地面積（しきちめんせき）における森林（しんりん）の占（し）める割合（わりあい）は？」「森林（しんりん）を伐採（ばっさい）することは○？×？」など、森林（しんりん）にまつわるクイズや、学校（がっこう）にある木（き）の幹（みき）の太（ふと）さを測（はか）って二酸化炭素（にさんかたんそ）の固定量（こていりょう）を調（しら）べる活動（かつどう）をしました。木（き）が二酸化炭素（にさんかたんそ）を吸収（きゅうしゅう）する量（りょう）よりも、人（ひと）が暮（く）らしの中（なか）で出（だ）す二酸化炭素（にさんかたんそ）の量（りょう）の方（ほう）が多（おお）いことから、生徒（せいと）たちは二酸化炭素（にさんかたんそ）をたくわえる効果（こうか）を高（たか）めるためにどうすればよいか考（かんが）えていました。

家庭科（かていか）の学習（がくしゅう）で裁縫（さいほう）をしました。作（つく）ったものは、はぎれとペットボトルのふたを使（つか）ったミニピンクッションです。円（えん）に切（き）ったはぎれをぐるりと一周（いっしゅう）、並縫（なみぬ）いをして中（なか）に手芸綿（しゅげいわた）を詰（つ）めました。生徒（せいと）のみなさんはレトロ柄（がら）のはぎれの中（なか）から「どの布（ぬの）にしようかな」「どの柄（がら）をクッションの中心（ちゅうしん）に置（お）こうかな」と考（かんが）えながら黙々（もくもく）と作業（さぎょう）に取（と）り組（く）んでいました。

5月（がつ）30日（にち）（金）（きん）にレクリエーション大会（たいかい）がありました。①スポーツ②カードゲーム＆ボードゲーム③お菓子作（かしづく）り④オンラインの４つのコーナーがあり、生徒（せいと）は自分（じぶん）のやりたい内容（ないよう）を選（えら）んで活動（かつどう）しました。

スポーツコーナーではバドミントンとドッジボールをしました。ドッジボールでは学（まな）びの多様化学校（たようかがっこう）コースVS夜間中学（やかんちゅうがく）コース＋先生（せんせい）で対決（たいけつ）し、大盛（おおも）り上（あ）がりでした。

ゲームコーナーではトランプやUNO、KUKAI、ジェンガなどをしました。カードゲームやボードゲームは授業前（じゅぎょうまえ）や授業後（じゅぎょうご）に生徒同士（せいとどうし）で誘（さそ）い合（あ）って、エブリンクで遊（あそ）んでいる姿（すがた）がよくみられますが、レクリエーション大会（たいかい）では普段（ふだん）なかなか話（はな）す機会（きかい）がない生徒（せいと）とも関（かか）わることができたようです。

お菓子作（かしづく）りでは、みたらし団子（だんご）とゼリーを作（つく）りました。白玉（しらたま）を丸（まる）めて茹（ゆ）でたり、ゼラチンを溶（と）かしてカップに注（そそ）いだりしました。たくさん作（つく）ってお菓子作（かしづく）りのコーナー以外（いがい）のみんなにも食（た）べてもらいました。初（はじ）めてとは思（おも）えないほどおいしいお菓子（かし）が出来上（できあ）がり、おかわりをする人（ひと）もいました。

オンラインでは、絵（え）しりとりやクイズ、20の質問（しつもん）などをGoogle　meet上（じょう）で行（おこな）いました。チャットや絵文字（えもじ）などを使（つか）いながらやりとりをしました。

パフォーマンスタイムでは音楽（おんがく）・美術（びじゅつ）・体育（たいいく）を組（く）み合（あ）わせた活動（かつどう）をしています。この日（ひ）は音楽（おんがく）を聴（き）きながら美術（びじゅつ）のモダンテクニック体験（たいけん）をしました。音楽（おんがく）を聴（き）いて感（かん）じ取（と）ったイメージなどをさまざまな技法（ぎほう）を使（つか）って自分（じぶん）の心（こころ）の赴（おもむ）くままに表現（ひょうげん）し、偶然（ぐうぜん）できる模様（もよう）や色合（いろあ）いを楽（たの）しみました。 

16日（にち）（水）（すい）からいよいよ授業（じゅぎょう）が始（はじ）まりました。よつばタイム（たいむ）では、茶色（ちゃいろ）の綿（わた）から種子（しゅし）を取（と）り出（だ）し、畑（はたけ）に植（う）える活動（かつどう）をしました。芽（め）が出（で）るのが楽（たの）しみです。

ワールドスタディタイム（わーるどすたでぃたいむ）では「チョコレート（ちょこれーと）から世界（せかい）を考（かんが）える」という授業（じゅぎょう）をしました。カカオ（かかお）農園（のうえん）で働（はたら）く兄弟（きょうだい）の動画（どうが）を観（み）て、１個（こ）15円（えん）のチョコレート（ちょこれーと）は安（やす）いのか、高（たか）いのかをみんなで考（かんが）えました。難（むずか）しい課題（かだい）でしたが、生徒（せいと）のみなさんは「立場（たちば）によって高（たか）いか安（やす）いかは変（か）わると思（おも）う」、「どちらともいえないんじゃないかな」など、さまざまな角度（かくど）から考（かんが）えていました。