Kunstig intelligens
Kunstig intelligens
Kunstig intelligens, machine learning, AI - kært barn har mange navne
Embedded Files
Sådan bruger vi kunstig intelligens på skolerne i Mariagerfjord Kommune
Sådan bruger vi kunstig intelligens på skolerne i Mariagerfjord Kommune
Google A.I.
Kun for medarbejdere
Begrebsafklaring
Begrebsafklaring
Hvad er generativ AI?
Hvad er generativ AI?
Generativ AI er en type af kunstig intelligens, der kan skabe nye tekster, billeder, lyd, videoer etc., som ingen har set før. Flere tjenester bruger generativ AI til at skabe nyt indhold. Fx kan Dall-E skabe nye billeder, og ChatGPT kan skabe nye tekster. Dette gøres ved at indtaste en ‘prompt’, hvor man giver modellen et input, som modellen reagerer på og bruger til at løse den opgave, man har bedt om.
Hvad er store sprogmodeller?
Hvad er store sprogmodeller?
Store sprogmodeller er en særlig type af modeller inden for generativ AI. Sprogmodeller er trænet på store mængder af tekst, som gør, at de kan lave statistiske relationer mellem ord. Det gør, at sprogmodeller kan skabe ny tekst, opsummere en tekst, og bredt set reagere på det prompt, som man giver. Store sprogmodeller indgår fx i GPT-4, som er bag chatbotten, ChatGPT, og i PaLM2, som er bag chatbotten, Bard.
KILDE: Guide om generativ AI til kommunerne, version 1.0, s. 3
KL's guide om generativ AI
KL's guide om generativ AI
Du finder KL's guide om generativ AI her: Guide - Om brug af generativ AI
Anbefalinger til folkeskolen
Anbefalinger til folkeskolen
Formuler fælles retning og rammer for brug af generativ AI.
Brug løsninger, som overholder gældende GDPR-regler.
Understøt dialog og erfaringsudveksling blandt det pædagogiske personale om teknologiens muligheder og begrænsninger.
Prioriter udvikling af det pædagogiske personales viden, færdigheder og didaktiske kompetencer.
Anvend kun AI, når det giver faglig, didaktisk og pædagogisk mening.
Tal med eleverne om, hvordan, hvornår og med hvilket formål de kan bruge generativ AI i de enkelte fag.
Fortæl forældrene om skolens tilgang til generativ AI
Hvilke kilder må jeg bruge?
Det du fodrer de store sprogmodeller med skal være lovligt. En tommelfinger regl er at holde sig til:
Vores egne tekster, data og medier, da vi selv ejer ophavsretten til disse.
Lovtekster og bekendtgørelser, da disse ikke er omfattet af ophavsretten.
Indhold hvor ophavsretten er udløbet, fx værker lavet af en person, der har været død i mere end 71 år.
Åbent indhold, som tillader bearbejdning. Det kan fx være de milliarder af tekster og medier, som du finder beskrevet på Medier for Alle og de uendeligt mange ressourcer af open source-programmering og koder.
(KILDE: https://aiforalle.dk/jura/)
Brug A.I. sammen med eleverne
Brug A.I. sammen med eleverne
Husk altid at instruere eleverne i ikke at indtaste personlige oplysninger i programmerne.
Eleverne kan finde hjælp her: Kunstig Intelligens - Hvordan kommer jeg igang?
Teknologiforståelse og AI: Her har vi samlet en række inspirationsforløb fra Mariagerfjord Kommune. Nogle forløb fokuserer på fagligheden i teknologiforståelse, mens andre tager udgangspunkt i arbejdet med AI sammen med eleverne. Du finder også links til gode AI-prompts, som du kan arbejde videre med.
AI Kataloget: Her har vi samlet en række aktiviteter du kan søge inspiration i, når du skal igang med at arbejde med kunstig intelligens, AI, geneativ AI - Kært barn har mange navne.
Inspiration til undervisningsforløb med eleverne
Inspiration til undervisningsforløb med eleverne
AI i skolen: Blog om AI (Mikkel Aslak).
