“È, dunque, con grande fatica ed in termini incostanti che nasce una pedagogia popolare cioè non una pura scelta politica di riscatto sociale sul piano dell’alfabetizzazione e dell’istruzione quantitativa, né una elaborazione pedagogica accademica di sinistra che [...] pretende di dettare le regole di una presunta pedagogia alternativa, ma all’opposto una elaborazione che parte dalla prassi, che è corpo del corpo, cioè pensiero che muta con il corpo sociale, che si fa vita, la quale è nuova e alternativa nella globalità ed è interconnessa nel suo processo-prodotto”

Bruno Ciari, Riforma della scuola, n. 9 settembre 1980

(dalla relazione di Segreteria per la LXXII Assemblea Nazionale MCE)