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Objetivo
Objetivo
Promover la articulación y sinergia de los contenidos del área de Ciencias Sociales, a partir de la premisa de que la realidad social e histórica es compleja y por ende es estudiada por las Ciencias Sociales a partir de distintas esferas: política, social, cultural, religiosa, económica, cultural y ambiental. En este contexto, se busca integrar las esferas de la realidad estudiadas, especialmente las sociales, políticas y económicas, consolidando y aplicando los contenidos conceptuales trabajados.
Trabajo en el aula
Trabajo en el aula
Dado que los alumnos han abordado los contenidos conceptuales a lo largo de este año, la orientación de las clases se ha enfocado en cuatro ejes específicos, con el objetivo de consolidar la integración de los contenidos de las Unidades Didácticas N°2 y N°3. Estos ejes se han establecido en torno a los siguientes temas:
A 40 años de la vuelta a la democracia: Exploración de las diferencias y similitudes con las prácticas políticas del pasado.
¿Conservadores y liberales? El Modelo Agroexportador y el Orden Conservador: Análisis detallado de estas corrientes y su influencia en el contexto histórico.
En busca de rupturas y continuidades: El periodo 1880-1916 (periodización y línea del tiempo): Profundización en los eventos clave durante este periodo, utilizando una perspectiva cronológica.
Relacionando esferas de la realidad social: Búsqueda de conexiones entre el modelo económico, la configuración social y política durante el periodo 1880-1916.
Articulación tecnológica
Articulación tecnológica
Los alumnos se dividieron en equipos para diseñar distintas actividades con la plataforma Genially, que es una herramienta digital que permite crear contenido interactivo.
Pensar actividades interactivas permite desarrollar habilidades prácticas, fomentando el pensamiento creativo, procesando y asimilando los contenidos de una forma más lúdica, mientras se preparan para un mundo cada vez más digitalizado y colaborativo.
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