La necessità di caricare il documento di progetto impone l'uso temporaneo di un drive Google, quindi l'accesso può essere solo da un account tipo Google (gmail) o generico associato  ad un drive Google.

Solo se l'alunno con DSA ha una diagnosi funzionale (CMDF), non viene richiesto il documento EVIS (per semplicità di progetto). 

Possono però essere utilizzati ausili per la comunicazione, richiesti per l'alunno in anni precedenti, con altri studenti del gruppo classe a fini inclusivi chiedendo un nuovo ausilio  per lo stesso alunno. 

E' possibile utilizzare ausili per alunni con DSA precedentemente assegnati ad alunni che hanno terminato il percorso presso la scuola invece di procedere con la restituzione e relativa chiusura del comodato.    (contattare CTS)

Per semplicità di progetto non è necessario allegare CMDF e EVIS con il form Google, la commissione si riserva di verificare tali certificazioni in fase di valutazione direttamente in UST tramite codice SIDI. 

Gli ausili sono in comodato con la scuola in cui è iscritto l'alunno. In caso di cambio scuola termina il comodato e viene riattivato con la scuola accogliente. Gli ausili funzionali all'ambiente o allo sviluppo fisico dello studente possono essere richiesti a CTS con attivazione di comodato su altri alunni.  

Il codice descrittore della categoria di appartenenza dell'ausilio è spesso indicato sul catalogo del venditore o sulle pagine web dello stesso, può essere anche cercato sul portale SIVA, e va selezionato tra quelli indicati nel forms. I codici sono gli stessi dei precedenti bandi del MIM per ausili con l'aggiunta di due nuove categorie. 

In questo caso occorre concordare con i docenti della scuola di provenienza, se procede la scuola di destinazione (condivisione dei dati necessari dello studente) l'ausilio verrà consegnato al personale scuola di destinazione per procedere all'attivazione del comodato, diversamente arriverà alla scuola attuale e successivamente si dovranno fare passaggi tra istituti e rivedere i documenti. 

Se la scuola di provenienza non possiede il codice SIDI, si genera un numero che inizia con la cifra 9 seguito dai numeri presenti nel CF.

Può essere inserito un solo progetto per alunno, ogni progetto può avere più ausili / sussidi pertinenti con i bisogni dello studente. Nel caso di più progetti ha punteggio maggiore l'annualità corrente ed a scorrere per gli altri anni.

Se il progetto per un alunno richiede più ausili/sussidi, si compilerà il format tante volte quanti sono gli articoli del progetto, indicando sempre lo stesso "identificativo studente e titolo progetto", una sola volta come NUOVO per caricare il progetto e le altre volte come INTEGRAZIONE per abbinare la restante parte degli articoli. Ovviamente l'insieme di articoli deve essere funzionale alla finalità indicata. Gli inserimenti possono avvenire anche in tempi diversi rispettando le condizioni di identificazione progetto. 

Non esiste un reale budget massimo per scuola o per alunno, gli ausili sono assegnati in comodato d'uso in base al bisogno, alla pertinenza dell'ausilio, alla disponibilità finanziaria del CTS per l'acquisto, alla numerosità della richiesta e un'equa distribuzione tra le scuole. La commissione tecnica determina una valutazione pesata utilizzando la griglia proposta dal Ministero dell'Istruzione nei precedenti bandi. L'assegnazione va poi per scorrimento rispetto al budget totale.  

Assolutamente no, la scuola acquista in MEPA da venditore ufficiale con gara d'acquisto.

Se il prezzo indicato è troppo basso la quota riservata potrebbe essere insufficiente per procedere all'acquisto.

Sì, per es. la barra Braille dal 

sito venditore è 22.39.05.003 - Display Braille   

nel Forms trovo 22.39.05 Display tattili per computer. Comprendono i display Braille.