Set aside a specific time and place to practice
Practice in a room without distractions such as TV, video games, etc.
Practice for short periods of time (10-30 minutes) rather than 90 minutes in one day
Perform for family members on a regular basis
Reserva un tiempo y un lugar específicos para practicar.
Practica en una habitación sin distracciones como la televisión, los videojuegos, etc.
Practica durante periodos cortos (de 10 a 30 minutos) en lugar de 90 minutos en un día.
Presenta presentaciones para tus familiares con regularidad.
Say - Finger - Play
This strategy can help a musician learn a difficult section of music
First, say the name of the notes you are trying to play. Repeat until all hesitation is gone
Next, finger the notes on the instrument while saying the name of the note. Repeat until all hesitation is gone
Finally, play the instrument. You should be able to perform the section better! If not, repeat steps one and two
This strategy breaks down the many steps a musician must go through to play an instrument.
Use a METRONOME to keep a steady tempo as you practice.
Decir - Dedo - Tocar
Esta estrategia puede ayudar a un músico a aprender una sección difícil de música.
Primero, di el nombre de las notas que intentas tocar. Repite hasta que no dudes.
Después, toca las notas del instrumento mientras dices el nombre de la nota. Repite hasta que no dudes.
Finalmente, toca el instrumento. ¡Deberías poder interpretar mejor la sección! Si no, repite los pasos uno y dos.
Esta estrategia desglosa los muchos pasos que un músico debe seguir para tocar un instrumento.
Usa un metrónomo para mantener un tempo constante mientras practicas.
Flash Cards
On one side of an index card, write the name of a note you have learned.
On the other side of the card, draw the musical staff (5 lines), the clef for your instrument (treble, alto, or bass clef), and the note named on the opposite side of the card.
Repeat these steps until you have a stack of cards for every note you have learned on your instrument.
Try the following activities with the flash cards:
A family member can hold up the note side of a flash card and have the student call out the name of the note. Begin by giving a certain amount of seconds to answer. Decrease the amount of time as they get faster at answering.
A family member can hold up the letter side of a flash card and have the student play the note. Again, begin by giving a certain amount of seconds to answer. Decrease the amount of time as they get faster at answering.
The student can also do these activities without a family member by picking a card, answering the question, and turning over the card to see if their answer is correct.
Note Naming Game (musictheory.net)
Tarjetas didácticas
En una cara de una tarjeta, escribe el nombre de una nota que hayas aprendido.
En la otra cara, dibuja el pentagrama (5 líneas), la clave de tu instrumento (clave de sol, alto o fa) y la nota que se menciona en la otra cara.
Repite estos pasos hasta tener una pila de tarjetas para cada nota que hayas aprendido en tu instrumento.
Prueba las siguientes actividades con las tarjetas didácticas:
Un miembro de la familia puede sostener la nota de una tarjeta y pedirle al alumno que diga el nombre de la nota. Comienza dándole unos segundos para responder. Disminuye el tiempo a medida que responde más rápido.
Un miembro de la familia puede sostener la letra de una tarjeta y pedirle al alumno que toque la nota. Nuevamente, comienza dándole unos segundos para responder. Disminuye el tiempo a medida que responde más rápido.
El estudiante también puede realizar estas actividades sin un familiar: elige una tarjeta, responde la pregunta y voltea la tarjeta para ver si la respuesta es correcta.