4. OBJETIVOS

4. OBJETIVOS

Este plan se propone los siguientes objetivos de carácter general y que están implícitos en la propuesta de programación para los ciclos de Educación Infantil y Primaria. Siguiendo con la línea general emprendida en cursos anteriores, incluimos además algunos objetivos específicos que constituyeron las propuestas de mejora del curso anterior.

Objetivo general:

1.- Desarrollar prácticas educativas que identifiquen los estereotipos sexistas existentes en diferentes ámbitos de la Comunidad Escolar y de la sociedad y que promuevan su eliminación, de forma que favorezcan en niños y niñas un desarrollo personal satisfactorio y una convivencia pacífica e igualitaria con valores encaminados a la igualdad de oportunidades entre ambos sexos y que se traslade al resto de la sociedad.

Objetivos específicos:

a) Detectar las actitudes sexistas que aún prevalecen en la escuela y modificarlas.

b) Sensibilizar al profesorado de la necesidad de realizar cambios que permitan la igualdad de oportunidades entre hombres y mujeres.

c) Introducir en la escuela conceptos, procedimientos y actitudes relativas a la igualdad de oportunidades, a la conciliación de la vida familiar, personal y laboral.

d) Prevenir la violencia desde las edades más tempranas.

e) Ayudar y enseñar a la resolución de conflictos sin violencia.

f) Desmitificar las tareas femeninas y /o masculinas.

g) Educar en la empatía.

h) Promover condiciones escolares que favorezcan prácticas educativas correctoras de estereotipos de dominación y dependencia.

i) Facilitar un mayor conocimiento de las diferencias entre niños y niñas, hombres y mujeres, que permita evitar y corregir las discriminaciones que de aquellas se derivan.

j) Revisar y actualizar la biblioteca que tenemos en materia de coeducación y crear un videoteca sobre el tema.

k) Crear un espacio en la web del centro de todo lo referente a las actuaciones del Plan de Igualdad.

l) Consolidar un lenguaje escrito coeducativo en todos los documentos del centro: cartas y comunicados, carteles, boletines…

m) Fomentar un lenguaje oral en el que se incluyan ambos sexos y en el que no haya prejuicios sexistas a la hora de nombrar tareas domésticas, profesiones… y en general estereotipos que siguen inmersos en el lenguaje cotidiano. Corregir en lo posible este déficit que pueda existir en los libros de texto y materiales curriculares.

n) Mantener en uso el tablón de coeducación.

o) Facilitar la utilización igualitaria de espacios en el recreo para niños y niñas.