Tankespirerne: Tankespirerne har en masse materiale der understøtter brug af AI i undervisningen.
Drøm op sprog med en chatbot: Skabt til at indgå i danskundervisningen og gøre dialogen med og om store sprogmodeller, meningsfuld, legende og forståelig.
AI dilemmaspil: Fra Børne- og ungdomsforvaltningen i Københavnskommune
SkoleGPT: Find undervisningsmaterialer der er lavet til SkoleGPT
Inspirationskatalog: Katalog udgivet af KL med 8 eksempler på brug af kunstig intelligens i undervisningen
Kunstig Intelligens i skolen (Tjekdet.dk): Kunstig intelligens er overalt. I fremtiden vil teknologien fylde endnu mere. Hvad gør vi for eksempel ved de informationer, vi møder og ved måden vi møder dem på? Dette undervisningsmateriale handler om netop det problem- og om, hvordan i hver især kan være med til at løse det.
Prompting i lærerforberedelsen: Lav systemprompts til fagundervisningen.
Gæt en frugt som en maskine ville gøre det: Lær om neurale netværk gennem et kortspil.
Alle kender Kaiser: AI, prompt og sprog (DR Skole): Gå ind i AI undervisningen sammen med dine elever.
Kunstig intelligens på sociale medier (DR Skole): Kender du det, når dit feed på sociale medier rammer plet med de billeder og videoer, det viser dig?
Hvad er en Chatbot? (BørneTelefonen): BørneTelefonen undersøger Chatbots (Youtube).
Nyttige links (ressourcer)
Nyttige links (ressourcer)
Tegnemaskine: Væk dine tegninger til live med Andreas Refsgaards tegnemaskine.
Moral machine: Hvem skal den selvkørende bil ramme? (siden er på engelsk)
Playground: En version af Scratch hvor du kan integrere machine learning. F.eks. kan Teachable Machine integreres. Find vejledning her
Teachable machine: Lav din egen machine learning algoritme.
Maskinrummet: Maskinerummet er en undervisningsressource designet på Aarhus Universitet til at undervise i, hvordan tekstbehandling og AI-systemer fungerer.
Brug AI i din forberedelse (for medarbejdere)
Brug AI i din forberedelse (for medarbejdere)
Før du som medarbejder går igang med at bruge AI i dit arbejde, skal du læse Mariagerfjord Kommunes anbefalinger for brug (tryk på linket to gange lige efter hinanden)
Google Gemini
Google Gemini
Kun for medarbejdere
Der må ikke tastes personoplysninger ind i Gemini. Du kan logge ind med din mfkskole-konto.
"Gemini er en avanceret AI-assistent, der kan gøre din forberedelse som underviser lettere og mere effektiv. Tænk på den som en intelligent hjælper, der kan give dig et pusterum i en travl hverdag.
Hvad kan Gemini hjælpe dig med i din forberedelse?
Hvad kan Gemini hjælpe dig med i din forberedelse?
Idégenerering
Tekstudkast
Differentiering
Sprogstøtte
Faglig opslagsværk
(KILDE: Google Gemini)
NotebookLM (Google)
NotebookLM (Google)
Kun for medarbejdere
Der må ikke tastes personoplysninger ind i NotebookLM. Du kan logge ind med din mfkskole-konto.
Din forsknings- og tænkepartner, baseret på de oplysninger, du stoler på, bygget med de nyeste Gemini-modeller.
Upload PDF-filer, websites, YouTube-videoer, lydfiler, Google Docs-filer eller Google Slides-filer, så opsummerer NotebookLM indholdet og identificerer interessante sammenhænge mellem emner – alt dette er baseret på Gemini 2.0's multimodale funktioner til forståelse.
Når alle dine kilder er på plads, går NotebookLM i gang og bliver en personlig AI-ekspert inden for de oplysninger, der betyder mest for dig.
Google Storybook
Google Storybook
Kun for medarbejdere
Der må ikke tastes personoplysninger ind i Gemini. Du kan logge ind med din mfkskole-konto.
