Ejes temáticos
EJE A_Formación de profesores de Español y Portugués
Subejes:
Experiencias lingüísticas de internacionalización en la enseñanza de la lengua y de la literatura brasileña y argentina.
Formación docente y cultura digital ante los nuevos desafíos de un mundo diverso y globalizado.
Diseños de propuestas pedagógico-didácticas de PELSE y de Lengua Materna.
Interpelaciones, debates y desafíos en torno a la formación docente. Formar en el contexto latinoamericano contemporáneo.
Interculturalidad, diglosia, bilingüismo: la enseñanza del español y el portugués en diversas territorialidades.
EJE B_Formación de profesores de Ciencias Sociales: "Formación de profesores de Ciencias Sociales en contexto de Pandemia: desafíos y posibilidades" Portugués: ACCEDER
Subejes:
Investigación/investigar sobre formación de profesores en Brasil y Argentina. Similitudes/diferencias. Nuevos desafíos en las circunstancias de pandemia.
Relación entre saberes disciplinares y saberes didácticos en los programas y planes de formación de profesores. ¿Historia/Didáctica? La cuestión de la virtualidad
Desafíos para los espacios de la práctica o residencia docente
Cuestiones “conflictivas”[1]. Abordaje por Disciplinas (Geografía/Historia/Antropología/Sociología) o áreas integradas en los planes de formación y en las aulas?
EJE C_Economía Social, Economía Popular y Cooperativismo
Subejes:
Economía Feminista.
Educación Capacitación y Formación en Economía Social Solidaria Popular.
Experiencias Autogestivas.
Políticas Públicas en Economía Social Solidaria Popular.
EJE D_Problemáticas de Derechos Humanos en Argentina y Brasil (Sólo conferencias en vivo con disertantes invitados y presentación póster abierta a interesados/as)
Nota: En este eje habrá conferencias en vivo con disertantes invitados. Estará abierta la participación a través de la presentación póster para interesados/as.
EJE E_Sociología: "Desigualdades y violencias en América Latina: políticas y practicas sociales en tiempos de Pandemia"
Subejes:
1. Marcadores sociales de la diferencia y prácticas de pertenencia.
2. Juventudes, movimientos sociales y culturales.
3. Las aristas del odio: estrategias viabilizadas.
EJE F_Enseñanza de Lenguas con fines específicos
Subejes:
La traducción de la literatura de Brasil y de la literatura de Argentina: experiencias, análisis, problemáticas.
Perspectivas latinoamericanas decoloniales para la enseñanza de la literatura argentina y brasileña.
El español y el portugués “técnico”. Usos específicos de las lenguas en el mundo empresarial y administrativo.
“No entiendo, hable despacio/Não entendo, fale devagar”. El español y el portugués para turistas.
El español con fines académicos en el marco de las experiencias universitarias de intercambio y de la creciente comunicación científica internacional.
EJE G_Experiencias de internacionalización en escuela secundaria, pregrado (curso técnico) y universitario.
Subejes:
1. Políticas de Internacionalización en el ámbito universitario.
2. Experiencias de Internacionalización: pasantías, prácticas docentes, intercambios presenciales y remotos.