Google Storybook er et kreativt værktøj drevet af kunstig intelligens (AI), der gør det muligt at forvandle idéer til færdige, illustrerede historier på få sekunder. Ved blot at indtaste et emne eller en idé, genererer værktøjet både tekst og billeder, der samles til en digital bog.
Sæt gang i skrivelysten: Brug de AI-genererede historier som "skrive-startere", hvor eleverne skal digte videre på handlingen eller omskrive slutningen.
Visualisering af stof: Du kan som lærer lave en børnebog, der forklarer et svært emne (f.eks. "Vandets kredsløb" eller "Den Franske Revolution") for at tjekke deres faglige forståelse.
Differentiering: Skab hurtigt læse-let tekster, der er skræddersyet til den enkelte elevs interesser, hvilket kan motivere læsesvage elever.
Spinna - Forløbsbygger
Spinna - Forløbsbygger
Kun for medarbejdere
Der må ikke tastes personoplysninger ind i Spinna. Spinna kræver ikke et login.
Spinna er din AI-sparrings partner når du skal planlægge din undervisning.
Spinna er udviklet på Tåsingeskolen og kræver ikke at du er god til at prompte.
Platformen er under udvikling, og funktioner kan blive justeret eller udvidet. Der kan forekomme mindre fejl, da Spinna endnu ikke er i endelig drift. Læs mere om Spinna her.
ChatGPT
ChatGPT
Kun for medarbejdere
Der må ikke tastes personoplysninger ind i ChatGPT. Du skal selv oprette en konto.
Kan benyttes af medarbejderne.. Læs Mariagerfjord Kommunes anbefalinger før brug (tryk på linket to gange efter hinanden).
Padlet TA (Skoletube)
Padlet TA (Skoletube)
Kun for medarbejdere
Der må ikke tastes personoplysninger ind i Padlet TA. Du kan logge ind gennem Skoletube.
TA Padlet på Skoletube og Studietube er din AI-baserede undervisningsassistent.
Få lynhurtig hjælp til lektionsplaner, quizzer, arbejdsark, rubrikker, billeder og differentierede tekster.
Du vælger appen – AI’en leverer input, idéer og materialer på få sekunder. En åben og fleksibel sparringspartner i din forberedelse.
Le Chat - Mistral AI
Le Chat - Mistral AI
Kun for medarbejdere
Der må ikke tastes personoplysninger ind i Le Chat. Du skal selv oprette en konto.
Ønsker du et alternativ til amerikanske sprogrmodeller kan Le Chat være en mulighed.
"Jeg er Le Chat, en AI-assistent udviklet af Mistral AI, et startup-selskab med hovedkvarter i Paris. Jeg er designet til at hjælpe dig med at finde information, besvare spørgsmål og udføre forskellige opgaver. Mit navn, Le Chat, henviser til den franske betegnelse for "katten", hvilket afspejler min rolle som en hjælpsom og tilgængelig assistent, der er klar til at hjælpe dig med dine behov. " (KILDE: Le Chat)
Kunstig intelligens i skolen
Kunstig intelligens i skolen
KILDE: https://aiiskolen.blogspot.com/2025/06/mine-modeller-om-ai-i-skole-og.html
Brug AI i din forberedelsen (til medarbejderne)
Brug AI i din forberedelsen (til medarbejderne)
Komponent kommer med ideer til hvad du kan bruge AI til i din hverdag:
Brainstorming til ideer, overskrifter, workshops, nye koncepter
Opsummering af lange tekster, artikler, rapporter
Produktion af indhold, tekster og billeder
Analyse ved at få nye perspektiver og indsigter
Lave tekst om til nye formater fx tekst til tabel
Oversæt mellem sprog
Læs mere her.
KLs anbefalinger for brug af generativ AI
KLs anbefalinger for brug af generativ AI
Indtast ikke personoplysninger: Du må ikke dele personoplysninger. Det vil sige oplysninger, der direkte eller indirekte kan henføres til en fysisk person, fx mail eller tlf. nr. Deling af personoplysninger kan føre til brud på datasikkerheden og være i strid med databeskyttelseslovgivningen.
Indtast ikke personoplysninger: Du må ikke dele personoplysninger. Det vil sige oplysninger, der direkte eller indirekte kan henføres til en fysisk person, fx mail eller tlf. nr. Deling af personoplysninger kan føre til brud på datasikkerheden og være i strid med databeskyttelseslovgivningen.
Indtast ikke forretningskritisk information: Du må ikke afsløre forretningskritisk information. Det kan fx være fortrolige orienteringer, strategisk følsomme oplysninger, eller pressemeddelelser før de er offentlige.
Indtast ikke forretningskritisk information: Du må ikke afsløre forretningskritisk information. Det kan fx være fortrolige orienteringer, strategisk følsomme oplysninger, eller pressemeddelelser før de er offentlige.
Vær opmærksom på bias og falsk information: Generativ AI er påvirket af bias. Derfor skal du være opmærksom på, om svar fra en generativ AI undlader vigtige forhold. Generativ AI laver sine svar ud fra sandsynlighed, ikke ud fra fakta. Vær derfor opmærksom på, om generativ AI giver svar med falsk information
Vær opmærksom på bias og falsk information: Generativ AI er påvirket af bias. Derfor skal du være opmærksom på, om svar fra en generativ AI undlader vigtige forhold. Generativ AI laver sine svar ud fra sandsynlighed, ikke ud fra fakta. Vær derfor opmærksom på, om generativ AI giver svar med falsk information
Vær kritisk og altid et menneske bag: Brug aldrig generativ AI uden, at der er et menneske tæt involveret i arbejdet. Det betyder, at der altid skal være en leder eller medarbejder, som på forhånd og løbende tager stilling til juridiske forhold, og hvad generativ AI skal bruges til.
Vær kritisk og altid et menneske bag: Brug aldrig generativ AI uden, at der er et menneske tæt involveret i arbejdet. Det betyder, at der altid skal være en leder eller medarbejder, som på forhånd og løbende tager stilling til juridiske forhold, og hvad generativ AI skal bruges til.
Vær åben: Når du anvender generativ AI, bør du være åben om det. Fx hvis du har brugt generativ AI til at lave et resumé. Så fortæl det til dine kollegaer, som skal bruge resuméet, så de også har mulighed for at udvise sund fornuft og kritisk vurdere resuméets kvalitet.
Vær åben: Når du anvender generativ AI, bør du være åben om det. Fx hvis du har brugt generativ AI til at lave et resumé. Så fortæl det til dine kollegaer, som skal bruge resuméet, så de også har mulighed for at udvise sund fornuft og kritisk vurdere resuméets kvalitet.
Del erfaringer: Der vil hele tiden komme nye dilemmaer og ny viden om generativ AI. Sørg derfor for at dele viden med dine kollegaer. Det kan hjælpe med at skabe en god kultur og praksis for arbejdet med generativ AI.
Del erfaringer: Der vil hele tiden komme nye dilemmaer og ny viden om generativ AI. Sørg derfor for at dele viden med dine kollegaer. Det kan hjælpe med at skabe en god kultur og praksis for arbejdet med generativ AI.
Vær forsigtig: Hvis du er i tvivl, om din brug af generativ AI overholder loven, så lad være med at gøre det. Fx hvis du er i tvivl om høringssvar indeholder personoplysninger, fx navne- eller adressebeskyttede oplysninger, så lad være med at bruge generativ AI til et resume af høringssvarene.
Vær forsigtig: Hvis du er i tvivl, om din brug af generativ AI overholder loven, så lad være med at gøre det. Fx hvis du er i tvivl om høringssvar indeholder personoplysninger, fx navne- eller adressebeskyttede oplysninger, så lad være med at bruge generativ AI til et resume af høringssvarene.
KILDE: Guide om generativ AI til kommunerne, version 1.0, s. 4
Page updated
Report abuse